小學(xué)班級日記
相信很多小學(xué)的班主任會有頭疼的時候,這群熊孩子可是很難管的,下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看小學(xué)班級日記,希望喜歡哦。
小學(xué)班級日記篇1
201X年X月X日 晴天
氣氛壓抑到讓人無法呼吸。班上走讀生只有11人,其余大部分學(xué)生都是鄉(xiāng)村中學(xué)上來的,懷著“為中華崛起而讀書”的美好憧憬,視學(xué)校為圣地,整天拼死拼活地讀書,自習(xí)課你能聽到的唯一聲響是討論題目的聲音。每天循規(guī)蹈矩的束縛簡直把我逼到幾近瘋狂。
好吧,我屈服。我盡量放下那些無理取鬧的想法,不再像初中那樣在課堂上大呼小叫,不再像初中那樣下課時間橫沖直撞。在這個所謂的“尖子班”里,唯一的奢望就是快點(diǎn)下課回家睡覺。
小學(xué)班級日記篇2
201X年X月X日 晴天
放假前,譚老師讓我們對班級的狀況提出問題和建議。我個人覺得,目前班級里存在的問題主要有兩個: 1. 部分同學(xué)經(jīng)常拖拉作業(yè);2. 課堂紀(jì)律不好。這兩個問題其實(shí)是有班級以來的兩個老大難問題。我覺得,同學(xué)們拖拉作業(yè),是上課留給我們做作業(yè)的時間較少,不足以讓我們完成課堂作業(yè)。以導(dǎo)致有些同學(xué)在課余休息時間趕作業(yè)。另一部分同學(xué)甚至國為完不成而拖拉作業(yè)。 關(guān)于課堂紀(jì)律,上課鈴聲響了,但同學(xué)們久久不能安靜下來,上課時不安靜`不認(rèn)真聽講這是對老師的不尊重,也影響了他人和自己的學(xué)習(xí)。 我建議,我們可以拿班隊(duì)課的時間來講這些問題,讓同學(xué)們自己提出自己的問題,并提出改正的辦法。比如說:班級干部和進(jìn)步同學(xué),對那些不完成作業(yè)和不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行幫助和督促,這樣更有利于班級的進(jìn)步。
小學(xué)班級日記篇3
201X年X月X日 晴天
今天早晨,劉老師照舊來到教室詢問還欠著一大堆“債務(wù)”的同學(xué)是否補(bǔ)完作業(yè),還特別問了小昊和小丹的作文是否寫,只見他們一個個露出一副苦惱的表情。一看,準(zhǔn)是又沒有寫作業(yè),劉老師一大早的心情就被他們給破壞了,她火冒三丈,厲聲問道:“你們作業(yè)是不是又沒做?”他們兩個默默低下了頭。
早上,我和黃金鈺也得到了學(xué)校的關(guān)心,除了得到了禮品以外,更聽到了校長對我們的希望與祝福,我還和校長合了影,心里別提有多么激動了!
時光流逝,光陰似箭,不知不覺即將放學(xué),小丹和小昊的一篇作文和一篇《我沒交作業(yè)的原因》一直沒好,課間玩的那么開心,到頭來還是被留下了吧,這就叫提前預(yù)支快樂,成昊可真是個兩面派,人前人后兩個樣,劉老師一來,立馬裝作一副認(rèn)真寫作業(yè)的樣子,可劉老師一走,早已按耐不住的成昊在這一刻盡情的釋放,竟情不自禁的跳起舞來,等釋放完畢后才停了下來。
小昊小丹,歲月一天一天的流逝,時光也悄悄的溜走,愛惜你們可以使用的一分一秒,不要讓每一天留下的只是一張白紙。