最新2023環(huán)保節(jié)能節(jié)約主題班會(huì)教案5篇

教案是教師規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖，確保教學(xué)有條不紊、有組織、有針對(duì)性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這里給大家分享一些關(guān)于2023環(huán)保節(jié)能節(jié)約主題班會(huì)教案，供大家參考學(xué)習(xí)。

2023環(huán)保節(jié)能節(jié)約主題班會(huì)教案（精選篇1）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集節(jié)約的故事

2、看圖片，談感受

3、父母的錢是怎么掙來的

4、列舉日常生活中存在哪些浪費(fèi)資源和能源的現(xiàn)象

5、結(jié)合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門

活動(dòng)過程：

一、持人開場(chǎng)白：

甲：同學(xué)們，老師們，

（合）下午好！今天我們九（2）班班會(huì)的主題是“杜絕浪費(fèi)，提倡節(jié)約”

（合）“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)?！?/p>

甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

乙：老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。

甲：勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。建國(guó)初期，曾說：“要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。”

乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。

甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)呢下面請(qǐng)同學(xué)們聽故事。發(fā)表你們的看法。

二、講故事，談感受

故事：勤儉持家

從前，在中原的伏牛山下，住這一個(gè)叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。

相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個(gè)兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要按照這兩個(gè)字去做。”后來，兄弟倆分家時(shí)，將匾一鋸兩半，老大分得了一個(gè)“勤”字，老二分得一個(gè)“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而，他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點(diǎn)余糧。

老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當(dāng)做“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細(xì)作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，但也是難以持久。

這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時(shí)候，突然有紙條從窗外飛進(jìn)屋里，兄弟倆連忙抬起一看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個(gè)沒地的鍋，總也盛不滿”，“只儉不勤，坐山吃空，一定要受窮挨餓！”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓(xùn)后，他倆將“勤儉持家”四個(gè)字貼在自家門上，提醒自己，告誡兒女，身體力行，此后，日子過的一天比一天好。

勤儉節(jié)約小故事：

1、周恩來總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。周恩來總理的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的'飯菜，從不浪費(fèi)一米，一片菜葉。

2、要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。

3、英國(guó)女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國(guó)諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅(jiān)持皇家用的牙膏要擠到一點(diǎn)不剩。

4、號(hào)稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。

三、參與討論：

甲：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去；

乙：既然提倡超前消費(fèi)，就沒有必要再提倡節(jié)約了；你認(rèn)為呢

四、觀看圖片，談感受

五、列舉日常生活中存在哪些浪費(fèi)資源和能源的現(xiàn)象

1、不關(guān)緊水龍頭

2、肆意攀比高消費(fèi)

3、不隨手關(guān)燈和電扇等

4、大量使用一次性用品

5、浪費(fèi)糧食

6、光線明亮?xí)r仍開燈

7、浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面）

六、結(jié)合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門

七、我宣誓：杜絕浪費(fèi)，提倡節(jié)約。從我做起，從現(xiàn)在做起！

八、總結(jié)詞：

甲：今天，通過這次班會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達(dá)到了我們這次班會(huì)的目的了。今天，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不僅有利于節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)，也有利于自己的發(fā)展。

乙：作為當(dāng)代中學(xué)生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識(shí)，現(xiàn)在我們號(hào)召，遵守以下“中學(xué)生節(jié)約公約”，請(qǐng)大家齊聲朗讀（幻燈片）

節(jié)約用水，適量使用；節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；

節(jié)約糧食，科學(xué)飲食；適度消費(fèi)，精打細(xì)算；

杜絕占座，充分利用；珍惜紙張，合理利用；

愛惜圖書，循環(huán)使用；資源再生，隨手環(huán)保；

減少垃圾，分類存放；互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣。

甲：歷史前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。我們堅(jiān)信

合：節(jié)約離我們一定不會(huì)遠(yuǎn)！

2023環(huán)保節(jié)能節(jié)約主題班會(huì)教案（精選篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，了解節(jié)約水電資源的具體方法。

3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：制作課件；《水娃娃》的錄音。

學(xué)生：完成《水娃娃的旅程》調(diào)查表，收集節(jié)約水電方法的資料。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志圖

教師：同學(xué)們好，認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志？還記得在哪里見到的嗎？

教師：它又告訴我們哪些信息呢？

（出示課件）中國(guó)節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動(dòng)態(tài)出現(xiàn)。

配錄音：“我呀，一會(huì)在小溪里散步，一會(huì)在池塘里睡覺；一會(huì)在江河里奔跑，一會(huì)又在海洋里舞蹈?！?/p>

教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個(gè)角落。

（課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水）

教師：關(guān)于《水娃娃》，你們對(duì)它了解多少呢？（生小組交流）

2.對(duì)比認(rèn)識(shí)

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。

教師：看到這，你感受到什么呢？

學(xué)生：水太少、太少，太寶貴……

3.交流水的作用大

（播放音頻：《水娃娃》）

“大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更不會(huì)有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！”

教師：看來同學(xué)們對(duì)水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認(rèn)真。

生交流。（澆花，解渴，洗衣服……）

教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了……（生回答）

教師：看來我們的生活真是離不開水！

（出示課件，板書：作用大）

如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；

如果沒有了水，就沒有茂密的樹林；

如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：水娃娃的旅途

1.滴水的水龍頭

教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。

（出示課件：滴水的水龍頭）

“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口?！?/p>

教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎？

教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會(huì)關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）

2.滴水實(shí)驗(yàn)

教師：水娃娃在旅途中來到一間教室，它請(qǐng)老師幫忙提前一節(jié)課將礦泉水瓶放到了教室，水龍頭沒有關(guān)緊，就這樣滴答滴答，一滴一滴地流，一節(jié)課過去了，你們看，流了多少水？

學(xué)生：這個(gè)礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。

教師：同學(xué)們和我來做道算術(shù)題。

教師：一個(gè)水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

教師：我們這個(gè)街道（社區(qū)）有100個(gè)水龍頭，會(huì)漏掉多少水？1天乘100個(gè)等于100桶。一個(gè)月呢？100個(gè)乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個(gè)小型游泳池。

教師：生活中你做過浪費(fèi)水的事情嗎？（生沉思片刻回答）

教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。

（課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖）你有什么想說的嗎？（生答）

教師：雖然我們生活的城市水資源相對(duì)比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。

3.缺水現(xiàn)象

教師：同學(xué)們，在我國(guó)的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。

（課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”）

故事內(nèi)容：我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺淡水的國(guó)家，在我國(guó)一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開，因?yàn)槿彼f稼顆粒不收了。因?yàn)槿彼?，人們不得不用渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個(gè)，那就是缺水。還有那里的同學(xué)們，洗臉對(duì)他們來說已經(jīng)成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個(gè)澡。即使是平時(shí)飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊(duì)水回家做飯，大概還需要5個(gè)小時(shí)才能輪到她打水。

教師：看到這些，你有什么想說的？

教師：我們?cè)?jīng)以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎？

（出示課件）

教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。

（實(shí)物演示）

教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實(shí)際能用的卻很少。

活動(dòng)二：電寶寶比本領(lǐng)

1.斷電（投影切換成斷電模式）

教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？

（播放動(dòng)畫：電寶寶閃出來）

教師：我們還有一位朋友呢。

教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會(huì)怎樣呢？

教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個(gè)玩笑。

2.比本領(lǐng)

（播放錄音）

教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。

教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領(lǐng)嗎？

學(xué)生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發(fā)射等）

（教師補(bǔ)充介紹“電寶寶本領(lǐng)大”視頻。）

教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么？

（生答）

教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。

學(xué)生：一度電可以讓冰箱運(yùn)轉(zhuǎn)一天，一度電可以……

教師小結(jié)：真是積少成多，滴水成河呀！別小看這一度電，加起來可不少?？纯次覀兊拇笳{(diào)查。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)三：節(jié)約水電好方法

1.生活大調(diào)查

教師：課前，老師布置過同學(xué)們調(diào)查人們浪費(fèi)電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲？

浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表

地點(diǎn)現(xiàn)象浪費(fèi)量

教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎？（生：開著電視玩手機(jī)，不熱的時(shí)候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著……）

教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎？

（生答）

教師：除了這些，還有核能發(fā)電。

教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發(fā)電，大約一斤煤才能發(fā)一度電。

2.行為指導(dǎo)

教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。

教師：在學(xué)校、在家里，我們?cè)鯓硬拍茏龅焦?jié)約水電呢？

情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節(jié)約?

情景二：晚上我們學(xué)校的教學(xué)樓上亮起了五彩的燈光，讓學(xué)校更漂亮，可是每晚要浪費(fèi)好多電，你有好辦法嗎？

（生討論）

教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。

教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過“停電一小時(shí)”活動(dòng)。

教師：作為小學(xué)生的我們，來制訂一份“節(jié)約水電公約”吧！

（出示課件）

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論怎樣制訂這份公約，并寫下來。

教師：把你們組的公約讀出來吧?。▽W(xué)生讀完粘貼）

教師：同學(xué)們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！在以后的生活學(xué)習(xí)中，共同遵守公約，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個(gè)月后小組為單位統(tǒng)計(jì)家中的水電費(fèi)。比較這個(gè)月和上個(gè)月，計(jì)算節(jié)省了多少水電。

2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。

（補(bǔ)充板書：珍惜——資源 ）

（在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。）

（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。

2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解紙和米的來歷，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：制作動(dòng)畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動(dòng)畫，中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)。

學(xué)生：調(diào)查人們浪費(fèi)紙和糧食的現(xiàn)象。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.談話

教師：同學(xué)們，你們看，這是老師在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心地哭呢！你們聽。

（播放錄音）

教師：你們想想紙娃娃為什么會(huì)哭呢？聰明的你來猜猜看?。▽W(xué)生自由發(fā)言）

2.揭題

教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《珍惜資源》。

（板書課題：紙）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：一張紙的來歷

1.認(rèn)識(shí)

教師：（出示一張白紙）同學(xué)們，你們看到了什么？

生：紙。

教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？（生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……）

2.作用

教師：生活中，還有哪些地方用到了紙？

學(xué)生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。

（課件展示：紙杯、紙袋、臺(tái)歷、人民幣……）

教師：在學(xué)習(xí)中，購物用到的包裝紙可謂是豐富多彩，（出示圖標(biāo)）好多紙制品上印有這樣的標(biāo)識(shí)，知道它在告訴我們什么嗎？

（生答）

教師：平時(shí)你的家人又是怎么做的呢？

學(xué)生：紙袋可以重復(fù)用。

教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。

3.來歷

教師：你們對(duì)紙?jiān)谏钪械脩?yīng)用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎？為了清楚地弄明白這個(gè)問題，我們有請(qǐng)紙娃娃來講述。

（播放課件 “紙的來歷” ）

教師：聽完了這么復(fù)雜的造紙工序，你想到了什么？

學(xué)生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。

學(xué)生：我想到一張紙需要好多人的勞動(dòng)。

教師：聽了同學(xué)們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動(dòng)和汗水才有能制成我們寫字用的紙。

活動(dòng)二：珍惜每一張紙

1.小調(diào)查

教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。

教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎？

教師：誰愿意和大家交流（投影展示）

教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙？（出示表格，計(jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量）

教師：我們剛剛統(tǒng)計(jì)了全班40位同學(xué)的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個(gè)班，2000位同學(xué)一天要用多少張紙呢？2000×5=10000張。

學(xué)生驚訝。

教師：剛才有位同學(xué)提到過，紙是用大樹做成的。我們每天用這么多的紙，要砍多少棵大樹呀？

（課件補(bǔ)充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長(zhǎng)了20年的大樹）

教師：同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會(huì)消耗大量的水，排出的臟水，會(huì)污染河流，破壞環(huán)境。

2.節(jié)約行動(dòng)

教師：如果我們每天節(jié)約一張紙，那么全區(qū)、全省、全國(guó)節(jié)省下來的紙張就可以留住一片森林。所以，從現(xiàn)在起，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

生：節(jié)約用紙，少砍樹。

（播放課件：大樹哭了）

教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢？

教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌?，你們知道嗎？制?000—3000個(gè)包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當(dāng)逢年過節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學(xué)們，快快想辦法救救我們吧。”

學(xué)生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……

（板書課題：節(jié)約每一張紙）

3.廢紙回收小分隊(duì)

教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。

教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進(jìn)的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。。

教師：瞧，這是我們班同學(xué)用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美??！你們也可以利用家里的廢舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。

活動(dòng)三：一粒米從哪里來

（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們?cè)诔琛?/p>

教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。

教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

（生答）

教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎？（生思考）

教師：讓我們以對(duì)唱的形式表演兒歌

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來？

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來？

農(nóng)民伯伯種出來。

教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個(gè)人的生活都離不開它。

（課件展示：水稻種植過程）

教師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程？（生匯報(bào)）

教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫?！\(yùn)輸——碾米。

教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時(shí)我們必當(dāng)思“米”來之不易。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)四：粒粒皆辛苦

1.剝稻谷

教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個(gè)小組最先將這一盤稻谷剝完。

（生談感受）

教師：每當(dāng)吃著香噴噴的白米飯時(shí)就想到糧食的來之不易。說到珍惜糧食，你們最先想到了哪首古詩？

生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.話節(jié)糧

教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”。你們?cè)趺纯矗?/p>

（課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）

教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎？你是怎么做的呢？

（生談自己看法和做法）

生：吃多少，盛多少……

生：積極參加“光盤行動(dòng)”。

（課件呈現(xiàn)：中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）

教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對(duì)“浪費(fèi)”行為勇敢地說“不”！

教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電。”讓我們從自己做起，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請(qǐng)珍惜我們的有限資源。

（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。 讓我們一起用行動(dòng)來“珍惜資源”行動(dòng)組吧（課件）。

1.把班級(jí)中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。

2.搜集珍惜糧食的名言名句。

3.對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。

2023環(huán)保節(jié)能節(jié)約主題班會(huì)教案（精選篇3）

一、班會(huì)目的：

地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。開展“節(jié)能減排，從我做起”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

三、班會(huì)過程：

師：同學(xué)們，大家都知道地球是我們?nèi)祟惖募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧！

(一)節(jié)約水電

師：那同學(xué)們討論一下我們生活中要用水用電的地方。

1.學(xué)生討論：

在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

師：那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

2.學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。

④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會(huì)浪費(fèi)很多電。

⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。

⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。 ⑦我們家的電視一開就是一天，沒人看也開著，白費(fèi)電。

師：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有13億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

大屏幕出現(xiàn)算式：(0.5×13億× 365天=2372.5億度)

3.師總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀！地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關(guān)燈。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。

⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

師：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。

(二)白色污染

廢棄的塑料袋、塑料膜等包裝材料和制品所造成的環(huán)境污染。這類廢棄物多為白色，所以稱為白色污染?！鞍咨廴尽?，是人們對(duì)難降解的塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。所以現(xiàn)在提倡不用或少用難降解的塑料包裝物,購買東西時(shí)自備工具,減少它的使用。

1.制定措施：

①盡量少使用塑料袋和塑料制品的容器。

②不到處亂扔塑料袋和一些白色污染的`物品。

③盡量去超市買東西時(shí)使用紙袋子或者布袋子。

④不使用不可降解的快餐盒。

2.師總結(jié)：白色污染對(duì)我們的危害有很多很多，所以我們應(yīng)該意識(shí)到白色垃圾的一些害處，從自身做起，不再使用白色污染類的物品。

(三)廢電池的危害

長(zhǎng)期以來，我國(guó)生產(chǎn)的鋅錳干電池，不論是酸性抑或是堿性鋅錳干電池，鋅筒作負(fù)極均經(jīng)汞齊化工藝處理，防腐劑則入汞的化合物?？茖W(xué)研究結(jié)果表明，汞是嚴(yán)重污染環(huán)境的元素，具有明顯的神經(jīng)毒性，對(duì)內(nèi)分沁系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)等都有嚴(yán)重影響。

日常生活中的電池，由于低值高耗、體積小，無直觀危害和直接的環(huán)境污染等原因，常不易引起人們的關(guān)注。而且電池用完后，人們又習(xí)以為常隨手拋棄，結(jié)果造成廢舊電池撒落在每個(gè)角落。殊不知，這些看起來并不起眼的電池由于含汞污染的物質(zhì)，當(dāng)其撒落在自然界后，日積月累，隨著時(shí)間推移外層金屬的銹蝕，汞等有害物質(zhì)就會(huì)慢慢地從電池中溢出，進(jìn)入土壤或經(jīng)過雨水的沖洗進(jìn)入河流，進(jìn)入地下水。因此，廢舊電池的隨意亂扔將給環(huán)境留下長(zhǎng)期的、潛在的危害，所以電池業(yè)對(duì)環(huán)境危害的特點(diǎn)歸納為六句話;"電池雖小，污染挺大，集中生產(chǎn)，分散污染，短期使用，長(zhǎng)期危害。"

1.師：我們生活中有這么多的廢品垃圾，我們?nèi)绾伟堰@些廢品轉(zhuǎn)換成可以使用的再生品呢?

2.生討論：

(1)我們可以把廢紙收集起來，將來可以回收到紙廠加工再變成干凈的紙張。

(2)我們可以把一些不用的廢品，做成一些小裝飾品。

師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，看來你們都動(dòng)腦筋了。我們總結(jié)了節(jié)能減排的三字歌：

3.出示大屏幕：認(rèn)綠標(biāo)、購綠電、拔插頭;爬樓梯、騎單車、坐公交;換燈泡、拎菜藍(lán)、用布袋;辦公紙、兩面用、拒紙巾;水資源、巧安排、節(jié)水源。

4.師總結(jié)：能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī)，節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們的家。讓我們行動(dòng)起來，維護(hù)人類得以繼續(xù)生存的未來。

5.齊讀：節(jié)能減排，從我做起。

2023環(huán)保節(jié)能節(jié)約主題班會(huì)教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，了解環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩位主持人、小品、倡議書。

活動(dòng)內(nèi)容與過程：

師：首先想請(qǐng)同學(xué)們一起來觀看一組圖片

教師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)

教師問：看出來沒有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個(gè)共同的問題?那就是……

生齊答：環(huán)境問題。

解說：對(duì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢?我們又能做些什么呢?今天，我們就來舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會(huì)活動(dòng)，希望通過這次班會(huì)，能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性！

師：今天，有幾位綠色朋友也來參加我們的主題班會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎?

生齊答：想！

師：好！就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

(五位同學(xué)上)

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認(rèn)識(shí)我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實(shí)。

柳樹：我是來自西湖邊上的'一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們提供質(zhì)的木料，美化人類的生活。

竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛的食物，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

師：原來我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美?？扇缃瘢谖覀兊闹車?，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。

同學(xué)們，看！地球媽媽來了。下面請(qǐng)欣賞小品《就醫(yī)》

(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng))

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生！(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)

“醫(yī)生”：你怎么啦?

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！

(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……(不斷地?fù)u頭作無奈狀)

“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病?

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

“地球”：那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

“地球”：(面對(duì)大家，作哀求狀)人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧?

師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們一定會(huì)有很多的感觸吧。

那哪位同學(xué)愿意來談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會(huì))

師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f實(shí)在太重要了。

師：那么，在今后的生活中我們應(yīng)該如何去做，來保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢?

(學(xué)生分小組討論，準(zhǔn)備后推薦代表發(fā)言)

師：剛才，同學(xué)們踴躍發(fā)言，把自己所知道的，全都搬上了臺(tái)。心動(dòng)不如行動(dòng)?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請(qǐng)胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。

(學(xué)生拿出準(zhǔn)備材料現(xiàn)場(chǎng)表演，制作后并說明用途、創(chuàng)意)

師：變廢為寶，不僅可以減少污染，又可節(jié)約能源，可謂一舉兩得。同學(xué)們?cè)谄匠Ｉ钪锌梢喽嗳プ?！其?shí)，不知道大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對(duì)這一切我們能做些什么呢?

班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會(huì)課開得非常成功，通過這次班會(huì)我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

2023環(huán)保節(jié)能節(jié)約主題班會(huì)教案（精選篇5）

一、活動(dòng)時(shí)間：

班隊(duì)活動(dòng)課，二六班教室。

二、活動(dòng)對(duì)象：

全體同學(xué)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）黑板上寫好主題：愛我校園，環(huán)保

（2）同學(xué)們親手繪制“節(jié)能、環(huán)保，愛我校園”主題海報(bào)，一塊畫了一幅刊頭畫，寫著本次主題班會(huì)的口號(hào)，留作倡議簽名之用。

四、活動(dòng)過程：

1．開場(chǎng)：唱班歌。

2．朗誦《給未來一片綠色》

聽了這么多的介紹，同學(xué)們一定有了很多收獲。

下面請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》

3、愛校園從愛班集體做起。請(qǐng)學(xué)生說怎樣愛班集體。

4、環(huán)保大家談：

分小組討論。

5、劉穎萱講述自己主動(dòng)為校園拾垃圾的故事。

6．大合唱《明天會(huì)更好》

7．結(jié)束

8．中隊(duì)輔導(dǎo)員活動(dòng)總結(jié)：

通過這次班會(huì)課，相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會(huì)，對(duì)于“節(jié)能、環(huán)?！边@一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手?jǐn)Q緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈，我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的'小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。謝謝各位聽課老師和同學(xué)的光臨和指導(dǎo)，謝謝