隨著城市規(guī)模的不斷擴大，教學樓的設(shè)計也不能馬虎。這是某中學教學樓綜合樓建筑設(shè)計方案，下面由學習啦小編為大家整理的教學樓景觀設(shè)計方案，希望對大家有幫助!

　　教學樓景觀設(shè)計方案

　　1.總述

　　某某學校新址位于XXX，新增總面積約128畝左右，其中建筑面積約占總面積的35～40%，道路面積約占總面積的15～20%，景觀面積約占3～5%，綠化面積約占30～35%左右.新址新建行政樓一棟，教學樓一棟，圖書館與實驗樓各一棟，學生宿舍四棟，綜合樓一棟，體育場一個，食堂一座，還有活動中心與體育器材室及配電室等。

　　建筑景觀主要包括入口處的大門主廣場、假山噴泉、花架一座、還有小游園的亭子一處、主樓邊的廣場與噴泉、主樓后花園中的亭子、以及宿舍樓前的花架一座、還有圖書館周邊的小型廣場以及雕塑，設(shè)計中還包括了一部分小品設(shè)計。

　　總體效果見圖紙(平面圖)。

　　2.主體規(guī)劃思想與設(shè)計理念

　　該設(shè)計以為廣大師生服務(wù)為宗旨，目的在于為學生、老師提供一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪的學習工作環(huán)境和優(yōu)美的居住、生活、休息、活動場所。

　　該設(shè)計主要以規(guī)整式布局為主，在游園以及主樓后部林區(qū)采用自然式布局，做到規(guī)整與自然式相結(jié)合，在山水之間為學生提良好的學習環(huán)境。

　　主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環(huán)境的教學區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內(nèi)樹種豐富，并掛牌標明樹種的名稱、特性、原產(chǎn)地等，使整個校園成為普及生物學知識的園地。

　　本設(shè)計中設(shè)計理念主要突出以“人”為本，體現(xiàn)了校園文化特色和時代特色。

　　2.1以“人”為本，突出綠化服務(wù)功能：

　　校園的綠化本著為師生服務(wù)為主的原則，力求創(chuàng)造景色宜人、愉悅舒適的環(huán)境，為師生以及其他職工提供學習知識、交流思想、啟發(fā)智力、表達感情、休閑娛樂的人性化空間。

　　2.2體現(xiàn)校園文化特色，突出“教書育人”的氣氛：

　　充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園景觀的文化特色，起到寓教于游的作用，來陶冶師生的情操，培養(yǎng)其健康向上的人生態(tài)度。

　　2.3體現(xiàn)時代特色，突出時代精神：

　　通過建筑、小品等現(xiàn)代材料的應(yīng)用，建筑造型等的現(xiàn)代化設(shè)計，體現(xiàn)時代特色;在景觀營造上，以植物造景為主，堅持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時代要求。

　　3.道路設(shè)計

　　主干道設(shè)計寬度為8米，次要道路設(shè)計路寬為4～6米，路邊人行道的寬度為1.5米，園路的寬度為1.5～2米。

　　整個學校規(guī)劃中的園路，有自由、曲線的方式，也有規(guī)整、直線的方式，形成兩種不同的園林風格。在采用一種方式為主的同時，也可以用另一種方式補充。在本方案的設(shè)計中，主要道路的設(shè)計為線形規(guī)整式道路,而所有園路均采用了自然式，園路的線型設(shè)計以方便游人游覽整個游區(qū)為主，同時也滿足學生們晨讀和休息時的使用。

　　道路綠化以遮蔭為主，行道樹主要選用國槐、椿樹等。(附圖紙)

　　4.分區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計

　　根據(jù)整體景觀布局以及局部景觀設(shè)計的要求，先整體后局部，逐步設(shè)計，形成獨特的景觀效果。

　　4.1入口區(qū)

　　學校出入口是學校綠化的重點，在主道兩側(cè)，種植綠籬、花、灌木及樹姿優(yōu)美的常綠喬木，使入口主道四季常青，也可種植開花美麗的大喬木，間植常綠灌木。

　　校園主入口區(qū)位于校園的南部,面臨著城市主要干道。主要包括主校門、入口廣場、主景花壇、行政辦公樓、停車場等。因此處是學校向外界展示自我風采的窗口，所以整體綠化采用規(guī)整式布局，體現(xiàn)學校莊嚴的風格。兩排雪松并排栽種，體現(xiàn)寬闊莊嚴的氣氛，進門的層疊式花壇給予人們鳥語花香的意境，過后便是一片空曠的廣場，然后是旗臺與行政主樓。(附圖紙)

　　4.2春園

　　廣場西邊為一個小游園，園內(nèi)種植了丁香、黃花連翹、迎春、竹林等，還有一部分喬木，目的是為了在春夏秋冬四季有景可觀，加上亭子的設(shè)計使同學們可以在這種環(huán)境中學習、休息。此處的這種設(shè)計體現(xiàn)了學生們每天都有一個春天般的日子，有一個積極向上的心態(tài)，讓學生努力去學習新的知識，接受新的事物。

　　春園主要是滿足學生休息、放松、鍛煉、娛樂、交往的需要，對提高學習效率、促進身心健康、開展業(yè)余文化娛樂活動有重要意義，對美化校園有重要作用。

　　休憩綠地是通過創(chuàng)造一定的人為環(huán)境，以供學生消除體力疲勞和調(diào)劑心理和精神上的疲倦。休息、交流環(huán)境應(yīng)該是寧靜的、色彩應(yīng)該是淡雅的，沒有刺激性的，因此選擇了枝葉柔軟的觀葉植物。

　　在綠地內(nèi)適當布置了座椅，散步小道、休息涼亭等，以滿足人們不同使用的需要。(見圖紙)

　　4.3教學區(qū)

　　教學區(qū)的設(shè)計因考慮到此處為學生的主要學習場所，所以在此處設(shè)計了一個假山疊水的小廣場與一座單排花架，不僅滿足了學生們的學習，也可以使他們在閑暇之際，一邊休息一邊學習。山水的結(jié)合，前面加上植物的種植，給學生一種學而不累的景致。教學樓前的景觀設(shè)計是采用了中國古典自然式的布局形式,寬闊的廣場為的是學生們在學習之后可供學生們和老師們學習、娛樂、聊天等。(附圖紙)

　　4.4噴泉小廣場

　　在主樓與學生居住的主要通道上設(shè)計了一個方形的廣場，中間有四個噴泉，象征了學校一年四季興旺發(fā)達，在旁邊設(shè)計了合歡與銀杏結(jié)合的綠化設(shè)計布局，象征著學校的師生們天天歡樂，并且可以像銀杏一樣永葆青春。座凳的設(shè)計可以使師生們一邊觀賞噴泉，一邊來學習。地點選擇了在此處目的不僅為的是可以使在主樓邊上有景，更重要的是在居住、區(qū)和教學區(qū)有一個的過渡階段，噴泉后的一排五角楓給予此處一片紅紅火火的氣象。(附圖紙)

　　4.5林區(qū)規(guī)劃設(shè)計

　　林區(qū)的設(shè)計采用了多種樹種的組合,三座亭子的搭配布局,是林區(qū)的主要景觀,微地型的設(shè)計與亭子其結(jié)合,讓亭子的位置提高,邊上的綠化設(shè)計上主要是采取了喬灌木的結(jié)合,整個小林區(qū)的規(guī)劃設(shè)計通過路分成了不同的景區(qū),分別有丁香園、柳園等。各個游園有機相融,構(gòu)成一幅亮麗的風景。

　　4.6圖書館前廣場設(shè)計

　　在圖書館前設(shè)計了一個方形的廣場，一座雕塑位于其中，因考慮到此處為圖書館，門前的規(guī)劃與綠化設(shè)計中，行道樹主要為雪松，園路的設(shè)計與廣場的巧妙結(jié)合，既方便了學生與其后部的林區(qū)的相通。雕塑的設(shè)計是一座古代孔子的人物雕塑，讓學生在學習之余多多了解了中華民族的傳統(tǒng)文化。

　　4.7圖書館后的林區(qū)設(shè)計

　　在圖書館與運動場之間種植了很多的白楊樹、泡桐，目的為了起到一定的隔音效果，使圖書館這樣的學習區(qū)與活動區(qū)有一定分隔。林區(qū)內(nèi)主要選用了一些喬木類樹種，種植比較密集，使學生在運動之后不會感到悶熱，還可以在此休息學習。

　　4.8運動場的設(shè)

　　運動場選擇了學校最后部的東北部，此地遠離學習區(qū)與生活區(qū)，對學生們在校內(nèi)的學習沒有影響。運動場不是標準的運動場，由于學?？偯娣e的限制，使得該運動場比正規(guī)運動場要小一些。在這個運動場中共設(shè)計了1個橢圓跑道，3個籃球場，2個網(wǎng)球場,還有多個乒乓球臺，運動場設(shè)計詳見圖紙6

　　4.9學生宿舍樓區(qū)的規(guī)劃設(shè)計

　　由于學生宿舍1#樓與2#樓樓門對開，為使樓與樓之間相互連接，在兩樓之間做了一座花架可以起到通連兩樓的作用。在園路的設(shè)計上也是主要考慮到兩棟樓之間的走動與學生們的活動。在周圍的綠化植物主要是合歡，丁香和雪松等。空曠草坪上種植了一些喬木。學生宿舍2#樓與3#樓由于樓門不相對，在兩座樓之間設(shè)計了一座花壇，種植了一些時令花卉，給人一種花香四溢的感覺。

　　5.綠地規(guī)劃設(shè)計

　　5.1立足實際

　　突出綠地的功能實效性。校園作為學生學習、生活的場所，特定的因素和使用主體決定了環(huán)境的基本特點。作為總體環(huán)境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實效性值得關(guān)注。通過分析不難看出，一般來說校園內(nèi)的休閑綠地不會承擔諸如大型集會、觀光、兒童活動等功能，學生對其要求無外乎能夠滿足舉行以班級為單位的小型聚會、小型活動、交流、讀書、休憩等。因此，在平面布局設(shè)計上就注重分析這些因素，立足實際，以學生為本，創(chuàng)造出不同要求的多樣空間，真正達到美觀、實用，如主樓前的小廣場設(shè)計、教學樓前的廣場設(shè)計等。

　　5.2注重立意

　　突出環(huán)境感染力 “有意無景，形同說教;有景無意，格調(diào)不高”，對于校園環(huán)境來說，寓教于景、環(huán)境育人顯得更為重要。中國古典園林非常講究意境美，現(xiàn)代社會也公認園林是藝術(shù)與科學的結(jié)合，設(shè)計常追求“神儀在心，意在筆先”和“情因景生，景為情造”。校園是育人的地方，具有特定的場所精神，而景觀元素正是表達這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材，創(chuàng)造人文與自然相結(jié)合的環(huán)境是校園休閑綠地設(shè)計的目標。前面曾經(jīng)提到過，校園休閑綠地平面構(gòu)圖常采用方和圓的組合，小品設(shè)計常從引導(dǎo)學生做人、做學問和鼓勵學生勇攀科學高峰等方面尋找創(chuàng)作思路，植物配置也常會運用桃和李，意喻“桃李滿天下”等，不勝枚舉，但目的都是為了實現(xiàn)上述目標。設(shè)計時應(yīng)從構(gòu)思立意入手，創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍，使莘莘學子從環(huán)境中也能受到教育和啟迪，從而激發(fā)他們立志成才的信心和決心。如春園、飄園、梅園的設(shè)計。

　　5.3簡潔明快

　　突出時代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳，最忌類似我國曾出現(xiàn)過的廣場熱、草坪熱，大家盲目攀比，到頭來不倫不類，毫無品位可言。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計在滿足基本功能的前提下，易簡不易繁，易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙，從造價上來說也比較經(jīng)濟，可行性強。同時考慮服務(wù)對象的要求，設(shè)計時還注意體現(xiàn)了時代特征，運用現(xiàn)代的設(shè)計“語言”和材料表現(xiàn)主題，顯現(xiàn)時代的風格。

　　5.4以綠為主

　　突出景觀美校園環(huán)境應(yīng)當是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除了學子們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學習環(huán)境，但更重要的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎(chǔ)上還注重體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美和意境美，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭匝地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，更進一步講，在綠化配置上還考慮到了能夠體現(xiàn)“春華秋實”的校園精神。

　　6.植物選擇

　　植物的選擇與配置綠地的綠化效果主要靠植物來實現(xiàn)，為創(chuàng)造出舒適優(yōu)美的校園環(huán)境，植物選擇與配置就顯得尤為重要,在本設(shè)計中主要遵循以下幾點:

　　以綠為主，采用常綠樹與闊葉樹、速生樹與慢生樹、喬木與灌木相結(jié)合，不同花期的草花與木本花卉相結(jié)合，使綠地一年四季都有良好的景觀效果。植物栽植要避免了過于雜亂，有重點、有特色，在統(tǒng)一中求變化，在豐富中求統(tǒng)一。

　　植物的選擇要注意適合

　　教學樓建筑設(shè)計規(guī)范

　　第一章　總則

　　教學樓建筑設(shè)計尚應(yīng)符合現(xiàn)行《民用建筑設(shè)計通則》，及國家現(xiàn)行的有關(guān)標準、規(guī)范。

　　第二章 總平面布局

　　1. 學校應(yīng)有總平面設(shè)計，經(jīng)批準后，方可進行建筑設(shè)計。

　　2. 教學用房、教學輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運動場地、自然科學園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

　　3. 風雨操場應(yīng)離開教學區(qū)、靠近室外運動場地布置。

　　4. 音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學用房的位置。

　　5. 學校的校門不宜開向城鎮(zhèn)干道或機動車流量每小時超過300輛的道路。校門處應(yīng)留出一定緩沖距離。

　　6. 建筑物的間距應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、教學用房應(yīng)有良好的自然通風。

　　二、南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應(yīng)小于2h。

　　三、兩排教室的長邊相對時，其間距不應(yīng)小于25m。教室的長邊與運動場地的間距不應(yīng)小于25m。

　　7. 植物園地的肥料堆積發(fā)酵場及小動物飼養(yǎng)場不得污染水源和臨近建筑物。

　　第三章 教學及教學輔助用房

　　第一節(jié) 教學及教學輔助用房的組成與平面布置

　　1 中小學、中師、幼師教學及教學輔助用房的組成，應(yīng)根據(jù)學校的類型規(guī)模、教學活動要求和件宜分別設(shè)置下列一部分或全部教學用房及教學輔助用房：普通教室、實驗室、自然教室、美術(shù)教室、書法教室、史地教室、語言教室、微型電子計算機教室、音樂教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、體育器材室、教師辦公室、圖書閱覽室、科技活動室等。

　　風雨操場應(yīng)根據(jù)件和情況設(shè)置。

　　2 教學用房的平面，宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式。

　　3 教學用房的平面組合應(yīng)使功能分區(qū)明確、聯(lián)系方便和有利于疏散。

　　第二節(jié) 普通教室

　　1 教室內(nèi)課桌椅的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、課桌椅的排距：小學不宜小于850mm，中學不宜小于900mm;縱向走道寬度均不應(yīng)小550mm。課桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道)的凈距離均不應(yīng)小于120mm。

　　二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。

　　三、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm;教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：小學不宜大于8000mm，中學不宜大于8500mm。教室后部應(yīng)設(shè)置不小于600mm的橫向走道。

　　2 普通教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學習園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應(yīng)各設(shè)置一組電源插座。

　　3 黑板設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、黑板尺寸：高度不應(yīng)小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。

　　二、黑板下沿與講臺面的垂直距離：小學宜為800--900mm;中學宜為1000--1100mm。

　　三、黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤的材料。

　　4 講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應(yīng)小于200mm，寬度不應(yīng)小于650mm，高度宜為200mm。

　　第三節(jié) 美術(shù)教室

　　5 中小學美術(shù)教室宜設(shè)教具貯存室。中師、幼師美術(shù)教室宜由教室及教具貯存室、工作室、陳列 室等附屬用房組成。

　　6 美術(shù)教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、美術(shù)教室宜設(shè)北向采光，或設(shè)頂部采光。

　　二、對有人體寫生的美術(shù)教室，應(yīng)考慮遮擋外界視線的措施。

　　三、教具貯存室宜與美術(shù)教室相通。

　　四、教室四角應(yīng)各設(shè)一組電源插座，室內(nèi)應(yīng)設(shè)窗簾盒、銀幕掛鉤、掛鏡線和水池。

　　第四節(jié) 語言教室

　　1 語言教室宜設(shè)控制室、換鞋處等附屬用房。

　　2 當控制臺設(shè)于鄰室時，二室之間應(yīng)設(shè)觀察窗，窗的設(shè)置應(yīng)能滿足教師視線看到教室每個學生座位的要求。

　　3 語言學習桌的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、在教室內(nèi)設(shè)置控制臺時，第一排語言學習桌前沿距前墻不應(yīng)小于2500mm。

　　二、縱向走道寬度不宜小于600mm;教室后部橫向走道的寬度不宜小于600mm。

　　三、語言學習桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道)的凈距離，不應(yīng)小于120mm。

　　四、前后排語言學習桌凈距離不應(yīng)小于600mm。

　　4 教室的地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。

　　第五節(jié) 微型電子計算機教室

　　1 微型電子計算機教室宜設(shè)教師辦公室、資料貯存室等附屬用房。

　　2 微型電子計算機教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、教室的平面宜布置為獨立的教學單元。

　　二、微機操作臺宜采用平行于教室前墻或沿墻周邊布置。

　　三、微機操作臺前后排之間凈距離和縱向走道的凈距離均不應(yīng)小于700mm。

　　四、微機操作臺應(yīng)設(shè)置電源插座。當微機操作臺平行前墻布置時，樓地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。

　　五、室內(nèi)地面宜采用能導(dǎo)出靜電功能的材料。

　　六、當室外附近有強電磁場干擾時，教室內(nèi)應(yīng)有屏蔽措施。

　　3 教室應(yīng)設(shè)置書寫白板，窗簾桿及銀幕掛鉤。

　　第六節(jié) 合班教室

　　1 合班教室的規(guī)模宜能容納一個年級的學生，并可兼作視聽教室。

　　2 合班教室宜設(shè)放映室兼電教器材的貯存、修理等附屬用房。

　　3 合班教室的地面，容納兩個班的可做平地面;超過兩個班的應(yīng)做坡地面或階梯形地面。

　　4 合班教室的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2500mm;教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應(yīng)大于18000mm。

　　二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。

　　三、座位排距：小學不應(yīng)小于800mm，中學、中師、幼師不應(yīng)小于850mm。

　　四、走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應(yīng)小于900mm;當同時設(shè)有中間和靠墻縱向走道時，其靠墻縱向走道寬度不應(yīng)小于550mm。

　　五、座位寬度不應(yīng)小于450～500mm。

　　六、教室的課桌椅宜采用固定式。課椅宜采用翻板椅。

　　5 在計算坡地面或階梯地面的視線升高值時，設(shè)計視點應(yīng)定在黑板底邊;隔排視線升高低宜為120mm;前后排座位宜錯位布置。

　　6 當教室設(shè)置普通電影放映室時，放映孔底面的標高與最后排座位的地面標高的高差不宜小于1800mm;最后排地面與頂棚或結(jié)構(gòu)突出物的距離不應(yīng)小于2200mm。

　　7 放映白晝電影的合班教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、放映室的凈寬度宜為教室長度的1/4～1/2。

　　二、安裝透射幕洞口的寬度應(yīng)為教室長度的1/6;洞口的高寬比應(yīng)為1:1.34;洞口的底面標高與講臺面的距離不宜小于1200mm。

　　三、放映室的墻面及頂棚面宜采用無光澤的暗色材料。

　　8 裝備電教設(shè)施的合班教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、教室前墻應(yīng)設(shè)黑板和銀幕。前后墻均應(yīng)設(shè)電源插座。

　　二、室內(nèi)應(yīng)設(shè)安裝電視機的設(shè)施和窗簾盒。

　　第七節(jié) 圖書閱覽室

　　1 圖書閱覽室宜設(shè)教師閱覽室、學生閱覽室、書庫及管理員辦公室(兼借書處)。

　　2 閱覽室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、閱覽室應(yīng)設(shè)于環(huán)境安靜并與教學用房聯(lián)系方便的位置。

　　二、教師閱覽室與學生閱覽室應(yīng)分開設(shè)置。

　　三、教師閱覽室座位數(shù)宜為全校教師人數(shù)的1/3。

　　四、學生閱覽室座位數(shù)：小學宜為全校學生人數(shù)的1/20;中學宜為全校學生人數(shù)的1/12;中師、幼師宜為全校學生人數(shù)的1/6。

　　3 書庫的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、小學藏書量宜按每學生20--30冊計算;每平方米藏書量宜為500--700冊。

　　二、中學藏書量宜按每學生30--40冊計算;每平方米藏書量宜為500--600冊。

　　三、中師、幼師藏書量宜按每學生80--100冊計算;每平方米藏書量宜為400--500冊。

　　四、書庫設(shè)計應(yīng)采取通風、防火、防潮、防鼠及遮陽等措施。

　　第八節(jié) 教師辦公室、休息室

　　1 教師辦公室的平面布置，宜有利于備課及教學活動。

　　2 教學樓中宜每層或隔層設(shè)置教師休息室。

　　3 教師辦公室和教師休息室宜設(shè)洗手盆、掛衣鉤、電源插座等。

　　第四章 行政和生活服務(wù)用房

　　第一節(jié) 行政辦公用房

　　1 行政用房宜設(shè)黨政辦公室、會議室、保健室、廣播室、社團辦公室和總務(wù)倉庫等。

　　2 廣播室的窗宜面向操場布置。

　　3 保健室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、保健室的窗宜為南向或東南向布置。保健室的大小應(yīng)能容納常用診療設(shè)備和滿足視力檢查的要求。

　　二、小學保健室可設(shè)一間;中學、中師和幼師保健室宜分設(shè)為兩間，根據(jù)件可設(shè)觀察室。

　　三、保健室應(yīng)設(shè)洗手盆、水池和電源插座。

　　第二節(jié) 生活服務(wù)用房

　　1 生活服務(wù)用房宜設(shè)廁所、淋浴室、飲水處、教職工單身宿舍、學生宿舍、食堂、鍋爐房、自行車棚。

　　(I)廁所、淋浴室

　　2 教學樓應(yīng)每層設(shè)廁所。

　　3 教職工廁所應(yīng)與學生廁所分設(shè)。當學校運動場中心，距教學樓內(nèi)最近廁所超過90m時，可設(shè) 室外廁所，其面積宜按學生總?cè)藬?shù)的15%計算。

　　4 當有件時，學校廁所應(yīng)采用水沖式廁所。

　　學校水沖廁所應(yīng)采用天然采光和自然通風，并應(yīng)設(shè)排氣管道。

　　5 教學樓內(nèi)廁所的位置，應(yīng)便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設(shè)前室或設(shè)遮擋措施。

　　6 學校廁所衛(wèi)生器具的數(shù)量應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、小學教學樓學生廁所，女生應(yīng)按每20人設(shè)一個大便器(或1000mm長大便槽)計算;男生應(yīng)按每40人設(shè)一個大便器(或1000mm長大便槽)和1000mm長小便槽計算。

　　二、中學、中師、幼師教學樓學生廁所，女生應(yīng)按每25人設(shè)一個大便器(或1100mm長大便槽)計算;男生應(yīng)按每50人設(shè)一個大便器(或1100mm長大便槽)和1000mm長小便槽計算。

　　三、廁所內(nèi)均應(yīng)設(shè)污水池和地漏。

　　四、教學樓內(nèi)廁所，應(yīng)按每90人應(yīng)設(shè)一個洗手盆(或600mm長盥洗槽)計算。

　　7 寒冷及嚴寒地區(qū)的淋浴室、更衣間內(nèi)應(yīng)設(shè)排氣管道。

　　(II)飲水處

　　8 教學樓內(nèi)應(yīng)分層設(shè)飲水處。宜按每50人設(shè)一個飲水器。

　　9 飲水處不應(yīng)占用走道的寬度。

　　第五章 層數(shù)、凈高和建筑構(gòu)造

　　第一節(jié) 層數(shù)、凈高

　　1 小學教學樓不應(yīng)超過四層;中學、中師、幼師教學樓不應(yīng)超過五層。

　　2 學校主要房間的凈高，應(yīng)符合表5.1的規(guī)定：

　　主要房間凈高 表5.1

　　房間名稱 凈高(m)

　　小學教室 3.10

　　中學、中師、幼師教室 3.40

　　實驗室 3.40

　　舞蹈教室 4.50

　　教學輔助用房 3.10

　　辦公及服務(wù)用房 2.80

　　注:

　　1. 合班教室的凈高根據(jù)跨度決定,但不應(yīng)低于3.6m。

　　第三節(jié) 建筑構(gòu)造

　　1 教學用房門的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、教室、實驗室靠后墻的門宜設(shè)觀察孔。

　　二、有通風要求的房間的門，均應(yīng)設(shè)可開啟的上亮。

　　三、門宜采用堅固、耐用的材料制作，并宜設(shè)置固定門扇的定門器。

　　2 教學用房窗的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、教室、實驗室的窗臺高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。

　　二、教室、實驗室靠外廊、單內(nèi)廊一側(cè)應(yīng)設(shè)窗。但距地面2000mm范圍內(nèi)，窗開啟后不應(yīng)影響教室使用、走廊寬度和通行安全。

　　三、教室、實驗室的窗間墻寬度不應(yīng)大于1200mm。

　　四、風沙較大地區(qū)的語言教室、微型電子計算機教室、實驗室、儀器室、標本室、藥品室等，宜設(shè)防風沙窗。

　　五、二層以上的教學樓向外開啟的窗，應(yīng)考慮擦玻璃方便與安全措施。

　　六、炎熱地區(qū)的教室、實驗室、風雨操場的窗下部宜設(shè)置可開啟的百葉窗。

　　3 嚴寒地區(qū)教室、實驗室的地面宜采用熱工性能好的地面材料。語言教室應(yīng)做防塵地面。舞蹈教室宜做有彈性的架空木地板地面。

　　4 學校用房墻裙的高度應(yīng)符合表5.2的規(guī)定：

　　主要房間墻裙高度 表5.2

　　房間名稱 墻裙高度(m)

　　教室、實驗室、圖書閱覽室、科技活動室、體育器材室、門廳、走道、樓梯間 1.00-1.20

　　風雨操場、舞蹈教室 2.10

　　廁所、飲水間、盥洗室、保健室、食堂和廚房 1.20-1.50

　　淋浴室 1.80-2.00

　　5 三層以上的教學樓，宜設(shè)垃圾管道。

　　6 采暖地區(qū)教學用房的散熱器宜暗裝，并宜設(shè)散熱器罩。

　　第六章 交通與疏散

　　第一節(jié) 門廳

　　1 教學樓宜設(shè)置門廳。

　　2 在寒冷或風沙大的地區(qū)，教學樓門廳入口應(yīng)設(shè)擋風間或雙道門。擋風間或雙道門的深度，不宜小于2100mm。

　　第二節(jié) 走道

　　1 教學樓走道的凈寬度應(yīng)符合下列規(guī)定：

　　一、教學用房：內(nèi)廊不應(yīng)小于2100mm;外廊不應(yīng)小于1800mm。

　　二、行政及教師辦公用房不應(yīng)小于1500mm。

　　2 走道高差變化處必須設(shè)置臺階時，應(yīng)設(shè)于明顯及有天然采光處，踏步不應(yīng)少于三級，并不得采用扇形踏步。

　　3 外廊欄桿(或欄板)的高度，不應(yīng)低于1100mm。欄桿不應(yīng)采用易于攀登的花格。

　　第三節(jié) 教學樓樓梯

　　1 樓梯間應(yīng)有直接天然采光。

　　2 樓梯不得采用螺形或扇步踏步。

　　每段樓梯的踏步，不得多于18級，并不應(yīng)少于3級。梯段與梯段之間，不應(yīng)設(shè)置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度，不應(yīng)大于30°。

　　3 樓梯梯段的凈寬度大于3000mm時宜設(shè)中間扶手。

　　4 樓梯井的寬度，不應(yīng)大于200mm。當超過200mm時，必須采取安全防護措施。

　　5 室內(nèi)樓梯欄桿(或欄板)的高度不應(yīng)小于900mm。室外樓梯及水平欄桿(或欄板)的高度不應(yīng)小于1100mm。

　　樓梯不應(yīng)采用易于攀登的花格欄桿。

　　第四節(jié) 安全出口

　　1 教室安全出口的門洞寬度不應(yīng)小于1000mm。合班教室的門洞寬度不應(yīng)小于1500mm。

　　2 教學用房及其附屬用房不宜設(shè)置門檻。

　　第七章 室內(nèi)環(huán)境

　　第一節(jié) 采光

　　1 學校用房工作面或地面的采光系數(shù)最低值和玻地比應(yīng)符合表7.1.1的規(guī)定：

　　學校用房工作面或地面上的采光系數(shù)最低值和玻地比 表 7.1

　　房間名稱 采光系數(shù)最低值(%) 玻地比 規(guī)定采光系數(shù)的平面

　　普通教室、美術(shù)教室、書法教室、語言教室音樂教室、史地教室、合班教室、閱覽室 1.5 1:6 課桌面

　　實驗室、自然教室 1.5 1:6 實驗桌面

　　微型電子計算機教室 1.5 1:6 機臺面

　　琴房 1.5 1:6 譜架面

　　舞蹈教室、風雨操場 1.5 1:6 地面

　　辦公室、保健室 1.5 1:6 桌面

　　飲水處、廁所、淋浴 0.5 1:10 地面

　　走道、樓梯間 0.5 - 地面

　　注：

　　1.全年陰天數(shù)在200天以上,早上八時的云量在七級以上地區(qū)，教學及教學用房工作面(或地面)的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于2%，其玻地比不應(yīng)低于1:4.5;臨界照度為4000Lx。

　　2.走道、樓梯間應(yīng)直接采光。

　　2 教室光線應(yīng)自學生座位的左側(cè)射入;當教室南向為外廊，北向為教室時，應(yīng)以北向窗為主要采光面。

　　3 房間內(nèi)各表面應(yīng)采用淺色的裝修。室內(nèi)各表面的反射系數(shù)值應(yīng)符合

　　表7.2的規(guī)定：

　　房間內(nèi)各表面的反射系數(shù)值 表7.2

　　表面名稱 放射系數(shù)(%)

　　頂棚 70-80

　　前墻 50-60

　　地面 20-30

　　側(cè)墻、后墻 70-80

　　課桌面 35-50

　　黑板 15-20