2017年5月教師入黨思想?yún)R報
2017年5月教師入黨思想?yún)R報
思想?yún)R報要求入黨的積極分子應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想。2017年5月,教師如何寫入黨思想?yún)R報?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年5月教師入黨思想?yún)R報,歡迎閱讀。
篇1:2017年5月教師入黨思想?yún)R報
敬愛的黨組織:
中華民族,這個偉大的民族,經(jīng)歷了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,曾經(jīng)為海內(nèi)外四方所敬仰,也曾經(jīng)為戰(zhàn)火而飽受煎熬。即便中華民族的發(fā)展中有過這樣的曲折和坎坷,但是今天,她正走向復(fù)興。
我為身為這樣一個民族的一分子而感到驕傲。古老的文明,燦爛的文化,無數(shù)智慧在這里凝結(jié),無數(shù)奇跡在這里創(chuàng)造。翻開厚厚的歷史書卷,從一字一行間,我們都能感受到貫穿于中華民族的愛國情結(jié)、輝煌偉業(yè)以及無窮的智慧。俯仰之間,歷史一幕幕重現(xiàn),你能感受到古人的脈動,城池的繁華,金戈的爭鳴。一代又一代,每個中國人用無私的愛國之情共同鑄就了這個偉大的民族。 如今,在這個新的歷史時期,我們的責(zé)任更加重大了。國際形勢的風(fēng)云莫測,科技的高速發(fā)展,都使我們不得不去深思如何振興祖國,復(fù)興民族。近些年來,黨和政府一直提倡創(chuàng)新,科技創(chuàng)新、行為創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、思想創(chuàng)新等等。創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的潛動力,固守只會落后。我黨將創(chuàng)新問題看得分外重要,積極鼓勵個人、集體的創(chuàng)新,實現(xiàn)意識上的創(chuàng) 新,思維上的創(chuàng)新。
那么,作為這個民族的一分子,作為黨的熱情追隨者,我們應(yīng)該怎么樣做呢?我們應(yīng)該拋棄一些落后的思想,大膽嘗試我們該做的,我們值得做的,比如如何在新的世紀(jì)里,新的國際國內(nèi)形勢下,建設(shè)政治、經(jīng)濟、文化協(xié)調(diào)發(fā)展的社會主義國家,體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性,體現(xiàn)我黨的先進性,更鞏固我黨的政權(quán)。我黨是中國工人的先鋒隊,也是中國人民和中華民族的先鋒隊,代表的是最廣大人民的利益。所以我們應(yīng)該積極響應(yīng)黨的號召。在沿襲中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,運用創(chuàng)新的思想使中華民族更加強大,使我們偉大的黨與時俱進,永葆先進性!
此致
敬禮
匯報人
20xx年x月x日
篇2:2017年5月教師入黨思想?yún)R報
敬愛的黨組織:
黨性修養(yǎng),是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識技能方面,按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個方面:理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。在預(yù)備黨員的培訓(xùn)課中,在老師的細心認真地講解下,我比較全面地了解了中國共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)方面的知識,也正是由于比較深入地了解才更加發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距,似乎在各我距離一名合格的共產(chǎn)黨員都有很長的路要走。
記得,今年暑假,我跟隨文學(xué)院赴蘄春實踐隊深入蘄春四中進行為期一周的走訪、支教活動。蘄春是大別山腳下落后的山區(qū),在那里進行社會實踐無疑對于我們都是很大的挑戰(zhàn),似乎抱怨、偷懶成為家常便飯。帶隊老師要求我們在走訪學(xué)生的過程中不能乘車一定要步行,要有黨員深入基層的精神。我們答應(yīng)著走在鄉(xiāng)間的小路上,可是在漫長的走訪路上酷暑難耐、渾身酸痛,這時的我們將老師的要求拋到九霄云外,趕緊攔下一輛農(nóng)用車載著我們到達了目的地。然而,當(dāng)我們滿臉掛著得意的笑容的時候,我們的一名隊員卻沒有坐上車來,他就是我們的隊長。記得當(dāng)時,我對于他的舉動很不理解總認為是迂腐、固執(zhí)的代名詞,但是他臉上那份堅定不移的決絕卻在我心里留下了深深的印象。我想,這些小事也許就是黨性修養(yǎng)的最好表現(xiàn)吧。一名黨員,時刻嚴(yán)格要求自己,深入基層、服務(wù)大眾、以高尚的道德情操要求自己,就是從這些小事體現(xiàn)出來。
在實踐之中,讓我感受最深的還有創(chuàng)造大別山師魂的汪金權(quán)老師,他甘于奉獻,扎根基層二十三載。多年來堅持把自己的工資用于資助貧困學(xué)生,淡泊名利,安貧樂道。在和汪老師的座談中,我明白了汪老師的抉擇,回到山區(qū)是他回報社會的選擇;我體會了汪老師的自豪感,資助培養(yǎng)了一代代山村中的學(xué)生將他們送入大學(xué)。就是這樸實、樂于奉獻、勤奮的精神讓我們感動,汪老師是我們的人生楷模和良師益友,也是我們加強黨性修養(yǎng)的榜樣。
在學(xué)習(xí)和實踐中,我明白了一名黨員身上應(yīng)該具備的品質(zhì)和努力的方向。加強黨性修養(yǎng)是一個終身學(xué)習(xí)的過程。在榜樣的身上,我明白了加強黨性修養(yǎng)要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識增加知識儲備為將來服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ);認真學(xué)習(xí)黨的各種理論知識,學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,特別是要著重學(xué)習(xí)三個代表重要思想,用三個代表重要思想武裝頭腦、規(guī)范言行,堅定共產(chǎn)主義的信仰;樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,胸懷大志,腳踏實地,繼承和發(fā)揚黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷提高為人民服務(wù)的自覺性;牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,經(jīng)受各種風(fēng)浪的考驗,堅決抵制各種腐朽行為和錯誤思潮;要大力培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí),埋頭苦干,謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
此致
敬禮
匯報人
20xx年x月x日
篇3:2017年5月教師入黨思想?yún)R報
敬愛的黨組織:
通過對科學(xué)發(fā)展觀第一階段的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的工作實際,深入領(lǐng)會、認真總結(jié),主要感受如下:
一、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵。
科學(xué)發(fā)展觀,是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點,包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容,全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題。科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧
二、結(jié)合工作實際,努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。
學(xué)習(xí)是實踐的前提,實踐是學(xué)習(xí)的目的。科學(xué)發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征,只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高教育教學(xué)的能力。務(wù)實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ),空談?wù)`事,實干興業(yè)。學(xué)以致用,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平,更要提高運用科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅定性,要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,要根據(jù)崗位職責(zé)的要求,學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識,不斷完善知識結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。就我而言,既要著重加強積累數(shù)學(xué)教學(xué)方面的專業(yè)知識,不斷提高教育教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力,轉(zhuǎn)變觀念,以學(xué)生為本。創(chuàng)新工作理念,堅持以人為本。
堅持以人為本,是黨的先進性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅持以學(xué)生為本,作為工作的出發(fā)點和落腳點,落實到具體工作中,就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,關(guān)心學(xué)生安危冷暖,關(guān)注學(xué)生健康成長,著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。
1、加強師德學(xué)習(xí),為人師表。良好的師德是從師的最基本準(zhǔn)則,要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象,必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。
2、改變工作理念,服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要轉(zhuǎn)變觀念,樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。要踏實做事,多做好事多辦實事,樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想。
3、正確引導(dǎo)充分尊重,關(guān)愛學(xué)生。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點,懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中,允許學(xué)生在老師講課時有序地插話,發(fā)表自己的見解,給學(xué)生提供足夠?qū)捤傻男睦砜臻g。當(dāng)有疑問或不同見解時可隨時發(fā)問,因為情不自禁發(fā)表出來的意見,往往是學(xué)生智慧火花的閃現(xiàn)。如果學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠或問題提不到要點的,教師應(yīng)該先給予積極鼓勵,贊揚他勇氣,然后再予以點撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感地坐下。 教師還要在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),使每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得以發(fā)揮,個性得到發(fā)展。另外在知識點的學(xué)習(xí)上,我們又可以采取循序漸進的教學(xué)策略。很多老師都覺得,在課堂上教授新知識的時候,總是會有幾個同學(xué)老是學(xué)不會,老師著急,弄得學(xué)生也緊張了。其實,學(xué)習(xí)知識像滾雪球一樣,需要不斷的復(fù)習(xí),不斷的鞏固,我們不能奢望學(xué)生在一節(jié)課里全部掌握所學(xué)的知識,他今天不會,那么我們明天上課之前就復(fù)習(xí),再不會,再復(fù)習(xí),這樣堅持下去,他肯定能學(xué)會并且掌握得很牢固的。
4、切實轉(zhuǎn)變觀念,正確評價學(xué)生。教師在對學(xué)生實施評價時,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和評價方式,注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價值觀的評價,要充分結(jié)合各學(xué)生的個性特點,切實以“人性化”為原則,建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。因此,在平時的教育教學(xué)中,教師評價學(xué)生要注意把過程和結(jié)果結(jié)合起來,重視學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度的投入程度、對本節(jié)課的興趣大不大,看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。
作為一名教師,務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作,終身學(xué)習(xí),端正教育思想,豐富專業(yè)知識,提高教學(xué)技能,把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中,真真正做到開拓進取,銳意創(chuàng)新,教書育人,為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者,貢獻自己的力量。
此致
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