關(guān)于改變的作文
常聽(tīng)大人說(shuō)，世界不斷在改變，環(huán)境在變，人也在變。請(qǐng)你就改變寫(xiě)一篇作文吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下改變范文吧！
改變作文篇一：
有人這一生中會(huì)發(fā)生許許多多的改變，而有些人卻恰恰相反，其實(shí)，改變的時(shí)間、次數(shù)和好壞都掌握在自己的手中
我是班級(jí)里的小“笑星”，有人問(wèn)我為什么我能成為“笑星”，這還得從二年級(jí)上半學(xué)期的一次聯(lián)歡會(huì)說(shuō)起。
二年級(jí)聯(lián)歡會(huì)時(shí)，老師要求我們每個(gè)小組都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我們年齡小，所以聯(lián)歡會(huì)上我們除了唱歌還是唱歌，我們小組十分想出一個(gè)有創(chuàng)意的節(jié)目，正當(dāng)我們犯愁之際，周宇迪小聲的對(duì)我說(shuō)：“我們兩個(gè)來(lái)演個(gè)相聲吧。”我聽(tīng)后大喜，連聲贊嘆道：“好主意!好主意!”于是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排練，我們兩個(gè)在聯(lián)歡會(huì)上表演了“虎口脫險(xiǎn)”這個(gè)相聲，因?yàn)檫@是個(gè)冷門，加上我們又表演的十分精彩，所以自然博得了滿堂彩。
在以后的活動(dòng)中，我們兩個(gè)繼續(xù)猛追猛打，最終獲得了“小笑星”這個(gè)稱號(hào)，成了班級(jí)乃至學(xué)校的文藝標(biāo)兵，還捧過(guò)大大小小許多獎(jiǎng)呢!就是這一次表演使我找到了我的特長(zhǎng)讓我與相聲小品等文藝節(jié)目交上了朋友，令我發(fā)生了翻天覆地的變化。
我們一定要抓住每一次機(jī)會(huì)，努力的改變自己，讓自己越來(lái)越出色，越來(lái)越成功。
改變作文篇二：
想想過(guò)去的我，是多么的天真無(wú)邪。再看看現(xiàn)在的我，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)大。不能在沉迷于過(guò)去了，我必須成長(zhǎng)，我了我的夢(mèng)想我必須成長(zhǎng)!其實(shí)，這些是我三年級(jí)的想法，到了今年，我發(fā)現(xiàn)我真的長(zhǎng)大了，和過(guò)去不同了。
以前的我，為人熱情，喜歡說(shuō)話，非常的愛(ài)笑。記得那一次，同學(xué)摔倒了，我急忙扶她起來(lái)，送到醫(yī)務(wù)室，扶他回班。在老師挑選演講同學(xué)時(shí)，我興奮的舉起手，在演講比賽上獲得了一等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在無(wú)聊的時(shí)候，從前的我還會(huì)去找老師說(shuō)笑話，跟老師講家里的有趣兒事，積極的跟老師溝通，鍛煉了我極好的口才能力。這就是從前的我。
而現(xiàn)在的我，不愛(ài)說(shuō)話，為人冷漠，連笑都不笑。跟以前的我比起來(lái)，同學(xué)摔倒了，我連看都不看一眼。我看同學(xué)、老師、親人、朋友的眼神都跟看敵人一樣。當(dāng)老師再挑選演講同學(xué)是時(shí)，我根本不舉手，因?yàn)槲铱傆X(jué)得那很幼稚。自從我慢慢長(zhǎng)大了，我并不愛(ài)跟別人溝通，我那極好的口才能力都是擺設(shè)而已。我總覺(jué)得很孤獨(dú)，可我并不想和人交往，我總覺(jué)得除了我以外的人，都是敵人。
寒假里，我的這種孤獨(dú)感、自卑感被哥哥察覺(jué)到了，他對(duì)我說(shuō)：“如果全部都是敵人，那你就要奮力一搏!一個(gè)敵人消失了，你的孤獨(dú)也會(huì)消失一點(diǎn)。”我聽(tīng)過(guò)之后，效果適得其反，我內(nèi)心的孤獨(dú)、自卑不僅增強(qiáng)了，竟又有了一種恐懼感，我害怕，我害怕孤獨(dú)，可我卻在孤獨(dú)迷宮中迷了路，我害怕自己永遠(yuǎn)走不出這個(gè)迷宮。
改變作文篇三：
時(shí)間似流水一般，從不停歇，只是一味的向前走。轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)時(shí)光就要畫(huà)上句號(hào)了?；仡欉@六年，每一件事都像棒棒糖一樣甜蜜，但有一件與眾不同，它不僅僅包含了甜。
把記憶的匣子打開(kāi)，找到三年級(jí)時(shí)的那一篇章，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)和現(xiàn)在截然不同的我：調(diào)皮，經(jīng)常犯錯(cuò)，成績(jī)起伏不平，不愿參加集體活動(dòng)。當(dāng)連我都不想去改變時(shí)，有位對(duì)我一生都至關(guān)重要的老師出現(xiàn)了，她及時(shí)把我從峽谷的邊緣拉了上來(lái)：課上頻頻叫我回答問(wèn)題;課下常常與我談心;有事情都盡量讓我去做，提高我的能力;有集體活動(dòng)總是動(dòng)員讓我去參加，調(diào)動(dòng)起我的積極性。一開(kāi)始我挺畏懼這些改變，我不知道，我改變后的人生會(huì)怎么樣，可只不過(guò)兩句話就讓我下定了決心：“王小恬，這次考試為什么考得不好?你本來(lái)挺聰明的，努努力就行了!”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話讓我頓時(shí)品出了老師對(duì)我的期望，我知道了自己的責(zé)任，我應(yīng)當(dāng)保護(hù)好那份期望。以后的幾天，同學(xué)們都被我的所作所為驚得目瞪口呆了：原本堅(jiān)信“沉默是金”的我上課勇敢的舉起了手;以前喜歡獨(dú)自享受寂寞的我也開(kāi)始交起了朋友;成績(jī)從來(lái)不爭(zhēng)第一的我學(xué)會(huì)了拼搏，登上了冠軍的寶座。最令人吃驚的是，我當(dāng)上了大隊(duì)干部!同學(xué)們都不解得問(wèn)老師，老師只是微笑不語(yǔ)，她的微笑中的含義，只有我知道。
經(jīng)過(guò)翻天覆地的變化，我的個(gè)性也變了，有點(diǎn)高傲，自以為是了。我相信自己是個(gè)天賦異稟的超群的人。還好，老師的“火眼金睛”看出了我的心思，不斷提醒我：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水成就的。”讓我回過(guò)神，打消了那些不切實(shí)際的想法。
三年過(guò)去了，我的很多東西都又發(fā)生了變化，唯獨(dú)那份責(zé)任感一直沒(méi)變，一直被我珍藏在心中。所以，每次見(jiàn)到那位改變我人生的老師時(shí)，我都可以自豪的說(shuō)一聲：“老師，我沒(méi)辜負(fù)您的期望!”
瞧，那顆酸甜苦辣樣樣俱全的棒棒糖是不是很令人難忘，總令人想回味呢?
改變作文篇四：
古人云：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”古人的話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，人的本性是不定向的，只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷的環(huán)境不一樣，所以才有了好壞之分。今天我才切身體會(huì)到“不聽(tīng)老人，吃虧在眼前“說(shuō)得多么的對(duì)了。
我在小學(xué)的時(shí)候有個(gè)很好的朋友，在小學(xué)時(shí)期我們一直很要好，也很有緣分，從三年級(jí)開(kāi)始老師有什么事情都是叫我們倆一起去，就算是上了六年級(jí)分在兩個(gè)班，我們是好朋友的事實(shí)還是沒(méi)有改變。有一年過(guò)圣誕節(jié)或元旦什么節(jié)日的時(shí)候，我記得她曾送過(guò)我一張賀卡，里面寫(xiě)有一句話讓我現(xiàn)在都還記在腦子里，她說(shuō)“你永遠(yuǎn)是我最好的朋友!”可是那天她說(shuō)的一句話卻又讓我有像墮落深淵的感覺(jué)。“我跟你沒(méi)有共同的話題!”又一次的感嘆號(hào)，讓我不敢相信自己的耳朵。
她變了，變得太離譜了，讓我還來(lái)不及適應(yīng)現(xiàn)在這個(gè)樣子的她。的確，上了中學(xué)后，有很多從小學(xué)畢業(yè)升上來(lái)的同學(xué)都變了，變得很離譜。因?yàn)橹袑W(xué)很亂，亂得很糟糕，我想她也是因?yàn)樾故牢瓷睿瑢?duì)旁邊環(huán)境的影響和判斷都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以才會(huì)這么容易陷進(jìn)去的吧。我聽(tīng)說(shuō)她還有一次逃過(guò)課，然后我因?yàn)楦袊@告訴了一個(gè)同學(xué)，而她不知是怎么知道我告訴了別人，今天跟她一個(gè)班的一個(gè)以前小學(xué)同學(xué)來(lái)告訴我讓我不要再對(duì)外人說(shuō)她逃課的一個(gè)字去，她現(xiàn)在有一群人隨時(shí)都有可能來(lái)找我麻煩!
驚訝!呆滯!都不足以讓表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心理情緒，人真的可以因?yàn)榄h(huán)境能改變本性么?可是為什么偏偏是她呢，她也要變嗎，就是這個(gè)以往我最要好的朋友也要變成壞學(xué)生嗎，她的成績(jī)變差了，整天跟那些不上進(jìn)的人在一起，離我越來(lái)越遠(yuǎn)去，讓我們變成了兩個(gè)截然不同的世界里的人。
現(xiàn)在的我找不到以往的她，她是我最好的朋友，也是一個(gè)人可以因環(huán)境而改變性格的一個(gè)活生生的例子。
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