通過在攝影構(gòu)圖課程教學中，進行活動課程改革，通過精心設(shè)計的教育教學活動，讓學生在具體活動中體會學習的快樂。下面是學習啦小編整理的攝影構(gòu)圖教程教學設(shè)計作和攝影構(gòu)圖活動課程教學的原因及案例。

　　攝影構(gòu)圖教程教學設(shè)計作

　　攝影構(gòu)圖活動課程教學的原因

　　一是基于中等職業(yè)學校學生的學習實際。中職的學生常常是視覺學習、聽覺學習的弱者，但他們往往是動覺學習的強者，而我們現(xiàn)有的教學模式很多還是普教模式，仍以學科為中心，重理論，輕實踐，忽視能力培養(yǎng)而我們現(xiàn)有的教學內(nèi)容，學科體系味道太濃，難度過大，趣味性不強，學生感到難，學不懂，以至于不愿學。

　　二是結(jié)合活動課程的特點。活動課程更多關(guān)注了傳統(tǒng)教學所忽視的動覺學習，讓學生的所有感覺器官都參與學習，鼓勵學生腦、心、手共同參與學習，在具體活動中，使每個學生都有施展個性能力的機會和舞臺。

　　攝影構(gòu)圖活動課程實施案例

　　首先要明確授課對象專業(yè)，明確授課對象層次，然后選擇教學輔助教材，熟悉教學設(shè)備。

　　其次非常重要的環(huán)節(jié)就是設(shè)計課程的評價標準。攝影課程考核采用過程考核。其中課堂提問占10%，主要考核學生主動溝通的能力和語言表達能力;紀律考勤占10%，主要考核學生職業(yè)道德規(guī)范等;課堂實訓占40%，主要考核學生攝影專業(yè)技能、攝影作品審美能力和團隊合作能力。

　　課后自學完成作業(yè)占30%，主要考核學生借助網(wǎng)絡(luò)、書籍等手段收集攝影基礎(chǔ)知識等信息的能力、收集欣賞攝影作品的能力等;作品展示10%，通過櫥窗、LED顯示屏和QQ相冊等方式展示學生優(yōu)秀作品，并根據(jù)學生櫥窗制作參與度，作品選用數(shù)量等對學生進行評分，同時考核學生團隊合作和奉獻精神等。

　　第三就是設(shè)計教育教學活動，這也是難點部分。經(jīng)過總結(jié)筆者將攝影課程的教育教學活動設(shè)計為以下：

　　1、自我介紹活動。2、攝影基礎(chǔ)知識講座。3、團隊分組活動。通過團隊分組活動，讓學生體會團隊的力量。4、團隊PK賽活動。5、數(shù)碼照相機市場調(diào)查活動。6、分團隊課堂實訓活動。這項活動是教學活動的重點，要通過設(shè)計的具體課堂施訓活動來實現(xiàn)對學生攝影基本技能的訓練。
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