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高中生記人敘事作文優(yōu)秀范文

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高中生記人敘事作文優(yōu)秀范文

  寫人物的作文,真正能夠把寫人的作文寫好的學(xué)生少之又少,學(xué)生寫人記事的能力非常缺乏。以下是小編整理的高中生記人敘事作文,希望可以幫到大家!

  高中生記人敘事作文:整顆心,都在漢字上

  你不是年輕人,卻有著年輕人的拼搏和斗志;你不是中國人,卻親手筑起中國學(xué)生的“漢字之家"。即使是身患絕癥,也沒有放棄你畢身的漢字夢想,你說:”如果只能活一年,三百六十五天,我要做“說文解字”

  不知你從什么地方走來,但是你一來就帶來多大的震撼和感動啊。你撫著你那微白的長髯,用你那不同于中式的微笑溫和地向我們詮釋你不凡的人生。你銳鐫的眼神是閃著光的,那種光,只有你自己懂,別人都學(xué)不來。你不善言辭,所以你選擇行動。即使年逾半百,即使沒有一個助手。你一個人躲進(jìn)了你的小房子里,一埋頭便是二十年。二十年,說多不多,說少不少。但是,卻白了你的發(fā)。你將時間送給了你的漢字夢,而你卻將這些心血放在了網(wǎng)站上,奉獻(xiàn)給了中國網(wǎng)友。至此,你的執(zhí)著才被發(fā)現(xiàn),在每一個人心中成就了一段感動。

  可是,他們卻不懂你的真正用心,你是希望我們不要忘記漢字這屬于我們的文化之根啊!如今,這個已被信息化的時代,已被鍵盤取代的社會把這閃著光的文化漸漸埋葬了。你不是中華民族的子孫,可你卻比大部分中國人更加熱愛中國文化。

  打開中國漢字字源網(wǎng),一個個古樸的漢字映入眼簾。甲骨文,金文,小篆,從古至今,無一不有,輸入漢字就可以查到字形和釋義。中國有那么多文學(xué)家和漢字專家,都要正視你的成果。從開始學(xué)漢語到現(xiàn)在,其中的艱辛可想而知。

  你依舊在探索,想要把字源網(wǎng)做得更具體,你還想多學(xué)一些,你還想給我們學(xué)生說文解字。然而,病魔卻不允許你有那么多的時間。你從打擊中走出來,你樂觀地站在第十二屆漢語橋世界大學(xué)生中文比賽開幕式上,你用最深切的話語告訴全世界的大學(xué)生,我們可以被困難打敗,但最初的堅持,最初的夢想,最初的根堅決不能變。你的整顆心,都在漢字上,理想上,沒有國與國的分化。

  你是中國漢字文化的形象大使,你是中美兩國的互通橋梁。你,有一個光輝的名字叫做—理查德.西爾斯。

  高中生記人敘事作文:珍惜擁有

  珍惜現(xiàn)在你所擁有的,別等她逝去了才知道她的可貴。

  我的外祖母今年應(yīng)該有85歲了,她是一個非常活潑可愛的老人,雖然頭發(fā)已花白,但還是顯得非常精神,最神奇的還是她的牙齒了,掉的只剩三四顆了,吃東西還那么津津有味,我常常逗她:“祖母,看你牙齒都沒了,怎么還那么能吃!"而祖母卻很認(rèn)真的反駁道;"誰說的,你看,昨天又長了顆新牙呢!”說著還把她的嘴張大給我看,樂呵呵的做了張鬼臉?,F(xiàn)在想想,祖母真是個老頑童。

  小時候的我常常粘著祖母,跟她要糖吃,或許是年齡越來越大了,加上青春期的叛逆,自從上初中以后去祖母家的次數(shù)越來越少了,從一個月去一次,到后來幾個月去一次,再后來干脆不去了,可能是祖母太想我的緣故吧,我不去看她,她反倒常常來看我,還記得小時候祖母特別還摸我頭,那時也是,但她摸我頭,不知怎么回事我就可討厭了,老躲著,被她模煩了還有時來句'哎呀,別碰我頭,發(fā)型給我碰壞了!“祖母見我生氣便不在摸了。

  等到了初三的時候,由于爸媽很忙,經(jīng)常外出,我無人照看,他們就把祖母接到了家里,照顧我吃飯上學(xué),當(dāng)時爸媽把祖母接來的時候我可不高興了,說她做飯不好吃,又麻煩。我還得照顧她呢!媽媽便生氣的對我說”說什么呢,你不是最喜歡你祖母了嗎?看你祖母對你多好,別生在福中不知福。”就這樣我被媽媽大說了一頓,很是惱火,一抬頭看到了祖母,心中更加惱火,祖母卻笑嘻嘻的對我說:飯做好了快去吃吧!”而我卻沒有理會他,氣沖沖的背著書包走出了家門,等晚上回來的時候,看到桌子上放有一大堆零食。

  祖母常常會在我書包放有一個蘋果和一個雞蛋,因為我不喜歡吃雞蛋所以常常會把她放的雞蛋扔到垃圾桶去,現(xiàn)在才知道其實在早上吃雞蛋和蘋果對記憶力是有好處的,百利無害??赡苁侨死狭艘不蛟S是我不聽話,后來她生病了,因為我要中考她怕影響我學(xué)習(xí)所以沒有告訴我,直到媽媽告訴我的時候,祖母已經(jīng)嚴(yán)重到住進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生說祖母可能熬不過兩周,頓時覺得天都要塌了,怎么也不敢相信祖母就這么離開了……

  祖母,你現(xiàn)在一定過的很好吧!在那邊要照顧好自己,現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了不用再擔(dān)心我了,原諒我當(dāng)時的不懂事和無知,我真的好想你。

  我知道了人必須體驗失去擁有的痛苦,才會珍惜擁有的幸福。祖母用她的生命讓我懂得了珍惜二字我會珍惜生活珍惜我所擁有的。

  高中生記人敘事作文:我的老師

  (一)土豆老師

  一說到土豆老師,所有的煩惱便云集而至,全身的血液開始倒流,充滿指端與趾尖,讓人感覺頭暈?zāi)垦!?/p>

  冤家不聚頭,聚頭靠緣分。那時剛進(jìn)初一:新的環(huán)境,新的班級;新的同學(xué),新的老師;新的目標(biāo),新的希望,簡直煥然一新。我們寄予憧憬與美好,可所有的一切灰飛煙滅。

  第一節(jié)課鈴響起,同學(xué)們用期待的目光注視著教室的前門,希望的種子馬上就要在內(nèi)心深處撒播,全身的血液幾乎快要沸騰了。門“嘭”地一聲,被掀開了。大家都被眼前毫無修飾的“原生態(tài)”所震懾。我屏住呼吸,心中美麗的希望之墻開始一層一層地倒塌。盡管如此,我卻還要努力地去克制著自己的情緒,爭做一名好好學(xué)生。班上開始有人躁動起來,“噗哧,噗哧”的笑聲在教室里此起彼伏,我明顯感覺到這種笑聲充滿了痞劣與無奈,略夾雜著一點(diǎn)小悲傷。

  他—土豆老師鼻梁上架著一副老掉了牙的老花鏡,上面還打著補(bǔ)丁;耳朵上扛著一支雪白的香煙,這也許是他唯一顯得有些出眾的地方。他上身穿著一件泛黃卻依稀能辯認(rèn)出白色的襯衫,默黑的褲子,一條褲腿卷在大腿上,還一條則垂在膝蓋骨下邊;他左手拿著粉筆盒、屈著平放在腰間,右手也是向下垂著的,大母指與其他手指夾著一本翻開的書,瘦骨嶙峋的軀體,好一個上天絕世造化。“這樣的老師能教好學(xué)生嗎?”我的心被烏黑的浮云所籠罩。

  他從容地走上講臺立定:“上課”,同學(xué)們形態(tài)各異,參差不齊地站了起來。這種不恭的行為似乎并沒有擾亂他的課程安排程序。首先,他照本宣科地講述了課文的歷史背景,然后是對課文進(jìn)行剖析。不過,他的講解并沒有給我們帶來所謂的出乎意料的驚喜,正如他的原生態(tài)的裝扮一樣,有的只是一種驚愕和失落。大概是由于過于疲勞吧,他便更換了一種站姿,把一條腿跨在講桌的支撐架上,膝蓋骨高高地聳過了桌面,就像劉翔跨欄賽跑的姿勢一樣,令人觸目驚心。

  離下課還有十來分鐘,輪到同學(xué)們自習(xí)的時間了,只聽見“噠、噠”兩聲巨響,像發(fā)射火箭的聲音,打破了教室的沉寂。大家本能地抬起頭向聲源望去,只見他正在“吧噠吧噠”地點(diǎn)著煙,不地會兒一縷青煙在教室里裊娜地升起,溢滿整個教室。嗆得同學(xué)人眼淚、鼻涕直流。在這樣的環(huán)境中,再聰明的人不熏成個傻子來才怪呢?

  時間一天天過去了,對語文一向不敏感的我來說,簡直是人間地獄。在他的心目中,我只是屬于一種好好學(xué)生,而那些有為的學(xué)生自然是家里錢多多的學(xué)子。有時候我會躲在一個狹小的角落里慨嘆命運(yùn)的不公,而這種慨嘆就像人類普通的呼吸一樣,是沒有任何人感知得到而在乎的,心中的希望之墻再次倒塌。

  盼星星、盼月亮,好不容易熬到期末,闊別已久的寒假接踵而至,那漫天飛舞的雪化便成了我生活的主調(diào)色板。打雪仗、堆雪人、滑雪……成天和同齡朋友在雪地里滾來滾去。那些在校園所受的委屈,所鬧騰的不歡快,全被這主調(diào)色板刷得不留一絲痕跡

  (二)小強(qiáng)老師

  新的學(xué)期又開始了,我所想的,所期待的根本沒可能實現(xiàn)。我只得迷惺惺地又重新回到令我感覺厭倦的教室,天氣好像死了一般,陰風(fēng)細(xì)雨連續(xù)下了十多天,弄得全身跟發(fā)了霉似的。人腦也開始不中用了,跟中了邪似的,看著歷史與地理,就跟看著電視上的爆米花斑點(diǎn)一樣,什么有價值的視頻一個也捕捉不到。

  時間依然重復(fù)著昨日的舊夢,或許總要有驚醒的一天。我不敢用心去觸碰曾經(jīng)在學(xué)業(yè)上的輝煌,因為這樣只會讓自己傷得更深,只會對現(xiàn)狀更加的厭惡。“天無絕人之路,車到山前必有路。”這是人的意志在最消沉?xí)r的一種精神寄托,或許這種精神寄托能使人奮發(fā),在懸崖絕壁前鋪展一條通往理想的大道。是的,風(fēng)雨結(jié)束之后,總會見彩虹與晴空。沒幾天,班上調(diào)來了一名全校知名度比較高的英文老師。在他步履匆匆地蹋進(jìn)課堂之前,整個教室溢滿了茉莉花的芳香,大家以最熱烈的掌聲歡迎著這位風(fēng)趣而又有才華的小強(qiáng)老師,小強(qiáng)老師出生在一個家境貧寒的家庭,由于經(jīng)濟(jì)窮困,他沒能上大學(xué),靠自學(xué)成才,所能我們都叫他堅強(qiáng)中的小強(qiáng)老師。聽他的課,如淋浴春風(fēng),似渴鹿奔泉,又像是在密密大森林里游逛,時不時會挖掘許多有價值的寶藏。

  當(dāng)?shù)诙糜⑽恼n鈴響起的時候,大家迫不及待的打點(diǎn)好思想的“行囊”,小強(qiáng)老師踏著課鈴邁進(jìn)教室,我們的思緒便早已跟隨著小強(qiáng)老師的聲音去了另外一個國度,一個載滿了知識的原始大森林。我們一路欣賞著大自然帶給我們驚奇,一路拾掇著知識的蘑菇,一點(diǎn)也不覺得疲憊,一點(diǎn)兒也不覺得壓抑。只是覺得森林有些深邃、有些浩瀚。當(dāng)狂風(fēng)吹過時,密集的樹葉拂拭在了一起,將天空遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實實,整個森林一片漆黑,我們仿佛淹沒在知識的海洋里。“嚶-嚶-呀-呀,絲-哦-嗎-吧。”只聽見小強(qiáng)老師的聲音如余音繞梁,在森林里回蕩著。風(fēng)停了,森林回復(fù)寧靜。“哧…哧”一支銀白色的長鞭在空中畫出一道閃亮的弧線,剎那間,眼前的景色如夢幻般,粉紅的空氣中撒滿五彩紛呈的小星渣,一座富麗堂皇的小魔屋從土地里鉆了出來。


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