教師資格證面試技巧及方法（最新）

各大教育考試院都陸續(xù)發(fā)布了教師資格證面試時(shí)間，大家都準(zhǔn)備好了嘛，不曉得關(guān)于面試的技巧了解多少?以下是小編為大家準(zhǔn)備了教師資格證面試技巧及方法(最新)，歡迎參閱。

教師資格證面試技巧及方法

一、教師資格證面試的流程

考生持準(zhǔn)考證及個(gè)人有效證件，按規(guī)定時(shí)間到達(dá)測(cè)試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考，按規(guī)定程序參加面試。

1.抽題：按考點(diǎn)安排，工作人員從計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題并打印。

2.備考：考生持試題、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫教案(或活動(dòng)演示方案)。時(shí)間20分鐘。

3.回答問(wèn)題：考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室?？脊?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

4.試講：考生按照準(zhǔn)備的教案進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。(注：試講結(jié)束后，擦黑板，之后要將教案交給考官)

5.答辯：考官圍繞考生試講的內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。

二、如何書寫教案

1.課題(說(shuō)明本課的課題名稱名稱)

注：課題是本課時(shí)所講的題目，一般要寫在一頁(yè)的首行中間，要醒目。

2.教學(xué)目標(biāo)(或稱教學(xué)目的，即說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))

3.課型(即說(shuō)明屬于新授課，還是復(fù)習(xí)課)

4.課時(shí)安排(說(shuō)明屬第幾課時(shí))

注：要根據(jù)教材的分量和學(xué)生的接受能力而定，各課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的分配要講究科學(xué)性，要注意重點(diǎn)難點(diǎn)的合理分布，要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)。

5.教學(xué)重點(diǎn)(即說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。是教材中為了達(dá)到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。)

6.教學(xué)難點(diǎn)(即本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)。就是學(xué)生對(duì)教材中不易理解掌握的地方。重難點(diǎn)的確定一定要站在學(xué)生的角度去考慮)

7.教具：(或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具)

8.作業(yè)：(即通過(guò)課堂教學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生布置作業(yè)，已達(dá)到鞏固知識(shí)的效果)

三、面試儀容儀表的注意事項(xiàng)

面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

1、你所應(yīng)聘的是教師崗位，以后要教書育人。所以一定要按教師的儀表儀容來(lái)要求自己。女生應(yīng)化淡妝：描一下眉毛、擦一下隔離霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口紅;劉海不要遮住眼睛;頭發(fā)最好不要染色，如果可以扎個(gè)馬尾，盡量做到青春朝氣。男生則保持清爽、干凈即可。

2、著正裝，教師面試是很正式、很嚴(yán)肅的，最好穿正裝出席，寧可保守一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士可選擇穿深色西服，打領(lǐng)帶;女士選擇相對(duì)多一些，但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào)，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這樣的著裝會(huì)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)學(xué)段和高中學(xué)段的服飾是有所區(qū)別的。小學(xué)學(xué)段的考生應(yīng)該是平易近人、和藹可親的。而高中學(xué)段則以成熟穩(wěn)重為主。

四、面試的教姿教態(tài)

教師的教學(xué)儀態(tài)是自身素質(zhì)、修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的審美展示。

一是要大方得體，穩(wěn)重大方、自然從容。

二是要和藹可親。教師的教學(xué)態(tài)度要和藹可親，尊重每個(gè)學(xué)生，提問(wèn)時(shí)要和顏悅色，并抱以熱情和期待，啟發(fā)誘導(dǎo)時(shí)耐心細(xì)致、循循善誘，和風(fēng)細(xì)雨。

(一)正確的站姿

正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn)，也能反映出考生今后的工作態(tài)度和責(zé)任感。站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。規(guī)范站姿：挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型，雙手自然下垂或放于腹前。課堂站姿禁忌：長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面、身體不穩(wěn)、位置固定不變、側(cè)身而站、忽左忽右、遠(yuǎn)離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身后?？忌n堂上的走動(dòng)存在以下幾種不當(dāng)之處：頻繁走動(dòng)，來(lái)回穿梭，固守三尺講臺(tái)。

(二)正確坐姿

男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿開(kāi)膝式，這兩種坐姿都適用于正規(guī)場(chǎng)合，也都是考生在結(jié)構(gòu)化面試部分可以采用的。女士坐姿則要求更高，尤其是對(duì)于穿裙裝的女士，一般采取雙腿斜放式，要求雙膝并攏，雙腳向左或向右斜放，力求使斜放后腿部與地面呈45度角。坐姿禁忌：雙腿開(kāi)叉過(guò)大、雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、仰靠椅背、二郎腿。

(三)正確眼勢(shì)語(yǔ)

眼神是最富有表現(xiàn)力的表情。教師的眼神是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，對(duì)受教育者來(lái)說(shuō)是“心有靈犀一點(diǎn)通”，真可謂“相看不用語(yǔ)，心意眼中來(lái)”。具體說(shuō)來(lái)，眼勢(shì)語(yǔ)分為環(huán)視和注視兩種。教師的視線有目的、有節(jié)奏地前后左右移動(dòng)，把學(xué)生盡收眼底，以便觀察全體學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒反應(yīng)，也可滿足學(xué)生希望得到教師注意的心理要求。注視時(shí)，面部表情應(yīng)顯得自然、靈活，溫和、親切、自信、充滿活力。在幼兒教師資格面試中，考生的目光是非語(yǔ)言溝通的主要信息來(lái)源，錯(cuò)誤的眼神有以下幾種：“走馬觀花”，“視而不見(jiàn)”，“心神不寧”，“情有獨(dú)鐘”。

(四)正確手勢(shì)語(yǔ)

盡管手勢(shì)不像口語(yǔ)詞語(yǔ)操作那樣精確，但一定手勢(shì)總有一定的表意范圍。應(yīng)排除沒(méi)有任何意義的機(jī)械手勢(shì)。自然大方：指老師手與臂的運(yùn)動(dòng)放松、隨意，不拘謹(jǐn)、不僵硬。手位恰切：即手的姿勢(shì)和行止位置恰當(dāng)，切合教學(xué)需要。表情達(dá)意：指老師手上臂的每一個(gè)動(dòng)作都應(yīng)多少具有一定表達(dá)教學(xué)信息、情緒和管理意圖的價(jià)值。幼兒教師常用的手勢(shì)語(yǔ)有指勢(shì)語(yǔ)如翹拇指表示肯定和贊揚(yáng)，還有掌勢(shì)臂勢(shì)語(yǔ)，如抬手、鼓掌等。錯(cuò)誤的手勢(shì)有以下幾種：“無(wú)目的型”，“蘭花指型”，“一陽(yáng)指型”，“南轅北轍型”。教師的手勢(shì)語(yǔ)不宜使用過(guò)多，以免讓學(xué)生產(chǎn)生輕浮、泛泛的感覺(jué)。此外，教師的手勢(shì)一般都不要高于頭、也不要低于胸，否則會(huì)產(chǎn)生滑稽可笑的感覺(jué)。

(五)交談——誠(chéng)懇、大方、平等、謹(jǐn)慎、樸實(shí)

1.交談的基本原則是：使用低聲，語(yǔ)調(diào)柔和，速度適中，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰。

2.交談的禮貌用語(yǔ)：

(1)問(wèn)候語(yǔ)：“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

(2)感謝語(yǔ)：“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

(3)道歉語(yǔ)：“對(duì)不起，打斷一下”、“對(duì)不起，讓您久等了”、“抱歉”等。

(4)請(qǐng)字句：“請(qǐng)您留步”、“請(qǐng)問(wèn)”等。

3.交談中應(yīng)注意的問(wèn)題：

(1)在交談中不要涉及對(duì)方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”，以免引起不快。

(2)在長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)面前不可以指手劃腳。

(3)在交流中既不要過(guò)分謙卑，也不應(yīng)趾高氣揚(yáng)，目空一切

五、試講的注意事項(xiàng)

有一個(gè)好的儀表儀容接下來(lái)就正式開(kāi)始試講了。在試講過(guò)程中應(yīng)該注意以下問(wèn)題：

第一、要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。

第二、使用普通話。一定要用普通話。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?。普通話要?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，特別是對(duì)于語(yǔ)文科目。

第三、音量要大。音量大是一種氣勢(shì)和自信的表現(xiàn)，況且，考官們聽(tīng)了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

第四、音調(diào)抑揚(yáng)頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧、嗯、啊等。

第五、語(yǔ)速適中。語(yǔ)速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務(wù)一樣，結(jié)果一堂課下來(lái)，不知所云。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)。

第六、要注意儀態(tài)。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣醒凵竦慕涣鳌?/p>

第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。

第八、授課要有技巧。授課要注意啟發(fā)性。多提問(wèn)，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說(shuō)話要化繁為簡(jiǎn)，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

六、如何回答結(jié)構(gòu)化問(wèn)題

結(jié)構(gòu)化答題并不難，只要能掌握其中的一些技巧，并加以練習(xí)，就很容易駕馭。

首先，對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試，考生們要收集以往面試的真題，善于總結(jié)這些題目的類型，把數(shù)量繁多的題目進(jìn)行分類，看到一個(gè)題目首先要知道它是哪種類型的題目。分類是把握答題技巧的第一步。教師考試結(jié)構(gòu)化的答題，無(wú)非是分為職業(yè)認(rèn)知、思維品質(zhì)、心理調(diào)適、組織協(xié)調(diào)、言語(yǔ)表達(dá)這幾種類型的題目，看過(guò)的、練習(xí)過(guò)的題目多了，加上老師的指導(dǎo)，自然會(huì)對(duì)題目進(jìn)行分類。

其次，每一種類型的題目都有答題思路的。中公資深講師一向反對(duì)套路化答題，如果所有考生都按套路答題，就不能顯示大家的思維和水平，面試就變得毫無(wú)意義。不同類型的題目，經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都能總結(jié)出比較好的答題思路，只要掌握了答題思路，答題內(nèi)容就不至于太單調(diào)無(wú)內(nèi)容，才不至于無(wú)話可說(shuō)。

再次，在答題的過(guò)程中，要融入教育理念和情感在里面。教師結(jié)構(gòu)化面試，對(duì)于其他職業(yè)的面試而言，最大的區(qū)別在于職業(yè)理念和技能要求不同，因此，在教資結(jié)構(gòu)化答題過(guò)程中，要融入對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知，包含對(duì)教師職業(yè)的情感，融入科學(xué)的教育理念?？茖W(xué)的教育理念具體包括：正確的學(xué)生觀、新型師生關(guān)系;教師職業(yè)道德、教師的角色以及所應(yīng)具備的各種能力;新課改所提倡的教學(xué)方法、新課改的目標(biāo);能認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行教育所存在的問(wèn)題，以及素質(zhì)教育的內(nèi)涵等。只有樹(shù)立以上科學(xué)的教育理念和職業(yè)理解，才能認(rèn)清各種教育現(xiàn)象的本質(zhì)，才能理解各種哲理名言的內(nèi)涵，才能客觀合理地處理各種突發(fā)事件，才能分清自己的角色明確自己的責(zé)任，答題時(shí)候才不會(huì)答偏或者觀點(diǎn)偏激。所有的考生在選擇報(bào)考教師資格證的時(shí)候，一定是經(jīng)過(guò)充分考慮的，對(duì)教師職業(yè)的內(nèi)涵也有了深刻理解，對(duì)職業(yè)的內(nèi)涵也是經(jīng)過(guò)內(nèi)心認(rèn)可的，因此在答題的時(shí)候，要流露出對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和情感、職業(yè)道德等。

最后，對(duì)于結(jié)構(gòu)化答題而言，沒(méi)有靈丹妙藥，只能通過(guò)不斷的練習(xí)。這種練習(xí)當(dāng)然指的是有指導(dǎo)的練習(xí)，要跟從有權(quán)威的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，不要盲目聽(tīng)從一些機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)書上的套路，選擇好的資料和指導(dǎo)老師，是面試成功的重要因素。

七、面試技巧

(一)要謙虛謹(jǐn)慎

面試時(shí)考官往往有多人，其中不乏專家、學(xué)者，應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問(wèn)題時(shí)，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請(qǐng)教或保守答復(fù)，這樣才會(huì)給用人單位留下誠(chéng)實(shí)的好印象。

(二)要機(jī)智應(yīng)變

1、應(yīng)試者一人面對(duì)眾多考官，心理壓力不會(huì)小，面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機(jī)智果斷，隨機(jī)應(yīng)變，能當(dāng)場(chǎng)把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來(lái)。

2、要注意分析面試類型。如果是主導(dǎo)式，你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官，認(rèn)真禮貌地回答問(wèn)題;如果是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問(wèn)者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個(gè)應(yīng)試者的時(shí)間很短，事先準(zhǔn)備的材料可能用不上，這時(shí)最好的方法是根據(jù)考官的提問(wèn)在腦海里重新組合材料，言簡(jiǎn)意賅地作答，切忌長(zhǎng)篇大論。

3、要避免尷尬場(chǎng)面。

在回答問(wèn)題時(shí)常遇到這些情況：未聽(tīng)清問(wèn)題便回答;聽(tīng)清了問(wèn)題自己一時(shí)不能作答;回答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤或不知怎么回答，這時(shí)可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對(duì)未聽(tīng)清的問(wèn)題可以請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)一遍或解釋一下;一時(shí)回答不出可以請(qǐng)求考官提下一個(gè)問(wèn)題，等考慮成熟后再回答前一個(gè)問(wèn)題;遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問(wèn)題的思路。

(三)要揚(yáng)長(zhǎng)避短

每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，無(wú)論是在性格上，還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)我所長(zhǎng)，避我所短。必要時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地說(shuō)明自己的不足，用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考官會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題：“你曾經(jīng)犯過(guò)什么錯(cuò)誤嗎?”這時(shí)候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個(gè)粗心的毛病，有一次實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于我的粗心叫錯(cuò)了一名學(xué)生的名字，全班學(xué)生都笑了，害得我很沒(méi)面子。后來(lái)我經(jīng)常和學(xué)校里一個(gè)非常細(xì)心的女老師合作，從她那里學(xué)來(lái)了很多處理事情細(xì)節(jié)的好辦法，一直到現(xiàn)在，我都沒(méi)有因?yàn)榇中脑俜甘裁醇?xì)節(jié)性的錯(cuò)誤?！边@樣的回答，既可以說(shuō)明你曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，回答了考官提出的問(wèn)題，也表明了那樣的錯(cuò)誤只是以前出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。

(四)顯示潛能

面試的時(shí)間通常很短，應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來(lái)，因此要抓住一切時(shí)機(jī)，巧妙地顯示潛能。例如，應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時(shí)可以將正在參加計(jì)算機(jī)專業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況“漫不經(jīng)心”地講出來(lái)，可使對(duì)方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能，而且具有計(jì)算機(jī)學(xué)科的潛力。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、自然、巧妙，否則也會(huì)弄巧成拙。

教師資格證面試考試內(nèi)容

(一)教師資格證面試考核內(nèi)容

教師資格證面試遵循《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》(面試部分)，主要考核考生職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。

(二)教師資格證面試方法

采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過(guò)備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。

(三)教師資格證面試科目

(1)幼兒園教師資格證面試不分科目。

(2)小學(xué)教師資格證面試分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康教育、小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)全科和特殊教育12個(gè)科目。

(3)中學(xué)(含初中、高中和中職文化課)教師資格證面試科目與筆試報(bào)考科目三(學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力)相一致。同時(shí)，本學(xué)段還單獨(dú)設(shè)有心理健康教育、日語(yǔ)、俄語(yǔ)和特殊教育4個(gè)面試科目。凡已通過(guò)初中、高中、中職文化課類別“科目一”和“科目二”的考生，也可直接報(bào)考上述單獨(dú)設(shè)置的面試科目，其“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”考試主要結(jié)合面試進(jìn)行。

(4)中職專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的“專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力”考試，主要結(jié)合教師資格證面試進(jìn)行考查。報(bào)考中職專業(yè)課及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的考生面試時(shí)，請(qǐng)攜帶附件5規(guī)定的與報(bào)考專業(yè)大類相對(duì)應(yīng)的教材到考點(diǎn)報(bào)到。

教師資格證面試具體流程

一、進(jìn)入候考室

考生要持教師資格證面試準(zhǔn)考證、身份證等相關(guān)材料，進(jìn)入候考室。按照考生報(bào)考學(xué)段、報(bào)考科目以及面試室設(shè)置等情況，對(duì)教師資格證面試考生進(jìn)行分組，組織考生進(jìn)入抽題室進(jìn)行抽題。

二、進(jìn)入抽題室

監(jiān)考教師會(huì)根據(jù)考生分組抽簽的順序號(hào)，分批次叫號(hào)，讓教師資格證面試考生進(jìn)入抽題室。指導(dǎo)和協(xié)助考生登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)。

告知教師資格證面試考生抽題與報(bào)考學(xué)段、科目一致，指導(dǎo)和監(jiān)督考生抽取教師資格證面試試題，打印面試試題清單。待該批次考生抽題結(jié)束后，統(tǒng)一發(fā)放備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))紙。考生攜帶教師資格證面試準(zhǔn)考證、試題清單、備課紙前往備課室。

三、進(jìn)入備課室

教師資格證面試考官核對(duì)考生基本信息，組織考生簽到。考官安排考生座位，發(fā)放備課草稿紙。20分鐘寫教案的時(shí)間。15分鐘備考時(shí)間。

四、結(jié)構(gòu)化問(wèn)答

教師資格證面試考官通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，告知教師資格證面試考生問(wèn)題并要求考生開(kāi)始回答。時(shí)間5分鐘左右。面試考官會(huì)根據(jù)考生的表現(xiàn)，做出相應(yīng)的評(píng)分。

五、試講

教師資格證面試考生開(kāi)始試講，時(shí)間是15分鐘。教師資格證面試考官會(huì)根據(jù)考生的表現(xiàn)，做出相應(yīng)的評(píng)分。

六、答辯

教師資格證面試考官會(huì)根據(jù)考生的試講情況，向考生提出兩個(gè)問(wèn)題，時(shí)間5分鐘左右。面試考官根據(jù)考生的表現(xiàn)，做好相應(yīng)的評(píng)分?？忌疝q后將教案交給面試考官，然后離開(kāi)面試室。

初中教師資格證考試科目

初中教師資格筆試考綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力三個(gè)科目;面試考教育教育能力一個(gè)科目，其中初中分18個(gè)學(xué)科。

初中筆試科目

初級(jí)中學(xué)和普通高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：

科目一為《綜合素質(zhì)》(中學(xué));科目二為《教育知識(shí)與能力》;科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

初級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。

初中面試科目

初中：初中面試分18個(gè)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)、心理健康教育、日語(yǔ)、俄語(yǔ);

初中：初中的心理健康教育、日語(yǔ)、俄語(yǔ)學(xué)科的“專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力”考試主要結(jié)合面試進(jìn)行考查;其他學(xué)科面試科目與筆試報(bào)考科目三(學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力)相一致。

初中教師資格證考試備考攻略

一、抓住重點(diǎn)，提高效率

從考試科目上看，幼兒園兩科分別是綜合素質(zhì)和保教知識(shí)與能力;小學(xué)教師資格筆試兩科，分別為綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識(shí)與能力;中學(xué)教師資格筆試三科，分別為綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力和學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。筆試的考試內(nèi)容更加廣泛，尤其對(duì)于非師范類考生而言，更增加了考試負(fù)擔(dān)。以中學(xué)科目二為例，我們總結(jié)往年試題會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些知識(shí)點(diǎn)出題的概率是不同的，有些知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都會(huì)以不同的考題形式出現(xiàn)，有些知識(shí)點(diǎn)則較偏，不容易出題考察。所以考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要抓重點(diǎn)，做到有詳有略，把主要精力分配在重點(diǎn)內(nèi)容上，節(jié)約時(shí)間，提高效率，起到事半功倍的效果。

二、理解難點(diǎn)，靈活運(yùn)用

就科目來(lái)看，最難理解的當(dāng)屬科目二。綜合素質(zhì)對(duì)考生記憶的要求較高，相應(yīng)的，教育教學(xué)能力本身的內(nèi)容比較抽象，理論性比較強(qiáng)，很多理論都是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。所以，科目二的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點(diǎn)不是記憶，而是側(cè)重理解?；仡櫷暝囶}，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)出題越來(lái)越靈活多樣，很多案例也都是來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，這些都對(duì)考生提出了更高的要求，一定要在理解的基礎(chǔ)上才能做到靈活運(yùn)用。

因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定不能僅僅停留于記憶的層面，要對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行理解，并能做到靈活運(yùn)用。

三、形成系統(tǒng)，便于提取

在復(fù)習(xí)階段，很多考生反映記不住，記不全。在復(fù)習(xí)階段，怎么能更有效的提高我們的記憶效果，幫助我們更好更迅速的提取知識(shí)呢?在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)感到知識(shí)已經(jīng)掌握的差不多的時(shí)候，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對(duì)論述、案例分析題目有幫助。在這里，建議大家采取思維導(dǎo)圖，它能幫助我們更好的掌握知識(shí)和提取知識(shí)。如果學(xué)生基礎(chǔ)掌握比較好的情況下，就可以根據(jù)章節(jié)默寫列出每一章節(jié)的思維導(dǎo)圖，然后根據(jù)思維導(dǎo)圖再進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。