美術(shù)萬綠叢中一點紅教案
教育必須確保人的全面發(fā)展。隨著科學與生產(chǎn)的重新結(jié)合，人能成為完全意義上的生產(chǎn)者。在這一基礎之上，所有的人無論男女，其潛力都能得到施展。這樣將出現(xiàn)一個能夠滿足普遍需求的世界，使個人在消費、娛樂、文化的創(chuàng)造和享受、社會生活的參與、人際交往以及自我實現(xiàn)(自身創(chuàng)造)等社會生活的各個方面充分施展才能。這一目標的實現(xiàn)，特別需要改變社會分工，而這是一項艱巨的任務，迄今僅處于開創(chuàng)階段。以下是學習啦小編為你整理的美術(shù)五年級上冊《萬綠叢中一點紅》教案，希望能幫到你。
美術(shù)萬綠叢中一點紅教案1
教學目標：
1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。
2、進行對比色的涂色練習。
教學重點：
認識色彩的對比。
教學難點：
如何運用對比色。
課前準備：
學生：你認為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色?
教學用具：
教師：課件。
學生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。
教學思路：
本課首先通過欣賞，使學生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關(guān)系，最后通過實踐鞏固所學知識。
教學過程：
1、欣賞：
(1)出示課題——“萬綠叢中一點紅”。
(2)比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.
2、發(fā)現(xiàn)：
(1)當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了.
(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。
(3)在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。
(4)引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。
3、實踐：
(1)用對比色組織一幅畫面。
(2)學生作業(yè)，教師巡回指導。
4、學生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。
教學反思：
學生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。
美術(shù)萬綠叢中一點紅教案2
五年級的學生，對美術(shù)的專業(yè)知識有了一定的理解，教學時我以引導為主，講解為輔，使學生認識對比色，了解色彩調(diào)合的方法，知道對比色之間是一種補色關(guān)系。通過欣賞感受，體會對比色繪畫的配合原理與裝飾效果，使學生發(fā)現(xiàn)對比色在生活中的運用，并能將所學知識運用到自己的繪畫創(chuàng)作中。學生基本掌握了所學知識，但還有個別學生對補色的運用還不夠靈活，當畫面出現(xiàn)兩種或兩種以上的顏色時，就不知道畫面的補色是什么了。這一點我應該注意強調(diào)一下主次關(guān)系，即找主要的面積大的色塊的補色，使畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
選擇主色，如“紅色” 。選擇輔色，如“橙色、紫紅” 。 選擇次色，如“綠色” 。黑色勾畫形象輪廓。 填充色彩，注意色彩的大小對比。
色彩練習 用白線進行調(diào)和 用黑線進行調(diào)和 找出以下兩幅梵高作品中的對比色 欣賞中國年畫， 說說這些 作品中運用了 哪些對比色?
作業(yè)： 利用紅與綠、黃與紫、橙與藍等對比色，完成一幅對比色的畫。 色彩練習 海 報 海 報 萬綠從中一點 紅 人教版小學五年級美術(shù)上冊第一課 三原色 不能有其它顏色調(diào)和成的基本色， 但他們卻能調(diào)出其它顏色 三間色 由三原色之中的兩種顏色和在一起調(diào)出來的。 原色 間色 色 彩 填 空 不同顏色混合可以調(diào)出不同的顏色 你能找到什么規(guī)律嗎? 紫
啟發(fā)引導：
師：有句俗話叫做“紅花須得綠葉襯”，反映了什么?
學生討論后回答。 “紅花”與“綠葉”的關(guān)系。沒有紅花，綠葉的陪襯作用就沒有意義。沒有綠葉，也顯不出紅花的美麗，二者具有非常密切的關(guān)系，缺一不可。
師總結(jié)：紅花綠葉相互映襯，缺一不可，如果沒有綠葉的陪襯即使再姿態(tài)萬千的花也不會受到人們的青睞，同理，綠葉沒有紅花的襯托，也只不過是幾片暗淡失色的落葉。紅色和綠色在繪畫上是一對對比色。今天我們就來學習有關(guān)對比色的知識。
美術(shù)萬綠叢中一點紅教案
