中學(xué)生與社會(huì)的作文4篇
社會(huì)，漢字本意是指特定土地上人的集合。社會(huì)在現(xiàn)代意義上是指為了共同利益、價(jià)值觀和目標(biāo)的人的聯(lián)盟。作為中學(xué)生談一談社會(huì)吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下中學(xué)生與社會(huì)范文吧！
中學(xué)生與社會(huì)范文篇一：
著名哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“速度與詩(shī)意成反比，也就是說(shuō)速度越快，詩(shī)意越少，速度越慢，詩(shī)意越多。”那么在今天的這個(gè)社會(huì)下，還會(huì)有幾分詩(shī)意和灑脫?
曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的小悅悅事件，不免讓人寒心。一個(gè)年少無(wú)知的小女孩，一朵祖國(guó)未來(lái)的花朵，還未來(lái)得及綻放，便已人為地凋謝。起初，我無(wú)法理解，一個(gè)承擔(dān)無(wú)數(shù)責(zé)任的中華人民共和國(guó)公民，在驅(qū)車撞到另一個(gè)公民時(shí)，他的第一反應(yīng)居然不是趕緊將人送往醫(yī)院，而是在其身上碾壓過(guò)去，逃之夭夭。我不知道這位司機(jī)在充當(dāng)“碾壓機(jī)”的時(shí)候作何感想，只是不覺(jué)的太過(guò)殘忍了嗎?為了自己的利益就一定要做絕嗎?
當(dāng)?shù)诙v車從小悅悅身上碾壓過(guò)去時(shí)，而周圍的路人卻不聞不問(wèn)，生怕會(huì)惹禍上身。對(duì)人性如此冷淡，對(duì)法律如此漠視，跟是對(duì)道德宣戰(zhàn)。記得讀到過(guò)北大教授李懷宏寫(xiě)過(guò)一本《倫理底線》。告訴人們要有兩張通行證一張是道德通行，另一張是文化通行。而現(xiàn)在，似乎道德和文化都已成為如今生存的底線了!只怕是太快的節(jié)奏，那些追求利益的人中，已經(jīng)少了那幾分詩(shī)意的性情。卻更添了幾分對(duì)別人的灑脫!
南京彭宇，見(jiàn)義勇為，卻被老人告上法庭，這也許就是路人冷漠的原因。他們害怕會(huì)重蹈彭宇的覆轍，他們怕會(huì)損傷自己的利益，事不關(guān)己，少管閑事。自己最重要。何時(shí)，人們形成了這樣的思維?
路人的冷漠這折射出的不是個(gè)別的現(xiàn)象，而是普遍的現(xiàn)象，難道我們不該正視這起悲劇，不該用良知的利刀來(lái)剖析我們身上的丑惡，我們需要喚醒人們的良知。
在飛速發(fā)展的今天，小悅悅的事件，擊痛了每個(gè)人的脆弱的神經(jīng)和痛點(diǎn)。正義的風(fēng)氣每況愈下，如同秋風(fēng)掃落葉一般。在社會(huì)風(fēng)氣的敗壞，相關(guān)案例的負(fù)面作用下，誰(shuí)會(huì)給冷漠一個(gè)理由，誰(shuí)會(huì)失守道德的墮落，言之者鑿鑿，聽(tīng)之者諾諾。城市的環(huán)境太過(guò)復(fù)雜，人們的情感更加變得復(fù)雜。那么我們?nèi)绾尾拍軘[脫這個(gè)沉重的話題?
當(dāng)處的前人早已給了我們答案。雷鋒叔叔，他的行為是最好的解答。我們應(yīng)該給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，不要讓雷鋒叔叔的期望落空。
時(shí)代在改變，人們的思想也在不斷地改變，只是，在如今加速的社會(huì)，我們不應(yīng)該對(duì)他人熟視無(wú)睹，冷漠的情緒不應(yīng)再讓他蔓延。個(gè)人的正確的守法，守道德行為是對(duì)解決這種問(wèn)題的最有效的方法。美好和諧的社會(huì)是我們一直所共同追求的，哪怕我只是一個(gè)中學(xué)生，我也應(yīng)該關(guān)心。所以，我們需要能夠在超速度的生活中，靜下來(lái)，多幾分的詩(shī)意，隨從道德思想，營(yíng)造美好的社會(huì)。
中學(xué)生與社會(huì)范文篇二：
參加過(guò)學(xué)校組織的活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)我們中學(xué)生與社會(huì)有些“格格不入”。
我們?cè)诩依锉桓改府?dāng)作“小皇帝”或“小公主”?？梢哉f(shuō)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。”這些信號(hào)在這次活動(dòng)中全都被體現(xiàn)出來(lái)。早上到學(xué)校，只見(jiàn)同學(xué)們大包小包，里面裝的是可樂(lè)、餅干、薯片……這哪是去體能訓(xùn)練啊，不知道的還以為是去旅游呢!上午的第一節(jié)課是“過(guò)趣橋”，上課還沒(méi)有一半時(shí)間，許多同學(xué)就坐在地上氣喘吁吁。第二節(jié)課是“攀巖”，別看我們這一組男生少，但都是我們班的“梁山好漢”，可惜啊!無(wú)一人能攀上頂端的。只聽(tīng)一旁的指導(dǎo)員在一旁嘆息：“現(xiàn)在的中學(xué)生就能會(huì)讀書(shū)了。”我們沒(méi)有堅(jiān)持不懈的意志和良好的身體素質(zhì)，怎么能爬上頂端?
經(jīng)過(guò)半天的訓(xùn)練，同學(xué)們?cè)缫哑v不堪，原來(lái)本有現(xiàn)成的中飯，學(xué)校安排我們?cè)谑程贸?。同學(xué)們嫌不好吃，拿出自己備份的食物。不惜浪費(fèi)掉飯菜，食堂工人們?cè)谑帐白雷訒r(shí)無(wú)奈的搖了搖頭。下午在玩多米諾骨牌時(shí)，大家各顧各的，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人搭出來(lái)。這項(xiàng)活動(dòng)是團(tuán)體性的，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助才能完成，我們?nèi)狈Φ木褪沁@一種品質(zhì)，如果能做到這點(diǎn)，我們可以做成許多事情。
社會(huì)上的生活不可能一直是無(wú)憂無(wú)慮，待我們有一天離開(kāi)父母，只有“紙上談兵“的我們會(huì)融入到社會(huì)中?我們應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，把學(xué)會(huì)的知識(shí)用到實(shí)處，才能改變與社會(huì)這種“格格不入”的狀態(tài)。
中學(xué)生與社會(huì)范文篇三：
從古至今，人們都在糾結(jié)，幸福到底是什么。其實(shí)仔細(xì)的去品味，幸福它就在我們身邊，而且不曾離開(kāi)……
小時(shí)候，一塊糖，一包瓜子，一盒餅干，仿佛就是我們的幸福，然而在慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，我才體會(huì)到幸福的真正含義……
生病發(fā)燒是常見(jiàn)的事，我也不例外。那次我高燒三十九度半，哭著鬧著不去學(xué)校，爸媽拗不過(guò)我，只好應(yīng)允。那時(shí)，或許只是想在電腦前打一會(huì)游戲，以為不用上學(xué)就是幸福。可是沒(méi)過(guò)多久，頭便暈暈乎乎的，之后的事便不記得了。醒來(lái)，一股刺鼻的消毒水味刺激著我的大腦，望了望四周才得知這里是醫(yī)院，不是家。此時(shí)的我不禁發(fā)出一陣感嘆，“唉，不去上學(xué)了也不幸福。”“什么是幸福?”我轉(zhuǎn)過(guò)頭用天真的語(yǔ)氣問(wèn)了問(wèn)一臉憂郁的媽媽。媽媽會(huì)心一笑：“你幸福，我和爸爸就幸福。”我搖搖頭，年幼的我當(dāng)然還會(huì)不明白那句話的含義。掛完點(diǎn)滴我就回家了。虛弱的我像只病貓一樣臥在沙發(fā)里，媽媽一直在廚房忙東忙西，等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，才看見(jiàn)媽媽從廚房出來(lái)，“先喝碗粥吧!”只見(jiàn)媽媽小心翼翼地將粥端到我的面前，一臉的疼惜，摸了摸我的額頭，對(duì)我說(shuō)：“折騰了大半天，你肯定餓了，身子那么弱，來(lái)，喝碗粥補(bǔ)補(bǔ)。”我捧起那碗散發(fā)著香甜玉米味道的粥，用勺子舀了一勺放在嘴里，甜甜的，熱熱的。頓時(shí)，心里暖暖的，一種特殊的感覺(jué)在心里洋溢著。我思索了好半天，對(duì)，是幸福!不由地大聲喊道：“**的粥里有幸福的味道!”媽媽和爸爸先吃了一驚，然后是一臉的滿足。我明顯看到**的雙頰滑過(guò)幾滴晶瑩的淚珠。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越成熟了，對(duì)幸福的理解便不再那么幼稚。父母對(duì)我們的愛(ài)雖偉大，但仍需要我們有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。初中生活的艱苦是最令我頭疼的問(wèn)題。那么晚才放學(xué)，還要一個(gè)人走夜路，這不，稍不注意，我就崴傷了腳，腫起好大一塊，疼得我“哇哇”直叫，只能獨(dú)自一人拖著受傷的腳一瘸一拐地走回去。到了家門口，才發(fā)現(xiàn)父母早已在門前焦急的等待。“這是怎么了?怎么才回來(lái)?”爸爸一句話沒(méi)說(shuō)完就轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。母親一邊詢問(wèn)一邊扶我坐下。這時(shí)爸爸拿來(lái)一塊濕毛巾，敷在我的傷處。我忍著疼痛抬頭看見(jiàn)爸爸媽媽一臉的焦灼與憐愛(ài)，晶瑩的淚珠從我的眼中打轉(zhuǎn)……我感覺(jué)這是一種幸福的疼痛。第二天，雖然爸爸堅(jiān)持要送我去學(xué)校，可還是被我拒絕了，因?yàn)槲也幌胱屗麄儞?dān)心，也因?yàn)槲矣X(jué)得自己能行。于是自己扶著墻和護(hù)欄一步一步地走著，到了拐角處，我本能地回了回頭，卻撞上爸媽來(lái)不及躲閃的眼神。頓時(shí)，心中騰起一股暖流，一顆晶瑩的淚珠悄然滑落，我笑著一步一步走了下去。在那一刻，陽(yáng)光驅(qū)走了所有陰云;在那一刻，我的世界春暖花開(kāi);在那一刻，我感覺(jué)到另一種幸福……
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，雖然微不足道，但足以感動(dòng)人心;
幸福，它從未走遠(yuǎn)，一直都縈繞在我們身邊……
中學(xué)生與社會(huì)范文篇四：
小時(shí)候，父母都忙于工作，爺爺奶奶又都未退休，于是，從我記事起，便被送到你——我親愛(ài)的曾祖母那里。
印象中，你是全家最堅(jiān)強(qiáng)的人。大舅天生是個(gè)啞巴，去工地上幫忙扛水泥，被水泥砸傷了腿，臥病在床。時(shí)值夏天，你毅然挑起了收麥子的重?fù)?dān)。那時(shí)的我，并不明白，為什么一個(gè)八十多歲的老人，依舊能夠健步如飛，下地干活。殊不知，你對(duì)這個(gè)家的前景充滿了期待。
我最愛(ài)看你割麥子，陽(yáng)光下，放眼望去，金燦燦的麥子左右擺動(dòng)著妖嬈的身子，攢成一波一波的麥浪，時(shí)而向天邊滾去，又時(shí)而向我沖來(lái)。于是，我便貪婪地吸著那醉人的麥香。你卷起那打著補(bǔ)丁的衣袖，深深彎下那被生活的重?fù)?dān)壓駝，已經(jīng)不能再?gòu)澋难笫窒蚯耙煌?，便牢牢抓住一把麥子，右手抄起鐮刀，順?shì)一割。再將割下的麥子牢牢攥在手中，再伸左手，將手中的麥子與未割的麥子合在一起，又揮動(dòng)鐮刀，割下一把。待手中抓得滿滿的，便從麥草間抽出一根長(zhǎng)而韌的，牢牢地將賣把一捆，扔在田埂上，很快便是一垛。你割麥子的速度之快，讓我始料未及，或許，鄉(xiāng)間的老人都有一股神奇的力量吧!
忙碌一天后，你變催我早早地吃過(guò)晚飯，就領(lǐng)著我，拖一口蛇皮袋，要去拾麥穗。夕陽(yáng)下，祖孫的影子拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，向著麥地。你的眼神不好，要我?guī)湍憧粗?，才能拾到那一粒粒你視做珍寶的，飽滿的麥子,我也樂(lè)此不疲，因?yàn)槲抑?，那一粒粒麥子，?huì)變成一鍋鍋美味的小麥面餅。至今我都能憶起，你做小麥煎餅的情形。你坐在灶前，向灶里添豆萁，一邊用力拉風(fēng)箱，待火燒旺后，你就站起，拿起調(diào)好的面糊，勻速地刮在鐵鍋上，隨著水汽氤氳，一股香氣撲鼻而來(lái)，我看著火苗一次次地舔著鍋底，一次次地往下托口水，待煎餅一出鍋，不顧燙嘴，撕下一塊就往嘴里塞，常常都是吃完后，嘴里會(huì)燙出泡來(lái)。你坐在一旁，也不吃，只是樂(lè)呵呵地笑。難道，割麥子在你眼里不算苦?
直到那天中秋夜，我才走進(jìn)了你的心里。圓月當(dāng)空，天井里放了一張桌子，桌上擺滿了豐盛的菜肴。吃飯時(shí)，卻不見(jiàn)了你，我背著舅奶奶偷偷溜出去找你，在一叢蘆葦旁，我看見(jiàn)了你蹣跚的身影，我向你跑去，你摟著我，在我的頭上摩挲著，并不說(shuō)話。微風(fēng)吹起，身旁的蘆葦無(wú)力地?fù)u擺著，發(fā)出“沙沙”聲，驚起了河邊樹(shù)上的宿鳥(niǎo)。你開(kāi)口了:“孩子，其實(shí)我都是為了你的舅舅們呀!”“舅舅?”我疑惑地望著你，你卻靜默不語(yǔ),半晌，才說(shuō)：“你大舅身體成這個(gè)樣子，你二舅又常年漂泊在外，生活不易啊!”說(shuō)著，你的眼淚就掉下來(lái)了。從你的淚珠里，我讀懂了一個(gè)老人的的牽掛，讀懂了一個(gè)老人的期待---家里每個(gè)孩子都安康幸福才是最大的福分啊!
今年中秋前夕，你去世了，親人們?cè)谀愕牟ＡЧ浊?，淚飛化雨，你在棺槨中，神情依舊那樣安詳。我在人群中，終于見(jiàn)到了二舅——那個(gè)五年在外拼搏，不曾回鄉(xiāng)的人。
現(xiàn)在，大舅的身體漸漸好了，二舅終于結(jié)束了漂泊，買了房，找到了穩(wěn)定合適的工作。，我最最親愛(ài)的曾祖母，你心中的期待，也該落實(shí)了吧!
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