愛看書的我作文300字
愛看書的我作文300字
每個(gè)人都有自己的愛好，有的人喜歡打籃球，有的人喜歡玩沙包，還有的人喜歡踢毽子等等，你喜歡看書嗎?描寫一下吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下愛看書的我范文吧！
愛看書的我范文篇一：
我有很多愛好，打球、游泳、跑步。。。。。不過比起來，我還是更喜歡看書。
因?yàn)槲液芟矚g看書，所以大家都是叫我“小書蟲”。要是我借到一本好書，我就會迫不及待地拿出來看，不管是吃飯，還是坐車，我都要翻開來瞄幾眼，甚至爸爸媽媽提醒我時(shí)，我都沒聽見，獨(dú)自陶醉在書海中。
有時(shí)候，看書真的讓我增長了不少知識。記得一年級的時(shí)候，我的小伙伴們在一起議論“ 為什么下雨天總是先看到閃電，后聽到雷聲”這個(gè)問題。我聽了心想：“哈，這個(gè)問題我正好在一本書上看見過!”于是，我不假思索地告訴了他們。小伙伴們聽了，都向豎起了大拇指，看著他們佩服的眼神，更激發(fā)了我看書的積極性。
有一天，媽媽陪我一起去圖書館看書，我看到了一本童話書，叫《大頭魚在雨天和晴天》。我看了內(nèi)容簡介，愛不釋手，覺得故事里的情節(jié)很感人，而且還十分生動有趣，我便纏著媽媽給我買，媽媽一開始說：“不行，家里的書已經(jīng)很多了，不能再買了!”可后來看著我一副快想哭的表情時(shí)，媽媽只好說：“唉，要是哪本好書被我兒子的火眼金睛給看見了，就肯定逃脫不了他的手掌心了!”
這就是我，一個(gè)愛看書的我，不知你喜不喜歡跟我交朋友呢?
愛看書的我范文篇二：
雖然爸爸給我買了一個(gè)書架，但還是裝不下所有的書。我堆在房間里的書簡直讓人眼花繚亂，有科學(xué)類，小說類、作文類……我的房間里可以說是知識的海洋。
每次看書，我都看得如癡如醉，癡到什么程度呢?走路的時(shí)候看，有時(shí)上廁所也看。一次媽媽給我買了一本名著——《假如給我三天光明》，這本書是美國著名女作家海倫·凱勒寫的。讀著讀著，我不禁暗暗佩服作者那堅(jiān)強(qiáng)的意志。
我看作文書的時(shí)候，不是只追求那種故事情節(jié)，而是一邊看一邊把作文書上的好詞好句摘抄下來，再把這些好詞好句用到自己的作文上來。這樣才做到舉一反三、融會貫通。
因?yàn)槲覑劭磿?，不注意保護(hù)眼睛，只得請來一位“朋友”——眼鏡。有時(shí)媽媽不讓我看太多書，怕我的視力下降。可是愛看書的我哪會聽媽媽的話?趁媽媽不注意的時(shí)候，睡覺時(shí)也經(jīng)常偷偷看書，因此我的視力又下降了。
讀書好，多讀書，讀好書。”這是冰心奶奶給我們少年兒童指導(dǎo)讀書的話。讀書是一件快樂的事情，讓我們用心去感受知識給我們帶來的快樂吧!
愛看書的我范文篇三：
“嗨!大家好!我叫虞丹瑢。想認(rèn)識我嗎?那就來個(gè)自我介紹吧!”告訴你，我是一個(gè)愛看書的小女孩。
在每當(dāng)放學(xué)回到家，我總會先看上三十分鐘的書，在開始寫作業(yè)。
今天，我回到家，像往常一樣，往沙發(fā)上那么一坐，拿著一本《曹文軒集》津津有味地看起書來。不一會兒，爸爸就開始嚷嚷：“虞丹瑢!都快考試了，你怎么還看書!快點(diǎn)寫作業(yè)!”我抬頭一看，果然快到時(shí)間了，但還是小聲哀求道：“拜托了，還有兩分鐘，我看完馬上過來!我保證還不行嗎?拜托了!”可老爸卻毅然把我從沙發(fā)上拉了下來，說：“不行，一分鐘也不行!十秒鐘也不行!”我無可奈何，只好依依不舍地放下書，寫作業(yè)去了。
在寫作業(yè)的時(shí)候，我仍不甘心。我悄悄地把門上了鎖，接著從抽屜下找出書，有津津有味地看了起來。故事可真有趣呀!不一會兒，我就入了迷;在故事中，我仿佛成了一位仙女，在書本的每一個(gè)角落里飛，好想要把書本的知識都一起帶走，我又感覺自己猶如曹文軒家里的那只黑母雞，癡癡地在書海中遨游，那股有趣勁兒，別提有多美了……
還有一次更離譜了。我和媽媽一起去爺爺家，我在車上，捧著一本書，入迷地看著?？捎捎谑翘涌油萃莸穆罚哉鸬锰貏e厲害，害得我都快和書本“親密接觸”了，”哎呀!我的書!”我大叫一聲，原來書震掉了。媽媽見了，一怒之下把我的書收了起來。
看，這就是我——一個(gè)看書經(jīng)常忘我的小女孩。
愛看書的我范文篇四：
我十分愛著書。
有一次，下課鈴聲響了，韓老師讓同學(xué)們都出去玩一會兒，不要老是待在教室里。
我想起了前幾天媽媽幫我買的一本書——楊紅櫻的《背著房子的蝸?！?，還有幾頁就要看完了，就立馬從書包里拿出了那本書，津津有味地看了起來。
忽然，我耳邊傳來了韓老師生氣的話語：“快點(diǎn)出去活動，你們怎么都不愛護(hù)眼睛的呢?”
有很多同學(xué)聽了都往外面走了，而我確偷偷地把書放在口袋里，紅著臉跑出了教室。
我來到了草地上，找到了一棵合適的樹，坐在了樹下，又認(rèn)真地看起來。
正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，上課鈴聲響了，我還不忘把最后兩行看完后再進(jìn)教室。
你瞧，我是不是一個(gè)愛看書的孩子呢?
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