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難忘那的目光作文

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  如果說眼睛是心靈的窗戶那么目光則是心靈的折射。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下難忘那的目光范文吧!

  難忘那的目光范文篇一:難忘那觸心的目光

  生活中,我們總是用自己的目光去觀察感受周邊的世界,有信任,有懷疑,有寬容,有挑剔……同時(shí),我們也生活在別人的目光里,那一束束不同意味的目光,有的充滿真誠,有的透著冷漠,有的讓人怦然心動(dòng),有的叫人心有余悸……可是你注意過動(dòng)物的目光嗎?是那樣令人震撼,又是那樣觸動(dòng)人心。

  完全是一個(gè)偶然。那天學(xué)校組織我們?nèi)ゾG地廣場(chǎng)義演,我去得太早了,但廣場(chǎng)那里已是人滿為患了,我擠到廣場(chǎng)邊,靜等演出的開始。那時(shí)離我演出還有很長(zhǎng)一段時(shí)間,百無聊賴的我毫無目的地走到馬路邊,欣賞起周圍的風(fēng)景。

  隨著一陣尖銳的剎車聲,一幕慘景映入了我的眼簾。只見一只小白狗躺在旁邊的行車道上,一只小黑狗,彷徨在躺著的白狗跟前,無助地圍繞著白狗來回轉(zhuǎn)悠。他嗚嗚咽咽地把白狗鼻子和嘴上的血跡舔干凈,并不斷用前爪刨著地上的白狗,把她搖來搖去,他不斷地刨著,但小白狗依然躺在地上紋絲不動(dòng)。一次,兩次,小黑狗失敗了……因?yàn)樗纳眢w太小了,地上躺著的狗體型跟他一樣大,機(jī)動(dòng)車不斷從他身邊經(jīng)過,但小狗一直沒有離開半步。那種痛苦、絕望的表情,看得我十分心酸,我知道他所有的努力都是為將她帶到一個(gè)安全的地方,盡管她的身體已漸漸冰涼。

  一位男士走近他,穿著一件白色體恤和一條淺藍(lán)色牛仔褲。小狗望著男士,不斷地?fù)u著尾巴,用乞求的眼神看著男士。男士似乎明白了他的意思,抱起地上的小白狗往馬路邊走,小黑狗前腳離地,也配合著抱著白狗走到馬路邊。男士將已經(jīng)死去的小白狗放在窨井蓋上,小黑狗仍然不斷地用雙腳刨著白狗,甚至與白狗交頸而臥。男士從口袋里掏出一根火腿腸,小黑狗含了半截,往白狗嘴里塞……

  看著這一幕,我的心就像是一塊石頭投進(jìn)了平靜的湖面,被深深地觸動(dòng)了,久久不能平靜。動(dòng)物的感情真誠得讓人慚愧,也許冷漠的人觸及到這來自最原始卻最柔情的目光時(shí),才會(huì)明白。那一刻,我傻了。

  難忘那的目光范文篇二:難忘你那鼓勵(lì)的目光

  在我的記憶深處,難忘的總是媽媽那鼓勵(lì)的目光,無論我遇到多大的困難,面臨著巨大的挑戰(zhàn),只要一想起媽媽那鼓勵(lì)的目光,心中就會(huì)有一種自信,一種感動(dòng)。

  媽媽的目光陪著我走過童年。“孩子,別摔著!”媽媽看了看走起路來搖搖欲墜的我,關(guān)切的說。果然一不小心,我就趔趄在地,腳疼讓我走一步都難。此刻,媽媽的目光充滿了鼓勵(lì),示意是要讓我靠自己的能力爬起來。我心里充滿了自信,堅(jiān)持著,忍著疼痛,咬著牙爬了起來,我終于成功了。媽媽用那鼓勵(lì)的目光教會(huì)了我走路。

  媽媽的目光伴著我度過了小學(xué)。上小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候,我成了班上新選的學(xué)習(xí)委員,一次,學(xué)校舉行了一次家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在階梯教室里進(jìn)行自我演講,當(dāng)時(shí)我的心里真是有一種說不出來的緊張激動(dòng),那一刻終于來了,我們班的很多同學(xué)都來為我加油助威。終于到我出場(chǎng)了,我的手里拿著一種自己寫得演講稿站在演講臺(tái)上,我到處張望著,搜索著,找到了,我看見了媽媽,看見媽媽用那熟悉的目光正鼓勵(lì)著我,我得心里暖暖的,仿佛有一種強(qiáng)大的力量支持著我,讓我不在那么害怕了,使我順順利利的完成了這一次的演講。

  在我的記憶深處,媽媽的目光總是最令我難忘的,讓我在人生的道路上無論遇到多大的困難,多大的挑戰(zhàn),都要永往直前。

  難忘那的目光范文篇三:難忘那慈祥的目光

  生活中,我們遇到過無數(shù)張臉,慈祥的臉,疲憊的臉,陌生的臉,陽光燦爛的臉,滿帶皺紋的臉也許現(xiàn)在,有些記憶已漸漸模糊,遺忘了許多臉,但仍然有許多臉,至今記憶都很猶新。

  我的老師姓陶,她的身材高高的,一年四季總是穿著黑色的衣服,儼然是一副名師出高徒的職業(yè)水準(zhǔn)。張老師對(duì)待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣,在學(xué)校里時(shí)時(shí)時(shí)刻刻扮演著我們媽媽的角色。但這位有十多年教齡的優(yōu)秀教師,卻因?yàn)橐皇鴩?yán)厲的目光,令我至今都十分難忘。有一次,我們下課去玩從家?guī)淼乃畼?,而且沒有顧其他同學(xué)的勸阻,來了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的水槍大戰(zhàn),搞得我們身上沾滿了水,濕漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老師,只見她很不滿地上來就問:你們?nèi)ツ睦锪耍墒裁茨?,這么濕。我們心里七上八下的,經(jīng)不住老師的詢問,吞吞吐吐的說出實(shí)情。陶老師聽了,大發(fā)雷霆,用那尖銳的目光看著我們:你們也都是高年級(jí)了,這么不像話。學(xué)校明令禁止帶玩具,而且這么冷的天,你們把水潑到別人身上,結(jié)了冰就不怕生病么?從那以后,我再也沒玩過水槍。因?yàn)樘绽蠋熌菄?yán)厲的目光讓我至今難忘。

  陶老師的目光不僅是嚴(yán)厲的,也是充滿慈祥的。在那次水槍大戰(zhàn)之后,陶老師找到我,語重心長(zhǎng)地說:唉,你什么事都得摻和一下,再這樣下去,就失去優(yōu)秀學(xué)生的榜樣了。說這話時(shí),我在她眼里看到的全是疼愛的目光。突然不見了那股嚴(yán)厲的目光,我理解了陶老師對(duì)我恨鐵不成鋼的心情,從此重新找回了以前的我,再也沒有讓老師失望。因?yàn)樘绽蠋熌谴认榈哪抗馕易屛抑两耠y忘。

  我想,在某些時(shí)候,嚴(yán)厲和慈愛是互相排斥的,但在陶老師身上,這兩股目光交織在一起,卻形成了神奇的愛的力量。這種愛令我終生難忘。

  陶老師那張慈祥的臉,伴我經(jīng)歷了12年的風(fēng)風(fēng)雨雨,走過了12年的坎坎坷坷,種下了12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然現(xiàn)在,陶老師已經(jīng)離開我許久了,但她的音容宛在,她那慈祥的目光,我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

  啊!我難忘,難忘陶老師那慈祥的目光。

  難忘那的目光范文篇四:難忘的目光

  深處的記憶剪影一樣浮印著,那些微笑,那些目光,重疊在暮然回首的一瞬。而最令我難忘的則是小學(xué)時(shí)候一個(gè)陌生老師那燃著微笑的目光。

  現(xiàn)在回想起來,她很年輕,那一堂課是她第一次給孩子們講課,也是我第一次見到她。在我的記憶中,她是一個(gè)溫柔而美麗的人。

  記得我上小學(xué)的那一天,來了許多老師聽課,教室后面也多了一臺(tái)攝像機(jī)。她的眼睛里燃著微笑,溫柔的目光撒向我們每一個(gè)人。

  上課鈴響了,我剛想從書包里那用具的時(shí)候,書包拉鏈卻任憑我怎么拽爺

  拽不開,居然成心跟我作對(duì)。原本安靜的教室也被書包帶所發(fā)出的噪音吞沒了。來聽課的老師翻開了筆記本,同學(xué)們帶開了課本,都期待著老師一堂精彩的課。

  時(shí)間仿佛在一點(diǎn)點(diǎn)凝固,不用說當(dāng)時(shí)同學(xué)們異樣的目光,也不用說聽課老師奇怪的眼神,但是我自己的自責(zé),就讓我急得快哭出來了。我開始不知所措起來,而書包的拉鏈卻還是那樣的執(zhí)迷不悟。所有人的目光都集中到了我的身上,他們有的皺眉,有的側(cè)著眼睛,還有的開始小聲交談。那些目光都快要把我埋了。那個(gè)陌生的老師也好像注意到了我,在第二遍鈴聲響起之后,遲遲沒有講課。一時(shí)間,各種想法在我腦海中炸開,就像春節(jié)里燃放的煙花一樣多,一樣復(fù)雜。

  她放下書,輕輕地走到了我的旁邊,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來她的目光中是燃著微笑的,是溫暖的。眼睛流露出特別溫暖的光芒,如此的甜美,像冬日的驕陽撫摸著我,并且比最美麗的天鵝還要美麗些。也是因?yàn)槟菐卓|目光,使我的心平靜了許多。

  “怎么了?”她問,語氣還是那么溫柔。我指指書包,她又拍拍我的肩膀,告訴我沒關(guān)系。然后用小拇指的指甲微微一挑,其實(shí)只是一根線卡住了書包拉鏈。我馬上拉開了書包帶,拿出了用具。教室后的攝像機(jī)轉(zhuǎn)向了我,它剛好拍到了我微笑的那一刻。“行,上課吧”她轉(zhuǎn)過身沖著同學(xué)們說,同學(xué)們的目光隨著她的話消失了。細(xì)聽她的課,絕沒有古書中所形容的那種逆水行舟之苦,而是增加了許多樂趣,她的課贏得了同學(xué)們的掌聲,同學(xué)們的笑,和同學(xué)們的心。

  一個(gè)老師幫助孩子解決的是一個(gè)小小的問題,是多么平常;可是回想起來,那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子眼里,她的老師是那么慈愛,那么偉大的人。至今回想起來,這仍是我記憶中最寶貴的一瞬,一個(gè)孩子純真的心,就是那些熱戀中的人也難比!

  此后不知道我還遇到了多少老師,他們中有溫柔、和藹的年輕老師;也有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師;有北京市的特級(jí)教師也有剛剛畢業(yè)的大學(xué)生;我也看到了他們的目光,無論是鼓勵(lì)的目光還是責(zé)備的目光,那目光中總包含了一種愛,一種老師對(duì)學(xué)生的愛。

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