小學(xué)教師工作日記

　　如果我是一名老師老師，這個(gè)神圣職業(yè),一個(gè)令我神往的職業(yè)。老師猶如一支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)，照亮了他人前進(jìn)的道路，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教師工作日記，僅供參考學(xué)習(xí)哦。

　　小學(xué)教師工作日記篇1

　　201X年X月X日 晴天

　　今天是我來(lái)求知實(shí)習(xí)的第一天，再次回到這里，我的心情和心態(tài)是不一樣的。以前來(lái)這里是玩，對(duì)于什么事情都可以漠不關(guān)心，對(duì)自己也沒(méi)什么要求。但是現(xiàn)在是以一個(gè)老師的身份來(lái)到這里，自己的責(zé)任有所增加，必須對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)事事都得小心謹(jǐn)慎，要為人師表，做個(gè)好榜樣。

　　下午指導(dǎo)老師對(duì)我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務(wù)，他要求我先聽(tīng)?zhēng)滋谜n，觀察了解一下上課的程序和技巧，了解一下小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教材的內(nèi)容與特點(diǎn)。然后再安排機(jī)會(huì)給我上幾堂課。明天就可以按實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)施實(shí)習(xí)計(jì)劃了。對(duì)于指導(dǎo)老師提出的要求和任務(wù)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，畢竟我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，對(duì)付小小的五年級(jí)英語(yǔ)還是沒(méi)問(wèn)題的。我隨便翻看了一下書(shū)本，準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記本和筆，就算完成任務(wù)了。

　　小學(xué)教師工作日記篇2

　　201X年X月X日 晴天

　　今天我聽(tīng)了曹老師的兩節(jié)英語(yǔ)課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來(lái)很有派頭。他上的是六年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答，他都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。

　　雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這么一群小學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法，比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事，再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。

　　小學(xué)教師工作日記篇3

　　201X年X月X日 晴天

　　今天一二節(jié)課我要講課，心里很是緊張，早上很早就醒了。我是讀了幾篇文章才平復(fù)的心情。上課了，我首先用英語(yǔ)自我介紹了一下，然后有用漢語(yǔ)翻譯了一遍，然后開(kāi)始講解試卷。慢慢地才放松下來(lái)。我一題一題地分析，問(wèn)他們是否懂了，把一些難點(diǎn)重點(diǎn)板書(shū)在黑板上面，領(lǐng)他們讀幾遍，細(xì)細(xì)地分析了才進(jìn)入下面一題。雖然如此，試卷還沒(méi)有講完就下課了。課后，指導(dǎo)老師對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)：首先，情緒上還是有點(diǎn)緊張，不夠干練。其次，書(shū)寫(xiě)力度不大，不夠清晰。第三，時(shí)間把握不是很得當(dāng)，在內(nèi)容上對(duì)小學(xué)生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我還知道指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)是很中肯的，我還需要多聽(tīng)課，多練習(xí)。雖然心里有點(diǎn)小失落，我還是很快就調(diào)整了心態(tài)。

　　下午我在辦公室里面記錄上午上課的心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師告訴我，聽(tīng)課不要漫無(wú)目的，要有針對(duì)性。學(xué)習(xí)不同的老師的擅長(zhǎng)之處。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次講課的時(shí)候能夠取得進(jìn)步。