關(guān)于科學(xué)實驗的作文4篇
社會在進步，科學(xué)在進步，實驗之路要堅持不懈，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧!以下是小編給大家提供的關(guān)于科學(xué)實驗作文的作文，歡迎大家閱讀參考!
科學(xué)實驗作文1
今天，我和陳若遠在家里一起做了一個小小的實驗。先取來了一個礦泉水瓶，在里面裝滿水，再拿來兩根同樣長的吸管。我們用小剪刀慢慢地在瓶蓋上打了兩個孔，直到吸管可以插入為止。接著，我把吸管分別插入瓶蓋上打的孔中，一根吸管直插到水中，另一根吸管離開水面一定的距離。然后，我屏住氣，使勁往里吹氣。奇跡出現(xiàn)了，只見一根吸管里頓時噴出來一股噴泉。吹得力氣越大，水柱噴得越高，真有意思!我問了爸爸，他說：“因為瓶子里的空氣受到外面的壓力，就會從另一個沒有壓力的管子跑出去，那樣，水柱就被壓出來了。”原來，看不見的空氣也占著位子呀!這就是我們實驗成功的原因。
科學(xué)實驗作文2
聽說給金魚換水的時候用自來水，小金魚就會死去，為了證實這個說法，我就想著做一個實驗。
一天，媽媽從夜市街買來五條小金魚，我把它們放進一個裝滿自來水的魚缸里，就開始認真地觀察起小金魚來。過了不久，小金魚們忽然拼命地掙扎著，好像奄奄一息了。我想：是水里沒有新鮮的空氣，還是自來水里有一種什么東西才導(dǎo)致金魚死亡呢?于是，我打開《少年百科全書》查閱資料，才知道自來水中有一種叫做氯氣的物質(zhì)，會把金魚毒死。“為什么我們喝了自來水不會被毒死呢?”我自言自語地說。于是我又看了下去，才得知，如果自來水里的氯氣很多，我們也會被毒死。只不過自來水中的氯氣很少，所以我們不會被毒死，而且少量的氯氣還會幫我們?nèi)コ【?可是，一般金魚的體質(zhì)很差，所以會被毒死。把自來水放在太陽下曬幾個小時或者在臉盆里放幾天，這樣氯氣就會跑掉，金魚就不會死了。
從這次的試驗中，我得到了許許多多的知識。
科學(xué)實驗作文3
今天，我們迎來了一周一次的科學(xué)實驗課。
這節(jié)課主要講“導(dǎo)體”。我們先按老師的要求畫了電路圖，接著開始實驗。
老師說：“各組組長到我這里來拿實驗用具。”“轟——”話音未落，各組組長和幾個組員一擁而上，把講臺圍得水泄不通，靠蠻力爭搶著電池盒、導(dǎo)線、燈炮、燈座、夾子和開關(guān)。
我們組備齊用具，便做了起來。王寧軒他們折騰了好久，將一部復(fù)雜龐大的“測試導(dǎo)體電路系統(tǒng)”，耗費8根導(dǎo)線、2個電池盒、8個夾子、3個燈座、1個開關(guān)、3個燈泡、2節(jié)大電池(70%是純屬畫蛇添足)，引來了“左鄰右舍”好奇的目光。
開始測試了。吳林煦先把他的塑料軟尺連在兩根電線之間，燈炮沒亮。“這把尺子是絕緣體。”我說，并把它記錄在了《實驗冊》上。
接下來，我的鋼筆上場了。一接，兩個燈泡都亮了。“它是導(dǎo)體。”我說。忽然，燈泡滅了，原來這個“超級電路”中的一個小夾子脫落了?？磥?，“差之毫厘，失之千里”啊，一個普通的夾子問題能引起整個電路停電。
我們修復(fù)了電路，繼續(xù)測試。王寧軒的布筆袋是絕緣體，陳蕊的鐵筆盒是導(dǎo)體……最后，闞繼鵬異想天開，拿了一根鉛芯測試，燈泡居然也亮了!后來，經(jīng)過詢問，老師告訴我們，鉛芯的主要成分是石墨，石墨是導(dǎo)體。哦，原來如此。
其他組的測試品也千奇百怪，有的用剪刀，有的用木頭，還有的用頭發(fā)絲……
這次實驗不僅讓我們體驗到了動手的快樂，還學(xué)到了許多科學(xué)知識。
科學(xué)實驗作文4
放大鏡可以點燃樹葉?一樣的綠豆在不同的環(huán)境下葉子顏色不一樣?泡沫、鞋盒、錫紙和礦泉水瓶子可以做成什么東西?當(dāng)老師告訴我們要拿這些材料做成太陽能熱水器時，教室里一片沸騰，好像就是一鍋燒開的粥。
下課后，我、小吳、小鄧組成了一個小組，然后我們分好工，各自帶什么材料。
熊老師高興地說：“好，那誰先來呢?”
科學(xué)課上，只有我們帶齊了材料，老師就讓我們做。我們就開始七嘴八舌地討論了，一個同學(xué)說：“應(yīng)該把錫紙?zhí)舆@里!”
“不，應(yīng)該把這里涂成黑色。”于是我們手忙腳亂地照著書上做。當(dāng)然，我們也不順利，有時把錫紙貼錯了，有時涂錯地方了。下課時，我們雖然做成了，但是個錯的。
回家后，我立刻找出一個相當(dāng)不錯的盒子，然后把瓶子放在中間，接著把四周貼上錫紙，再小心翼翼地把泡沫填滿剩余的空間，最后拿筆把盒子旁邊涂成黑色，這樣是為了吸熱。
第三天，我把小太陽能熱水器帶到了學(xué)校里。哇!同學(xué)們的做法真是令我大開眼界，真是五花八門。有個同學(xué)把盒子貼成一個密封的了，結(jié)果光線進不來;有個同學(xué)直接把瓶子上貼了錫紙，同樣光線也進不來;有的……
科學(xué)課上，我們把太陽能熱水器拿到了操場上，老師還讓我們玩了太陽能電板，用它可以把小燈泡點亮，可以節(jié)約不少資源呢。我們也把自己的太陽能熱水器打開，陽光可以直射，然后也把太陽能電板放到了陽光直射的地方，兩面鏡子放在旁邊，使陽光反射到太陽能電板上面。
萬事俱備，只欠東風(fēng)!我們只要耐心等待就行了。于是我們趴在地上，眼睛瞪得圓溜溜的，心里都在祈禱：“快點亮吧!”如果有同學(xué)擋住光線，我們就毫不猶豫地把他趕走。有些同學(xué)耐不住寂寞了，就把泡沫弄在跑道上，使操場上泡沫漫天飛，好像下雪了似的。
叮鈴鈴，下課了，雖然小燈泡沒亮，可我的冷水卻變成了溫水，看來效果還是有的。
這個科學(xué)實驗不但好玩，而且讓我悟到了一個科學(xué)道理：科學(xué)是嚴格的，不能容納一點錯誤，所以每一個實驗、每一件事情我們都要認真對待。
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