小學(xué)生觀察的日記

　　在生活中觀察一些事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有不一樣的天堂。下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看小學(xué)生觀察日記，大家一起來(lái)看看吧!

　　小學(xué)生觀察的日記篇1

　　201X年X月X日 晴天

　　星期四，我從一批綠色的綠豆中精心選了幾粒，泡進(jìn)了裝著水的碗里，我心想，小豆子們，好好泡個(gè)冷水澡快快生長(zhǎng)吧，你們要是沒(méi)有變化，我可不會(huì)輕易讓你們出來(lái)的。

　　第二天，早上六點(diǎn)，我起床去看這些小綠豆們，發(fā)現(xiàn)它們都膨脹了起來(lái)，有的還裂開(kāi)了一條大大的縫。

　　下午四點(diǎn)，我迫不及待地跑進(jìn)我的房間，去瞧瞧我的那些小豆。哦，不，它們已經(jīng)是大綠豆了，大部分綠豆全發(fā)了芽，芽是白色的，形狀猶如羊角一般。

　　第二天，下午三點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)綠豆的芽都已經(jīng)長(zhǎng)得白白胖胖的了，最長(zhǎng)的有一厘米，而且都變成彎曲的了。

　　晚上八點(diǎn)我還是放心不下那些大綠豆，于是，又去瞧了瞧。真讓人吃驚，那顆下午還挺短的豆芽都已經(jīng)長(zhǎng)到二厘米長(zhǎng)了，而且它直直地穿過(guò)綠色的外殼，簡(jiǎn)直可以用“高聳入云”來(lái)形容。豆芽緊緊地纏住了豆子，有的還毫不客氣地纏住了別的豆子上。

　　小學(xué)生觀察的日記篇2

　　201X年X月X日 晴天

　　我是一只小蜜蜂，觀察小蜜蜂的日記。我們蜜蜂是過(guò)群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。我就是這千萬(wàn)工蜂一。

　　我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒(méi)有關(guān)系，它有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)兒女，我們可以供養(yǎng)它，也算盡了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為我們生下1。5萬(wàn)到2萬(wàn)個(gè)兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說(shuō)是壽星了。

　　在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”身體粗壯，翅也長(zhǎng)。它的責(zé)任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。要說(shuō)家族中數(shù)量最多，職責(zé)最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房子、保護(hù)家園、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個(gè)月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。

　　我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開(kāi)花時(shí)節(jié)，我們忙得忘記早晚，有時(shí)還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半，那么我們采一公斤蜜就得飛上45公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。看樣子，我們的功業(yè)并不次于“阿波羅號(hào)”呢!雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動(dòng)物世界也有組織的話，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛(ài)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。

　　也許您要問(wèn)：在漫無(wú)邊際的大自然中，你們?cè)趺粗朗裁粗参镌谀睦镩_(kāi)花流蜜呢?告訴您吧，我們有很多“偵探”，派它們?nèi)刹?，回?lái)再把結(jié)果告訴同伴，我們的“語(yǔ)言”就是舞蹈。

　　我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必?fù)?dān)心，我們還有兄弟，還有接-班人。它們會(huì)像我們一樣繼續(xù)勞動(dòng)。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。

　　小學(xué)生觀察的日記篇3

　　201X年X月X日 晴天

　　“這節(jié)語(yǔ)文課，我們來(lái)觀察雞蛋。”語(yǔ)文老師一手拿一個(gè)雞蛋說(shuō)道。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，看看那兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是綠色的，一個(gè)是紅色的。

　　老師把雞蛋放在桌子上，說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是生的，一個(gè)是熟的，我們要用方法來(lái)知道哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。”

　　老師的話剛說(shuō)完，同學(xué)們立刻七嘴八舌討論開(kāi)了，有的說(shuō)轉(zhuǎn)雞蛋，有的說(shuō)聽(tīng)，有的說(shuō)稱(chēng)重。各有各的想法。

　　我們決定通過(guò)轉(zhuǎn)雞蛋的方法來(lái)實(shí)驗(yàn)，老師先拿起了紅色的雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，“哇!”一聲贊嘆從同學(xué)中爆發(fā)了，紅色雞蛋飛快地旋轉(zhuǎn)著，而綠色雞蛋一轉(zhuǎn)就停了，這時(shí)，我們都達(dá)成了統(tǒng)一答案：綠色是生的，紅色是熟的。

　　我們又準(zhǔn)備用碰的方法來(lái)實(shí)驗(yàn)，先把紅色雞蛋轉(zhuǎn)起來(lái)，這個(gè)蛋轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，時(shí)間也很長(zhǎng)，我們一碰，雞蛋立刻就停了，而綠色雞蛋不一樣，轉(zhuǎn)起來(lái)又慢又亂，一碰也不停下來(lái)，看到了這樣的情況，我們的答案更統(tǒng)一了，綠色是生的，紅色是熟的，一定是這樣!

　　我們又用了許許多多的辦法，心中的答案一次比一次堅(jiān)定，最后，老師在問(wèn)答案的時(shí)候，我們一起喊道：“紅色是熟的，綠色是生的!”

　　語(yǔ)文老師終于宣布答案了，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)緊張，終于，答案出來(lái)了，“你們說(shuō)得是對(duì)的。”老師說(shuō)。“太好了!”全班歡呼道。

　　這節(jié)課，我們不僅收獲了快樂(lè)，也收獲了知識(shí)，我明白了一個(gè)道理：遇到任何事都要探索，也可以從書(shū)中得到知識(shí)，一個(gè)植物，一個(gè)東西，都是我們的老師，它可以教我們大自然的知識(shí)。