6年級(jí)小實(shí)驗(yàn)的日記
6年級(jí)小實(shí)驗(yàn)的日記
今天老師布置了一個(gè)作業(yè)，是讓我們回家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)6年級(jí)小實(shí)驗(yàn)的日記內(nèi)容，希望大家喜歡。
6年級(jí)小實(shí)驗(yàn)的日記篇一
201X年X月X日 星期X 晴
星期二的下午有一節(jié)自然課，上課鈴一打，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，隨之響起的是一陣陣優(yōu)美的歌聲。自然老師姚老師一走進(jìn)教室，喊了起立，便說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——大氣壓力。”我們聽(tīng)了姚老師的話，疑惑不解地問(wèn)老師：“姚老師，什么是大氣壓力啊?”姚老師兜了個(gè)圈子，說(shuō)：“看了就知道了!”我們立刻不作聲，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)。
只見(jiàn)姚老師拿出一個(gè)裝滿水的水槽，一個(gè)透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽里舀了滿滿的一杯水，然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接著姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過(guò)去，一會(huì)兒就把杯子口封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)得了。姚老師在這時(shí)停下了動(dòng)作，問(wèn)起我們來(lái)：“同學(xué)們，如果我把杯子倒過(guò)來(lái)，讓杯口朝下，你們說(shuō)這水會(huì)不會(huì)流出來(lái)?”我們聽(tīng)了，議論紛紛，有的說(shuō)：“這水肯定會(huì)流出來(lái)!”而有的卻說(shuō)：“才不呢!才不呢!這水一定不會(huì)流出來(lái)。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，姚老師不慌不忙地說(shuō)：“安靜下來(lái)，同學(xué)們，看了便見(jiàn)分曉了!”聽(tīng)了老師的話，我們地目光又轉(zhuǎn)移到講臺(tái)上，注視著杯子，心里猜測(cè)這下一秒會(huì)發(fā)生什么事情。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，姚老師把杯子倒過(guò)來(lái)了，我們個(gè)個(gè)咬緊了牙齒，生怕水會(huì)破口而出，可是，這水就是不流出來(lái)。這一現(xiàn)象，讓說(shuō)水會(huì)流出來(lái)的同學(xué)原本神氣十足地變成了垂頭喪氣;讓說(shuō)水不會(huì)流出來(lái)的同學(xué)原本寄有一絲希望地變得揚(yáng)眉吐氣地了。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，姚老師問(wèn)我們水為什么不會(huì)流出來(lái)的道理，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道。姚老師看見(jiàn)我們‘一問(wèn)三不知’的樣子，笑著講解：“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做大氣壓力，是空間的大氣層在‘作祟’。”姚老師繼續(xù)說(shuō)著：“我們把杯子裝滿水，讓原本空氣充足的杯子里沒(méi)有了空氣，然后用硬紙板蓋住杯口，阻擋空氣進(jìn)入杯中，于是，大氣層的強(qiáng)大力量抵住了硬紙板，因此，水就不會(huì)流出來(lái)了。”我們聽(tīng)了姚老師的講解，每個(gè)人都像如夢(mèng)初醒一般。
下課鈴打了，姚老師走出了教室。這時(shí)，我們又議論起來(lái)，原來(lái)空氣還有這么大的力量啊，這是每個(gè)同學(xué)都始料未及的事情!這節(jié)自然課的實(shí)驗(yàn)可真是有趣!
6年級(jí)小實(shí)驗(yàn)的日記篇二
201X年X月X日 星期X 晴
今天下午，我和我的鄰居瑤瑤共同做一個(gè)科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)。
我對(duì)瑤瑤說(shuō)：“你去拿一只雞蛋過(guò)來(lái)。”“雞蛋?你到底想做什么實(shí)驗(yàn)啊?”瑤瑤疑惑地問(wèn)我。我神秘地一笑，說(shuō)：“待會(huì)你就知道了。”
我把一個(gè)盛了一大缸水的魚(yú)缸放在桌子上，然后從瑤瑤手中拿過(guò)那只雞蛋，把它輕輕地放在缸里，雞蛋立刻沉到水底。
“好戲即將開(kāi)場(chǎng)，瞪大你的眼睛觀看吧。”我說(shuō)。我放了幾勺鹽在水里。等了一會(huì)兒，雞蛋沒(méi)有浮上來(lái)。我在往水里加了幾勺鹽。“什么好戲，怎么還不開(kāi)場(chǎng)呀?”瑤瑤不耐煩地說(shuō)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，水中，雞蛋開(kāi)始漸漸往上升，升到中間就停住了。
“快攪拌，快!”我對(duì)瑤瑤說(shuō)。雞蛋有繼續(xù)往上升，終于浮到水面上了。我對(duì)瑤瑤說(shuō)：“你用手把雞蛋按下去試一試。”瑤瑤按了幾次，幾次雞蛋都浮了上來(lái)。“真好玩!”瑤瑤說(shuō)。我跟瑤瑤說(shuō)：“你知道這其中地科學(xué)嗎?根據(jù)阿基米德定律，液體的密度越大，物體所受浮力越大。淡水密度小，鹽水密度大。當(dāng)加到鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。”
我和瑤瑤給這個(gè)實(shí)驗(yàn)取名為“仰泳高手”。我們不僅在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到樂(lè)趣，更重要的是還收獲到知識(shí)!
6年級(jí)小實(shí)驗(yàn)的日記篇三
201X年X月X日 星期X 晴
首先，我們準(zhǔn)備好了材料：兩個(gè)茶杯，一張紙，一瓶小蘇打和一瓶醋。然后我們開(kāi)始在桌子上做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師把半杯水倒進(jìn)杯子，接著把紙放在了杯子上，一按，一扣，水“唰”的一下子流了下來(lái)，打濕了我們的本子和衣服。我們紛紛議論著，隨著水的落下，我們的情緒也低落了，可是聽(tīng)見(jiàn)了劉博的說(shuō)話，我們安靜了下來(lái)：“那是水沒(méi)滿，做這實(shí)驗(yàn)一定要把水裝滿”，他說(shuō)完，我們又議論起來(lái)“他能行嗎?”他吹牛吧?”“我量他也做不好!”雖然不信，可我還是充滿希望的看著，只見(jiàn)水滿滿的，紙蓋在了水杯上，其他人把東西拿的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕灑在東西上。果然不出所料，一扣，水又灑到了桌子上，可是好歹停在紙上三四秒鐘，所以，他勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了。
接下來(lái)是酸堿反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，我看到老師把醋倒在了第二個(gè)茶杯里，讓坐在前面的“觀眾們”品嘗，然后讓他們說(shuō)感受，他們說(shuō)酸的不得了。老師第一次將小蘇打放進(jìn)去他們嘗后就說(shuō)不太酸了，第二次放進(jìn)去嘗說(shuō)沒(méi)味了，在場(chǎng)的其他觀眾早已聽(tīng)的目瞪口呆了，老師第三次放進(jìn)小蘇打，觀眾嘗了一口，說(shuō)水已經(jīng)發(fā)咸了。
最后，老師告訴了我們一個(gè)化學(xué)原理：就是酸和堿合在一起就成了鹽和水，因?yàn)辂}比水重，所以沉在了底下。我想：如果能天天知道一個(gè)化學(xué)原理，我以后上初中就不成問(wèn)題了。
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