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作文走進書籍

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  書,深奧又淺薄的東西。放在智者手里深奧;放在愚人手里淺薄。請你就走進書籍寫一篇作文吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下走進書籍范文吧!

  走進書籍作文篇一:

  一個人在遇到困難、挫折和逆境時應(yīng)怎樣面對?這使我想到了高爾基的《海燕》:在狂哮怒號的大海上,在電閃雷鳴的天空中,海燕自由、高傲地飛翔,它抗衡、搏擊那惡劣的自然環(huán)境,真不愧為勇敢的象征。高爾基以海燕所表現(xiàn)的時代精神,來歌頌革命理想。文中所洋溢著的澎湃激情,仿佛是喚醒人們起來向舊世界進行斗爭的號角,以滿腔熱血迎接二十世紀初無產(chǎn)階級革命風暴的到來。《海燕》曾對俄國和世界各國無產(chǎn)階級的革命斗爭起過巨大的宣傳鼓動作用,高爾基也因此而被稱為“暴風雨中的海燕”。

  《海燕》發(fā)表于一九0一年,雖然過去了一百多年,但今天讀起來仍然有一定的現(xiàn)實意義。我國現(xiàn)在經(jīng)濟高速增長,人民生活也越來越好??墒?有那么一些被俗稱為當代“二世祖”的年輕人,從小嬌生慣養(yǎng)、怕苦怕累、放棄學(xué)習(xí)、迷失方向;有的甚至思想墮落、道德敗壞、紙醉金迷、行尸走肉。這真是可嘆!可悲!可恨!

  自古圣賢多磨難。孟子說過:“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”一個人要有堅定的志向、驚人的毅力和忘我的精神,經(jīng)歷暴風雨般的洗禮;經(jīng)過艱難困苦的磨練;經(jīng)受生活逆境的考驗,才能成就一番事業(yè)。新時代呼喚和需要海燕精神!

  走進書籍作文篇二:

  高爾基曾說,“書是人類進步的階梯。”的確,看一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天晚上,做完功課我便咬一枚青果,捧一本心愛的書,與作者“秉燭夜游”。

  我與書中人物一起賞花、聽雨、觀海、望云,也會“生怕離懷別苦,多少事,欲說還休”,還會為瓊瑤的千古情節(jié)“淚濕春衫袖”,更會被錢鐘書的幽默睿智逗得掩卷遐思。

  漸漸地,有了“我報路長嗟是暮,學(xué)詩謾有驚人句”的才氣,有了“坐看云起,傲視群雄”的豪氣,也有了“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的傲氣……

  我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫,感知“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”的震撼,贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁,心顫“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯闊……

  走進書的世界,輕柔、飄渺,真像我一個人在做夢,走在空中,撥開前面擋住視線的白云,看到了一個又一個海闊天空的新境界。

  我讀歷史。

  劉備三顧茅廬,人人都說諸葛亮架子大、傲慢,我卻不以為然。我們試想,諸葛亮從小飽讀詩書,胸懷凌云狀志,三分天下的宏圖早已在心中醞釀成熟,要施展如此偉大的宏圖怎能逢人便講呢?他的用意無非是要探探劉備的誠心,看他是否有鴻鵠之志,是否能從善如流,是否值得與之共建大業(yè)。如果一個人才張三傳也應(yīng),李四傳也到,那他還算什么人才,至少不是第一流的人才吧!

  我讀科普。

  原來人類社會以前只是一個二維平面,充其量是個面積在不斷擴大的平面。電子計算機的出現(xiàn)使它擴展為立體三維空間。也許很快,互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及又給它添上一條時間坐標軸,成為四維空間。

  我讀哲學(xué)。

  英雄用武之地沒有天空,偉大的演出沒有觀眾,思想寂寞而發(fā)出最嚇人的呼喊,四周卻是一片沉默,越來越強制的沉默--這就是尼采的悲劇。

  我讀音樂。

  在大自然里音樂所吐的是海潮的升騰,巨風的激蕩,那永存在靜寂的天簌間的交響。它羅列宇宙一切的莊嚴與和諧,松濤與流泉的共鳴,和風與垂柳的合舞,花開花落蟲鳴鳥呼的交織,或者自遠而來更遠而去的空谷震響的回音。

  我讀文學(xué)。

  我認為海明威干凈而無抒情性的記敘是美的,而卡夫卡干澀郁抑的心理描寫是不美的。馬爾科斯的魔幻是美好的,而昆德拉的幽默是不美的。

  我與書籍的情緣會綿延一生,正如我對羅素的崇拜會持續(xù)一生。

  走進書籍作文篇三:

  書籍是廣闊無邊的知識海洋,書籍是湛藍透亮的文學(xué)天空,書籍是一望無垠的科學(xué)草原。在書籍中,我可以獲得很多的知識,它可以讓我豐富視野,感受到它獨有的魅力。

  在很小的時候,我非常喜歡看童話故事,在一個個鮮活明亮的人物中,我找到了很多樂趣。晚上,在睡覺前,我總會讓媽媽給我講一篇童話故事,讓小紅帽、白雪公主入睡,在夢里,我總會夢見和他們在一起玩耍、嬉笑的場景。他們讓我的夢變得很甜很甜……

  上小學(xué)了,我開始放棄童話,改讀一些正式的、有真實情節(jié)的小作文了。它帶著我來到“現(xiàn)實”生活,讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此,它還為我的學(xué)習(xí)做出了巨大的貢獻,我的語文成績一直都不錯,作文有時也會被老師當作范文,拿到講臺上來念。那時我感到無比的自豪,我在心里默念著:謝謝你,書籍!

  現(xiàn)在我已經(jīng)是個中學(xué)生了,小學(xué)時候看的書籍對我的吸引力也不算大了,于是我就開始向各大古代、現(xiàn)代名著進軍。我讀了好多的名著,什么《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。它們的文學(xué)價值非常高,還非常的精彩,以至于我每天晚上都要看好長時間。還有老師現(xiàn)在讓讀的《海底兩萬里》,寫的是那樣的生動逼真,我每每看時,都會充分融入到其中,仿佛把我置身在海底,與鸚鵡螺號一起享受著海底的美麗景觀。

  有的人說:“看書有什么用?如果不理解其中的意思,還不是和天書一個樣?”我的回答是:“不可能!”讀書百遍,其義自見。不可能你連一個字都不認識吧?

  高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯。”是的,我就是在這浩瀚的書的海洋中游過來的,我從這海洋中收獲了大量的知識。

  我暢游在這書的海洋,我是一條小小的“魚”。

  走進書籍作文篇四:

  書,這個筆畫簡單、意思簡單的字可并不是簡單理解的,或許還可以說,它很難很難理解。有人只是把書當作敲門的磚,用書來敲開事業(yè)的大門??梢坏┣瞄_了,書就被扔在了一邊,如果沒有敲開,書也就成了廢物。但是這些人都忽略了,其實書也是一種財富,一筆心靈上的財富,一筆無法估量的財富。只是發(fā)現(xiàn)這筆財富的人太少,太少,就像千里馬缺少伯樂。其實,書也缺少伯樂。

  我想輕輕邁進書籍的大門,與書在一起交流,沉靜、愉悅、安詳?shù)男那榘殡S著我,我會向書請教什么是書真正的含義?我知道,書的含義不僅僅只是弄明白那一行行字,而是要穿越書本,穿越歷史,讓心靈與肉體進行一次交談,一次沒有溝谷,沒有高山,心靈與心靈之間沒有一絲縫隙的貼近。我要去感受那沒有遇見伯樂卻依舊散發(fā)著自己獨特魅力的書,感受那千錘百煉磨礪出的偉大靈魂,感受那讓億萬人受到洗禮的靈魂的顫栗。

  書,是人類進步的階梯。

  書,是人類精神的食糧。

  我不否認,書是偉大。可是人呢?如果沒有人的欣賞,沒有人類的認知,怎么體現(xiàn)書的偉大呢?而人類,也應(yīng)該像老鼠鉆進書箱里——咬文嚼字般讀書、欣賞書,讓書的偉大、書的神秘、書的光芒得以充分的體現(xiàn)。

  通過讀書,我們學(xué)到了知識,豐富了情感,陶冶了情操,增長了見識,更加學(xué)會了做人,學(xué)會了去以平凡的心愛這個世界。學(xué)會在公交車上為老人讓一個座位,學(xué)會在馬路邊拾起散落的垃圾扔進垃圾筒,學(xué)會把摔倒的小妹妹扶起來,學(xué)會善待小動物,學(xué)會規(guī)范自己的言行舉止,學(xué)會把失去的綠色重新尋找回來。

  打開書籍的大門,接受靈魂的洗禮,用最純凈的心靈走進書籍的世界,。就像是一朵純凈的百合,生長在碧綠的草地上,在陽光雨露的滋養(yǎng)下一天天成長。終于有一天,一朵純凈的百合花那樣燦爛那樣奪目的綻放開。人,生長在書籍的世界里,書籍的字樣使人一天天成熟,一天天長大,終于有一天會邁向成功的巔峰。

  每個人都可以是書的伯樂。讓我們駕起這匹千里馬,奔馳在人生的道路上吧!


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