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第六屆中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽獲獎(jiǎng)名單

時(shí)間: 徐球0 分享

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第六屆中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽獲獎(jiǎng)名單

2024年第六屆中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽獲獎(jiǎng)名單出爐!

今年4月至11月,大賽組委會(huì)和執(zhí)委會(huì)組織各地各校結(jié)合實(shí)際精心實(shí)施,廣大師生和社會(huì)大眾積極參與,參賽規(guī)模超千萬(wàn)人次,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品,展現(xiàn)了師生、大眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

按賽事規(guī)則,本屆大賽共有132萬(wàn)余件作品入圍初賽,經(jīng)復(fù)賽和決賽,共評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品8510件,其中“誦讀中國(guó)”經(jīng)典誦讀大賽獲獎(jiǎng)作品2025件,“詩(shī)教中國(guó)”詩(shī)詞講解大賽獲獎(jiǎng)作品1623件,“筆墨中國(guó)”漢字書(shū)寫(xiě)大賽獲獎(jiǎng)作品4119件,“印記中國(guó)”師生篆刻大賽獲獎(jiǎng)作品743件(組)。同時(shí),大賽組委會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)610組、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(團(tuán)體、個(gè)人)281個(gè)。

近日,獲獎(jiǎng)名單已在中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽官方網(wǎng)站(https://jdsxj.eduyun.cn)公布。

中華經(jīng)典誦寫(xiě)講提升審美

經(jīng)典名著給人以審美的愉悅,使人獲得美的享受和精神上的愉悅,從而陶冶性情,提高審美情趣。在閱讀經(jīng)典名著時(shí),學(xué)生總會(huì)對(duì)作品的內(nèi)容如人物的行為、命運(yùn)和種種生活情景,在感情上產(chǎn)生強(qiáng)度不一的反應(yīng),引起或優(yōu)美,或丑惡,或崇高,或卑劣,或悲痛,或可笑的感覺(jué),讓學(xué)生在心靈上產(chǎn)生共鳴。經(jīng)典名著必然融注了作家的人生理想和審美情感,滲透了作家對(duì)現(xiàn)實(shí)美的發(fā)現(xiàn)和思索。如柳宗元的《江雪》這首詩(shī)展現(xiàn)的清峻、幽深的境界,很能觸動(dòng)學(xué)生的審美情感,詩(shī)人把自己的情趣、人生意義傾注在所描寫(xiě)的雪景中,詩(shī)人在政治上遭到打擊,他把十分險(xiǎn)要的環(huán)境化成一片冷峻、孤寂的境界,寧?kù)o中透出詩(shī)人內(nèi)心的堅(jiān)韌和騷動(dòng)不安,透出詩(shī)人的理想、人生態(tài)度和審美情趣,給人以一種審美上的享受和發(fā)現(xiàn),陶冶讀者的性格。

中華經(jīng)典誦寫(xiě)講拓寬視野

學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典名著,可以陶冶性情,提高觀察生活、理解生活的能力,更能從不同時(shí)期的經(jīng)典名著中了解久遠(yuǎn)的歷史,認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì),彌補(bǔ)因年代久遠(yuǎn)而無(wú)法了解過(guò)去的缺憾,從而拓寬學(xué)生的視野。

比如讓中學(xué)生閱讀杜甫的“三吏”“三別”這一組詩(shī)篇,就能夠了解到唐代“安史之亂”時(shí)期的許多歷史知識(shí)和生活知識(shí),能夠增進(jìn)中學(xué)生對(duì)封建社會(huì)矛盾斗爭(zhēng)的理解,仿佛具體而生動(dòng)地看到新婚夫婦如何被迫離散,老夫老妻如何被迫投軍參戰(zhàn);田園的荒廢,官吏的無(wú)情,生活的困苦,人民的哀怨,一幅幅慘象如在眼前,一聲聲哭訴猶聞在耳。這就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“安史之亂”不僅使唐王朝面臨土崩瓦解的危險(xiǎn),更給人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和痛苦,也從中更能體會(huì)到現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫憂國(guó)憂民的情感。

中華經(jīng)典誦寫(xiě)講群英齊聚

誦讀大賽作為中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽的四大系列賽事之一,自4月份啟動(dòng)以來(lái)便備受矚目。經(jīng)過(guò)各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育(語(yǔ)言文字工作)部門(mén)組織賽區(qū)初賽選拔推薦(港澳臺(tái)、海外組除外),4160件作品入圍復(fù)賽,經(jīng)過(guò)評(píng)審共有2022件作品進(jìn)入決賽,最終270件作品受邀參加線下比賽。

中華經(jīng)典誦寫(xiě)講加強(qiáng)學(xué)校管理

當(dāng)今教育正處在一個(gè)拐點(diǎn)的時(shí)候,在我們摸不著頭腦的時(shí)候,這些經(jīng)典之作往往能提供給我們?cè)S多學(xué)校教育、管理的方法,從另一個(gè)角度去尋找天時(shí)、地利、人和,用古代歷久彌新的思想去創(chuàng)新現(xiàn)代的學(xué)校,辦現(xiàn)代人滿意的教育,農(nóng)村中學(xué)可以從這里突破加強(qiáng)自身發(fā)展。學(xué)生和教師層面提升的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校管理層面的提升,通過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華經(jīng)典誦讀寫(xiě)的路子,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,辦特色教育,創(chuàng)學(xué)校品牌,把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)校管理,辦人民滿意的農(nóng)村示范中學(xué)。


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