有關普通話二級甲等怎么樣

普通話證書有什么作用，有了普通話證書能當老師嗎?不清楚的小伙伴看過來，對此關于普通話二甲等級如何?以下是小編為大家準備了有關普通話二級甲等怎么樣，歡迎參閱。

普通話二級甲等怎么樣

如果說一級水平的普通話指的是標準的普通話，是播音員的崗位要求，那么二級水平的普通話指的就是比較標準的普通話，是教師的崗位要求。二級水平比一級水平低，比三級水平高。二級水平內(nèi)部分為二級甲等(下稱“二甲”)和二級乙等兩個等第，二甲水平高于二乙水平。二甲水平是語文教師、幼兒教師的崗位要求。根據(jù)國家語委頒布的普通話水平測試等級標準，二甲水平普通話的語言特征為：朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等)有時出現(xiàn)失誤。詞匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內(nèi)。

二甲水平一般不存在邊、鼻聲母混讀問題，不存在翹舌聲母翹舌度不足問題，后鼻韻尾-ng也不應存在缺陷問題，但時有前鼻韻母in、en誤讀成后鼻韻母ing、eng現(xiàn)象，如“銀”讀成“贏”，“身”讀成“生”等。二甲水平者若讀字速度過快或節(jié)奏掌控欠佳，單字的上聲調(diào)尾可能完全失卻形成人為缺陷，調(diào)值214發(fā)成21或212。當然，以上諸多錯誤和缺陷，通常不會同時出現(xiàn)在某一人身上，否則就不是二甲水平。同時出現(xiàn)兩種缺陷為常見，比如“尖音”和“齒間音”，或“尖音”和“-n韻尾偏移”等。出現(xiàn)三種發(fā)音缺陷也可以達到二甲水平，但其缺陷程度一定較輕，且其二甲可能是二甲低分。從失分結(jié)果看，錯誤和缺陷加起來扣0.6-1.0分為正常，如達到1.5，至多為二甲低分，超出1.5，一般難進二甲。

二甲者受測“詞語”，通常也是缺陷多于錯誤，但有時錯誤超過缺陷，這是因為“詞語”除了和“單字”一樣需考查聲、韻、調(diào)，還增設了“音變”考查。“音變”通常是方言區(qū)(尤其是南方方言區(qū))人說普通話的“弱項”，出錯率較高。二甲者受測“詞語”，失分1.5以內(nèi)為正常，如在1.0以內(nèi)，可能為二甲高分，如達2.0，可能為二甲低分，如超出2.0，通常難入二甲。

我們用一份假設的“詞語”測卷，來說明二甲的常見錯誤和缺陷：“沒譜兒外語謳歌酒盅兒撇開以及夸張不良降低今日月份繞遠兒破壞婦女能耐人群崩潰殺戮合并佛經(jīng)花費雄壯散落全身窮困腦袋面貌學問變壓器黑暗從而單詞兒多寡完整森林采寫通訊效率答應排斥動畫片賓館南方水鳥主宰融洽自力更生”。

二甲者朗讀這樣一份“詞語”測卷，可能會把“酒盅兒”的“盅”(zhong)錯讀成“蠱”(gu)，或把“殺戮”(lu)的“戮”錯讀成“戳。

普通話口語技巧

1.打好扎實的語音基礎。

扎實的語音基礎是說好普通話的必要條件，這就要求準確地讀出聲母、韻母及聲調(diào)等。學習語音要用心揣摩，仔細模仿，多練多記。掌握了一定的基礎知識就可以提高自評自測能力和學習效率。如漢語拼音方案中有iou、uei、uen 三個韻母與聲母相拼省寫為iu、ui、un的規(guī)則，比較而言，聲調(diào)是上聲、去聲時，它們中間的元音音素就很弱。拼音方案所定的省寫形式運用了音位學的某些原理，知道了這個知識，在拼合這些音節(jié)時就要做到動程完整和自然流暢。

2.練就靈敏的聽力。

發(fā)現(xiàn)問題才能找到解決問題的方法，我們學習普通話，只是死練習不行，還得有敏銳的聽力，能聽出自己或別人發(fā)音的錯誤，這樣就便于運用所學的語音知識找出錯誤原因，糾正自己的錯誤發(fā)音。這樣還能通過改變某一點發(fā)音習慣，把一連串相關的音都發(fā)準確。如圓音u,有的人發(fā)成了不圓唇，糾正之后，所有的合口呼韻母就都能發(fā)準了。還有的人發(fā)音有“過頭”或“不到位”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象以舌尖后音zh、ch、sh、r最明顯。在學習中，有的人讓舌尖位置偏后，好像舌頭在口腔中打了個卷兒，發(fā)音極不自然，即“過頭”;有的人由于方言中沒有這音，發(fā)音時舌尖偏前，發(fā)音便帶明顯的方言特征，即發(fā)音“不到位”。能聽出哪兒出錯，就能方便進行自我糾正訓練。

3.掌握發(fā)音技巧，練習準確發(fā)音。

我們在學習普通話時，要開動腦筋揣摩自己方言難點音的發(fā)音方法和部位，掌握一些發(fā)音的技巧，就有收到事半功倍的效果。我們有好多人后鼻韻母發(fā)不準，甚至有的方言里沒有后鼻韻母。我們在練習發(fā)“ ng”時，就可以先發(fā)舌根聲母“K”的本音(如果發(fā)名稱音，舌位會受元音影響有改變)，體會舌根音的發(fā)音部位，緊跟著舌根上抬，“ ng”就能輕松地發(fā)出來了。能把韻尾音素準確穩(wěn)定地發(fā)出來了，前面再加上易發(fā)準的元音“ing”“ eng”就容易和“in”“en”區(qū)分清楚了。

普通話證書作用

普通話越來越普及，現(xiàn)在很多行業(yè)必須要求有普通話等級證的。普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會統(tǒng)一印制。

1、師范系統(tǒng)的教師和畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級。

2、非師范類高等院校的教師以及與口語表達密切相關專業(yè)的畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級。

3、廣播電視教學的教師，普通話水平不得低于二級。

4、報考教師資格的人員，普通話水平不得低于二級。

5、國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員和節(jié)目主持人，普通話水平必須達到一級甲等，其余廣播電臺、電視臺的播音員和節(jié)目主持人的達標要求由廣播電影電視部另行規(guī)定。

6、電影、話劇、廣播劇、電視劇等表演、配音人員，播音、主持人專業(yè)和電影、話劇表演專業(yè)的教師和畢業(yè)生，普通話水平必須達到一級。

普通話二甲考試通關秘訣

1.注意平翹舌音的發(fā)音

在發(fā)音上，南方人跟北方人的區(qū)別很大，但不管怎樣，發(fā)音時一定要注意標準，可在考試前進行平翹舌音的發(fā)音練習。

2.減少頭腦中的理所當然

我們在考試的時候，看試卷題目時會不知不覺運用以前養(yǎng)成的看書速度，很多單詞、生詞其實沒有仔細去看，就一眼瞄過，然后理所當然在腦海中認為是這么讀，其實，很多單詞只要換一個偏旁讀法就會有很大不同，所以一定要仔細看。

3.朗讀時注意自己的節(jié)奏

在朗讀環(huán)節(jié)，對節(jié)奏的把握很重要，千萬不要太快，快了容易讀漏或者讀錯，建議可以把節(jié)奏壓一下，適當?shù)姆怕稽c，在放慢的過程中也是逐漸緩解緊張的過程，當然，需要注意一下時間。

普通話等級一共有多少級

1、一級甲等：朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內(nèi)。

2、一級乙等：朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)。

3、二級甲等：朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等)有時出現(xiàn)失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內(nèi)。

4、二級乙等：朗讀和自由交談時，個別調(diào)子不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音較多(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等)，失誤較多。方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內(nèi)。

5、三級甲等：甲等 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準。方言語調(diào)明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內(nèi)。

6、三級乙等：朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內(nèi)。