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教師個(gè)人簡歷范文(一)

基本情況

姓名：xuexila

性別：女

出生日期：1989.12

民族：漢

戶口所在：山東淄博

畢業(yè)院校：淄博_學(xué)院

政治面貌：黨員

最高學(xué)歷：本科

專業(yè)：思想政治教育

求職意向

求職類型：全職

應(yīng)聘職位：教師

希望地點(diǎn)：不限

希望工資：面議

技能水平

英語 國家大學(xué)英語四級

計(jì)算機(jī)能力 熟練使用基本辦公軟件

教育背景

2008年9月-2012年6月_學(xué)院 思想政治教育 本科

實(shí)踐經(jīng)歷

2009.10-2010.1_學(xué)院實(shí)驗(yàn)室助理

2010.7-2010.9_大賣場促銷工作

所獲獎勵(lì)

2012年獲_學(xué)院“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號;

2008-20012年 連續(xù)四年獲得校級獎學(xué)金;

自我評價(jià)

本人個(gè)性溫和、樂觀向上，穩(wěn)重踏實(shí)、親和力強(qiáng)，有愛心、有耐心，喜歡并擅于與學(xué)生相處。工作上認(rèn)真細(xì)致，具有極強(qiáng)的適應(yīng)能力。我對教師這個(gè)職業(yè)有著極深的感情和認(rèn)識，我認(rèn)為，選擇了教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了一份對未來的責(zé)任，我愿意擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，愿意與學(xué)生共同成長!

教師個(gè)人簡歷范文(二)

基本信息

姓 名：鄧_

性 別：女

出生年月：1986-10-10

民 族：漢族

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：_

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

聯(lián)系電話：_

求職 意向

應(yīng)聘類型：專/ 兼職 皆可

應(yīng)聘職位：教師,教學(xué)·教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師

應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū)：石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它

期望月薪：面議

語文素養(yǎng)

1熱愛文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫作能力。

2對多門學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語文課堂。

教師素養(yǎng)

職業(yè)道德：富有愛心與責(zé)任感，希望通過自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生

教育思想

教育目的：實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

實(shí)現(xiàn)途徑

1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑：

瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。

解決辦法：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑：

瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會其中真意。

我的教學(xué)方法

1詩化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達(dá)自己的生命感受。

2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

工作經(jīng)歷

_至_：_中學(xué) 初一年級語文教師

教育背景

_至 至今學(xué)校名稱：_師范大學(xué)_學(xué)院

專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)

取得學(xué)歷：本科

在校獲獎情況

_專業(yè)三等獎學(xué)金

_專業(yè)二等獎學(xué)金

聯(lián)系電話

電子郵件

個(gè)人主頁

教師個(gè)人簡歷范文(三)

個(gè)人概況

姓　　名：陳_

出生年月：

畢業(yè)院校：云南師范大學(xué)商學(xué)院

學(xué) 歷：本科

性　　別：男

政治面貌：團(tuán)員

?！　I(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

手 機(jī)：

電子郵件：

教育經(jīng)歷

2005年9月 至 2009年5月 于云南師范大學(xué)商學(xué)院就讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

2002年9月 至 2005年7月 與云南臨滄市鳳慶第一中學(xué)。

證書情況

獲得計(jì)算機(jī)信息處理員資格證，圖象處理員資格證 。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

2008年暑假在昆明格林電腦公司實(shí)習(xí)。 2007年寒假在昆明家樂福白云店做收銀員。 2005年暑假在云南華潤分公司做客戶代理。

技能水平

熟練掌握PS進(jìn)行圖象處理，能使用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理。

自我評價(jià)

吃苦耐勞精神好、學(xué)習(xí)能力優(yōu)、事業(yè)心強(qiáng)和身體棒。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ), 在學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的錘煉與積淀，以專見長;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等各科全優(yōu)的成績，拓展學(xué)術(shù)視野。

求職 意向

中學(xué)教師,信息技術(shù)專員,中學(xué)教師

個(gè)人詳細(xì)

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