高考志愿填報(bào)的院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線是什么意思最新解釋

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高考志愿填報(bào)的院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線是什么意思最新解釋

院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線又稱調(diào)檔線，是指以招生院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(1:1.2以內(nèi))，在對(duì)第一志愿投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。省招辦在投檔過程中，將填報(bào)了該校志愿且成績(jī)?cè)谂尉€上的考生檔案，按特征成績(jī)從高分到低分排序，按院校招生計(jì)劃的一定比例進(jìn)行投檔，自然形成調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

通常情況下，許多院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線往往高于批次線，第一志愿生源不足的院校，其院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線等于批次線。一個(gè)考生在升學(xué)志愿中選報(bào)了某高校，能不能被錄取，首先取決于他的成績(jī)是否達(dá)到了這所學(xué)校的調(diào)檔線。只有進(jìn)入調(diào)檔線的考生才有資格被錄取，但進(jìn)入調(diào)檔線的考生不等于一定被錄取。這是因?yàn)楝F(xiàn)行的招生規(guī)定賦予了高校擇優(yōu)選擇的權(quán)利，所以各高校的調(diào)檔線是按照多于招生計(jì)劃的一定比例劃定的。

往年實(shí)行3+1+2模式的考生高考報(bào)志愿填報(bào)怎么辦

1、“3+1+2”模式是指，語文、數(shù)學(xué)、外語3門必考，“1”是指必選科目，考生需要在物理、歷史中選1門，再在化學(xué)、生物、政治、地理中任選2門。

這樣一來，考生就有12種科目組合。

2、2021年開始，廣東、江蘇、湖北、湖南、福建、河北、遼寧、重慶這8個(gè)省市率先采用這個(gè)模式。

3、這8個(gè)省市的考生面臨的最大困難是：2021年剛開始啟用新模式，沒有能直接參考的歷史數(shù)據(jù)。

也就是說，因?yàn)榭荚嚹Ｊ讲煌?，他們不能拿著剛出爐的分?jǐn)?shù)和位次，直接與去年做對(duì)比。所以報(bào)志愿的核心，就是把今年的分經(jīng)過“換算”，再去對(duì)比歷年數(shù)據(jù)。

4、我分享一個(gè)換算公式，幫你更準(zhǔn)確地對(duì)應(yīng)去年的位次：

5、我來舉個(gè)例子。比如你是廣東考生，選了歷史，高考成績(jī)排在全省第20000名。

第一步，先找兩個(gè)數(shù)據(jù)：

“2021年選歷史科目的招生計(jì)劃人數(shù)”，可以看廣東省2021年普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄，這本書要到高考后才能拿到;

“2020年文科招生計(jì)劃人數(shù)”，可以看廣東省2020年普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄，這本書現(xiàn)在可以公開渠道購買到。

第二步，把這兩個(gè)數(shù)據(jù)和你的排位代入公式里，就可以推算出2021年歷史類第20000名約等于2020年文科多少名了，得出對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)范圍、可報(bào)的學(xué)校范圍。

6、同樣，如果你選的是“物理”，換算步驟是一樣的，只是要找過去理科類的數(shù)據(jù)。

7、提醒你，雖然這個(gè)換算公式比直接對(duì)比往年分?jǐn)?shù)嚴(yán)謹(jǐn)一些，但由于2021年是新模式第一年，變量太多，還是可能有一定的誤差。

這個(gè)公式只是一個(gè)參考，并不是經(jīng)過多年實(shí)踐檢驗(yàn)的，并不能保證幫你100%準(zhǔn)確報(bào)考，建議你還是要綜合考慮各方面的因素填報(bào)。

8、換算后，就可以拿著對(duì)應(yīng)的范圍填報(bào)志愿了。這8個(gè)省市根據(jù)填報(bào)模式不同，又可以分為兩種：

廣東、江蘇、湖北、湖南、福建報(bào)志愿是“院校專業(yè)組”模式。

遼寧、河北、重慶考生，志愿是“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！蹦Ｊ?。

9、需要提醒你一句，在報(bào)志愿和錄取的時(shí)候，規(guī)定以“歷史”“物理”作為分組填報(bào)的要求，有點(diǎn)類似過去的文理科。

所以你首先要確認(rèn)，哪些專業(yè)對(duì)應(yīng)必須選歷史，哪些必須選物理，哪些是兩者都可以。同時(shí)還要確認(rèn)政治、地理、化學(xué)、生物的選考要求。

具體可以注意報(bào)志愿時(shí)每個(gè)專業(yè)的“首選科目要求”和“再選科目要求”。

10、比如，你想報(bào)考北京語言大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)，則一定要選擇歷史，選物理的就不能報(bào)考;

報(bào)考計(jì)算機(jī)專業(yè)，則一定要選擇物理，選歷史就不能報(bào)考;

而國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系專業(yè)，則不管選擇物理還是歷史都可以報(bào)，但是一定要有政治才行。

不同高考模式的本科分?jǐn)?shù)線如何變化

總的來說，2021年高考中存在3種高考模式。一種是傳統(tǒng)高考模式，一種是”3+3“新高考模式，一種是”3+1+2“新高考模式。因此以下將分這三種情況來說明2021年本科分?jǐn)?shù)線的情況。

1、3+1+2新高考模式

在2021年高考上會(huì)采用此種模式的地區(qū)有湖南、湖北、河北、重慶、廣東、江蘇、福建、遼寧。相信這些地區(qū)的同學(xué)和家長(zhǎng)心里是最沒有底的，因?yàn)楦呖寄Ｊ降膹氐赘淖?，意味著往年的分?jǐn)?shù)線可能失去了很大一部分參考價(jià)值。

在2020年也有一部分地區(qū)首次采用新高考模式，因此將會(huì)根據(jù)這些省份的情況來粗淺地分析以上省份的分?jǐn)?shù)線情況。在2020年首次采用“3+3”新高考模式的地區(qū)有北京、山東、天津、海南、上海、浙江。

這些地區(qū)中確實(shí)有分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大的地區(qū)，如天津、海南、山東。深究其原因不難發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是因?yàn)槲睦砜频暮喜ⅲ@些省份雖然采用新高考，但是并沒有物理類、歷史類的區(qū)分，所以在“3+3”模式下自然要徹底合并文理科。在文理科沒有合并之前，文理科在分?jǐn)?shù)線上的差異確實(shí)不小，所以在合并之后肯定會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線發(fā)生大的變化。

然而在文理模式?jīng)]有發(fā)生太大變化的省份中，如上海、浙江。這兩個(gè)省份因?yàn)樵缭绾喜⑽睦砜?，所以并沒有因?yàn)楦呖寄Ｊ降淖兓鴮?dǎo)致分?jǐn)?shù)線發(fā)生大變動(dòng)。

不過在“3+1+2”模式新高考中、所有地區(qū)均會(huì)分為歷史類、物理類。根據(jù)目前的數(shù)據(jù)來看，各省市的選科人數(shù)與原來的文理科人數(shù)還是比較相似的。所以還是可以大致參考原來的分?jǐn)?shù)線。

尤其是在已經(jīng)合并本科批次的省份，如河北省、遼寧省、廣東省，2021年高考的本科線應(yīng)該不會(huì)較2020年發(fā)生太大的變化。

而對(duì)于沒有合并本科批次省份來說，分?jǐn)?shù)線可以參考原來的本科二批線。根據(jù)全國(guó)各省市合并本科二批與本科三批的情況來看，在本科批次合并的第一年，一般都是與原來基本持平或是下降，出現(xiàn)上漲的情況并不多。

2、3+3新高考模式、傳統(tǒng)高考模式

在這兩種高考模式中，因?yàn)椴]有什么足以影響分?jǐn)?shù)線的大變動(dòng)，所以分?jǐn)?shù)線應(yīng)該還是比較穩(wěn)定的，可以參考往年的分?jǐn)?shù)。

在高考模式不發(fā)生變化的情況下，影響分?jǐn)?shù)線的因素就是高考招生人數(shù)、高考參加人數(shù)，試題難度。而這三者一般情況下，是不會(huì)輕易發(fā)生變化的，就算今年高考的試題會(huì)適當(dāng)增加靈活性，但也只是在原本的基礎(chǔ)上略作變化，不太可能發(fā)生大變化。

高考志愿注意學(xué)校就業(yè)率不等同于就業(yè)質(zhì)量

高考志愿填報(bào)選專業(yè)，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)有多種形式,就業(yè)率包括正式簽約就業(yè)率也稱協(xié)議就業(yè)率、靈活就業(yè)率和升學(xué)出國(guó)率等多個(gè)部分。協(xié)議就業(yè)是指畢業(yè)生通過高校與用人單位簽訂正式就業(yè)協(xié)議,領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證,到用人單位去報(bào)到就業(yè)。協(xié)議就業(yè)率基本反映一個(gè)學(xué)?；?qū)I(yè)的就業(yè)質(zhì)量。靈活就業(yè)是指畢業(yè)生以靈活方式就業(yè),其中包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等。也包括短期工作等。除了藝術(shù)專業(yè)等特殊情況外,靈活就業(yè)率過高一般反映的是一個(gè)學(xué)?；?qū)I(yè)就業(yè)質(zhì)量不高。升學(xué)出國(guó)率指本科畢業(yè)生赴國(guó)內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造。對(duì)一些想報(bào)考重點(diǎn)或研究型大學(xué)的考生來說,這組數(shù)據(jù)尤其值得關(guān)注,它反映了考入該校后學(xué)生能繼續(xù)深造的比率。能體現(xiàn)出一所高校的本科生培養(yǎng)質(zhì)量。

在某些媒體公布的各大高校就業(yè)率排行榜中,考生和家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的狀況,即一些并不太知名的普通高校常常排在前列,而一些名校則排在靠后,與人們對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)印象大相徑庭。其實(shí),就業(yè)率高不等于就業(yè)質(zhì)量高,有的專業(yè)看似總就業(yè)率很高,但協(xié)議就業(yè)率和升學(xué)出國(guó)率卻不高,整體的就業(yè)質(zhì)量并不高。

高考志愿專業(yè)就業(yè)率不能完全反映社會(huì)供需

就業(yè)率是反映社會(huì)供需的一個(gè)方面。但并不十分準(zhǔn)確。就業(yè)率還受畢業(yè)生擇業(yè)觀念、社會(huì)輿論導(dǎo)向以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方向等因素的影響。從某些就業(yè)部門的統(tǒng)計(jì)資料看,某些專業(yè)供需比達(dá)到50:1,但這并不能真實(shí)反映這些專業(yè)就業(yè)就一定不好,這些專業(yè)的社會(huì)需求量就一定不大,因?yàn)閷W(xué)生在畢業(yè)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榉N種原因不愿意就業(yè),而導(dǎo)致這些專業(yè)的就業(yè)率數(shù)據(jù)并不高。因此,考生在填報(bào)某個(gè)專業(yè)志愿時(shí),參考相關(guān)部門出臺(tái)的專業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù)是可以的,但一定要清醒地認(rèn)識(shí)到影響某個(gè)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的因素很多,并且要知道某個(gè)專業(yè)的就業(yè)率不是一成不變的,它會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化而有所變化。