愛(ài)心日記600字
愛(ài)心日記600字
愛(ài)心兩字在我的腦海中是那么的空洞，只知道它是漢語(yǔ)詞典中的一個(gè)詞，卻不知道它有什么含義……下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)愛(ài)心日記600字內(nèi)容，希望同學(xué)們喜歡。
愛(ài)心日記600字篇一
201X年X月X日 星期X 晴
每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，需要溫暖。特別是在他(她)失落的時(shí)候，更需要鼓勵(lì)!不管他(她)在社會(huì)上是什么地位，什么身份，他(她)都需要?jiǎng)e人給予的溫暖。因?yàn)?，?dāng)一個(gè)人失去關(guān)愛(ài)，失去溫暖的時(shí)候，他(她)也就變得寂寞了，變得落魄了，甚至對(duì)生活徹底失去信心。
我認(rèn)為，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆愿意給予別人溫暖和幫助的心靈，在別人需要我們的幫助的時(shí)候，伸出你的雙手，助他(她)一臂之力，因?yàn)槟愕哪请p美麗的手，或許就是他(她)的“救命稻草”;在別人的心靈受到傷害的時(shí)候，千萬(wàn)不要吝嗇你的語(yǔ)言，因?yàn)槟愫?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話或許就是別人的“良藥”，使他們走出絕望，看到希望?？吹剿?她)的未來(lái)還是一片光芒的，以不至于對(duì)生活失去自信。
愛(ài)，能使堅(jiān)冰融化，讓住在“冰川”上的人們不在每天面對(duì)著冷冰冰的冰雪，而是能看到冰雪融化后，一切生物的勃勃生機(jī);愛(ài)，能把漫天的烏云驅(qū)散，使站在地面上渴望獲得陽(yáng)光，看到藍(lán)天的人們，如愿以嘗;愛(ài)，能使人們即使在暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，毫不畏懼，因?yàn)樗麄冎浪麄兩砗笥幸粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾——一把大傘——眾人給予的愛(ài)!
愛(ài)，是在別人寂寞時(shí)，給予的關(guān)愛(ài);愛(ài)，是在別人失落時(shí)，給予的鼓勵(lì);愛(ài)，是在別人落寞時(shí)，給予的溫暖。作文
愛(ài)，是一股給予人無(wú)限的力量的源泉!不要吝嗇你的愛(ài)!因?yàn)?，別人需要的關(guān)愛(ài)!!!
愛(ài)心日記600字篇二
201X年X月X日 星期X 晴
窗外的鞭炮還回響在我的耳邊，但卻被一陣嘈雜給掩蓋了，留下的僅是一種遺憾和無(wú)奈。
像往常過(guò)年一樣，又有一些工人模樣的人來(lái)到我家，目的就是兩個(gè)字：要錢(qián)。我鄙夷的看了一眼，但又很快收回這種不屑。爸爸是合格的爸爸，他懂得家人的心情，無(wú)聲無(wú)息的把那個(gè)人帶到了樓下，但殊不知，這種爭(zhēng)吵已不是距離可以隔離的，這種聲音，已經(jīng)印在我的心里。
爸爸沒(méi)給他錢(qián)，我不知道那個(gè)人會(huì)是怎樣一種表情，會(huì)是怎樣一種心情，又會(huì)是一種怎樣的無(wú)奈。
我搖搖頭，徑直走到陽(yáng)臺(tái)，看這無(wú)暇的雪從天下落下來(lái)，但落下之后卻被一種不知名的惆悵污染了。我嘆雪愁，嘆天愁，嘆人愁。作文
這種現(xiàn)象很常見(jiàn)了，電視上，報(bào)紙上，整天都在為民工訴苦，因?yàn)槟切┤讼胍S持一個(gè)公平的社會(huì)，想要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧的家庭。但是他們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)這個(gè)地球有了人類(lèi)，有了社會(huì)之后，這個(gè)社會(huì)就一直是一個(gè)矛盾。很多好心人想要幫助那些弱者，于是給予他們物質(zhì)幫助，精神支援，讓他們感覺(jué)到公平。但是，我認(rèn)為，社會(huì)是殘酷的，會(huì)給每個(gè)人一次機(jī)會(huì)，但失敗了，絕對(duì)不會(huì)有下一次。
很多人都嘆息社會(huì)的無(wú)情，但卻完全忽視了這份無(wú)情的重要性。倘若沒(méi)有這份無(wú)情，人類(lèi)就不會(huì)進(jìn)步，就會(huì)被這個(gè)地球淘汰，直至人類(lèi)的消逝，在到下一個(gè)更發(fā)達(dá)的社會(huì)。所以，這份公平其實(shí)是阻礙人類(lèi)進(jìn)步的絆腳石。作文
當(dāng)然了，人類(lèi)不是無(wú)情的，我們不可以和社會(huì)這個(gè)團(tuán)體來(lái)比較，我們有權(quán)利，有義務(wù)去幫助弱者，但是我們僅僅只能給予的是精神上的支援而已。
我到現(xiàn)在還記得一篇讓我終身難忘的文章記得有一句句子：“我們總認(rèn)為我們能給予弱者很多幫助，所以常常掛在嘴邊‘愛(ài)心無(wú)限’，其實(shí)，我們真正能給予弱者的，很少很少。”
是的，就算我們給予金錢(qián)幫助又怎樣，倘若他沒(méi)有本領(lǐng)，就算給他無(wú)數(shù)的錢(qián)財(cái)，他也始終是社會(huì)的累贅。不是自己雙手種的飯菜，始終不是甜的。
社會(huì)是讓人無(wú)奈的，他鐘愛(ài)于強(qiáng)者，絕對(duì)不會(huì)有一個(gè)沒(méi)有雙手的人在這個(gè)社會(huì)活下來(lái)。
當(dāng)人們清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，是我們向前走的時(shí)候
愛(ài)心日記600字篇三
201X年X月X日 星期X 晴
5·12大地震已經(jīng)過(guò)去很久了，但一件件感人的事跡仍在我的腦海里涌現(xiàn)。汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時(shí)80多名孩子正在睡午覺(jué)。大震過(guò)后，家長(zhǎng)們就聚集在幼兒園廢墟周?chē)?，不停地大聲呼喊孩子的名字。開(kāi)始孩子們還能在廢墟里發(fā)出微弱的聲音，但隨著時(shí)間一秒一秒的逝去，回應(yīng)聲越來(lái)越弱。家長(zhǎng)們也只能無(wú)奈的在廢墟邊上等著救援隊(duì)伍的到來(lái)。幼兒園園長(zhǎng)李娟回憶起瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲。“當(dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。”這是多么好的品質(zhì)!在5·12地震中，龍居小學(xué)教科樓坍塌，上百名師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)救險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中，見(jiàn)到向倩老師自己的身體被砸成了三段，而她的雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生們。在場(chǎng)所有參與救援的人們均被向倩老師這種舍身就義、保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，自發(fā)地向向倩老師鞠躬致敬。這是多么大的愛(ài)心!……天災(zāi)無(wú)情人有情，人間處處有真情。每當(dāng)想起這動(dòng)人的場(chǎng)面，便會(huì)想到一位位平凡而偉大的人，他們把生命的最后一刻送給了別人。在大地震中，獲救的大多數(shù)是學(xué)生，而永遠(yuǎn)定格青春的，大多數(shù)是老師。他們生死關(guān)頭，救得是學(xué)生，他們把生命的輝煌，送給了學(xué)生們。其實(shí)，他們完全可以，不顧學(xué)生們而自己逃出來(lái)，自由自在的過(guò)著悠閑的生活。但是，他們沒(méi)有，而是抓住幾個(gè)學(xué)生逃下來(lái)后，一次又一次的沖上微微欲墜的教科樓，救下一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命，用自己懷下的一片天，牢牢地?fù)踝∷喟?，使一個(gè)又一個(gè)希望的雙手向上爬起。是老師，使他們活了下來(lái);是愛(ài)心，使他們活了下來(lái);是老師的愛(ài)心，救起了一朵朵春意盎然的向日葵!我們敬愛(ài)的老師用生命詮釋了“教師”的含義和魅力!許多人都捐獻(xiàn)了許多物資，救助災(zāi)區(qū)的人們，重建美好家園。我也不例外，捐獻(xiàn)了我所有的零花錢(qián)，雖然這算不了什么，但是這是我的一份愛(ài)心。有愛(ài)心，快樂(lè)就會(huì)常在;有愛(ài)心，人間處處有溫暖;有愛(ài)心，生命更有意義……
看了愛(ài)心日記600字還會(huì)看：