怎樣培養(yǎng)對圍棋的興趣
怎樣培養(yǎng)對圍棋的興趣
圍棋為中國古代人民所創(chuàng)造,歷經(jīng)4千多年的發(fā)展,目前圍棋已走向國際化;下面是有怎樣培養(yǎng)對圍棋的興趣方法，歡迎參閱。
培養(yǎng)對圍棋的興趣
圍棋，是一門具有科學和藝術價值的傳統(tǒng)體育項目，是啟迪智慧和靈性的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。它可以極好地鍛煉少兒思維的條理化，增強記憶能力、判斷能力和獨立思考能力，還有助于少兒競爭意識和良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
當今社會獨生子女的優(yōu)越感越來越強，物質(zhì)生活的過高享受，導致了孩子們以自我為中心的心態(tài)，面對失敗表現(xiàn)出脆弱心理，在不少孩子身上都很明顯。經(jīng)過專家研究發(fā)現(xiàn)圍棋以獨特的趣味性，科學性，嚴謹性對孩子各個方面都大有幫助。
由于我先生對圍棋的摯愛，我們就成立的圍棋教室，雖然一開始圍棋在我們這里沒普及，很多家長送孩子來是為了讓孩子靜一下，家長對圍棋的認識也就是為了孩子的安靜。但是，經(jīng)過一段時間學習后，不少家長，包括老師都反映學習圍棋后的孩子在品行意志方面都有了提高，待人接物都變得得體大方了，上課也入神了，自律能力加強了，這些表明，孩子們通過下圍棋，綜合素質(zhì)有了提高，家長們看到這些明顯變化，一傳十，十傳百，慢慢地我們的圍棋教室在擴大，涌現(xiàn)了不少學圍棋的好苗子。
可是往往在學棋一段時間后，很多孩子都存在長棋速度慢了，下棋積極性差了，有的甚至厭學這些情況。通過幾年來我耳聞目睹的經(jīng)歷所發(fā)現(xiàn)，這時候，家長.老師.小伙伴們的鼓勵，開導對他(她)就顯得尤為重要。孩子們他們幼小的心里對下棋大多只是期望勝利的喜悅,每個小孩都希望得到老師的夸獎.反思一下，我發(fā)現(xiàn)小孩在輸棋時有幾個主要原因：
其一，聽說對手的段位超過自己有懼怕的心理，就象戰(zhàn)士打仗一樣還沒上戰(zhàn)場就投降了。
其二，是心理壓力，害怕輸棋后看到家長和老師責備的眼神。
其三，是過于急躁，不動腦筋，常常是一盤棋20分鐘(我就看到有的學生10分鐘一盤棋)就下完了。
那么，如何提高對圍棋長時間的興趣呢?
根據(jù)我們的經(jīng)驗和一些專家的經(jīng)驗，我認為：
一， “靜其心，方可成其事。”因圍棋活動本身要求靜坐，在學習的同時，對培養(yǎng)孩子的心靜實在是一種非常好的活動。首先讓孩子安靜下來，但是孩子畢竟是孩子，一般4--6歲是在幼兒園，我們這里一般分在啟蒙班，一堂課不超過30分鐘，課間還講講小故事，猜謎語等活動，發(fā)一些小獎品，表現(xiàn)優(yōu)秀的發(fā)五角星，那么小孩子就會對圍棋產(chǎn)生興趣，由原來的坐不下來到逐漸適應...
二，給老輸?shù)暮⒆觿?chuàng)造贏棋的機會。多鼓勵，讓他們體會成功的快樂，復盤的時候忽視勝負，注重內(nèi)容，贊賞局中精彩的片段，讓孩子體會下棋的快樂。
三，定期給優(yōu)秀學員適當?shù)莫剟?，下得好的可以享受在電腦上,下指導棋或者和高手下讓子棋，對一些特殊情況不能來上課的要及時電話聯(lián)系。
四，讓孩子多打比賽，讓孩子了解外面的精彩世界，加強孩子的學習興趣。
當然一位好的老師不一定過多的表揚孩子，只要心中對孩子有愛!每年暑假中都有縣城來我家學習的孩子，全寄托在這里，我把他們當成自己的孩子一樣對待，使每個孩子都能安心的學習圍棋，明年暑假沒到，已經(jīng)有好幾個孩子提前預約了明年暑假來學習。我相信在老師的精心的指導下，在家長的大力支持下，在同學之間的激勵下，我們每個小棋手都會更加熱愛圍棋，成長得更加優(yōu)秀!
家長，老師，向孩子們多一些鼓勵吧!小朋友們給你自己一點掌聲吧!加油!
俗話說：“興趣是最好的老師”，許多孩子神游于圍棋玄妙的黑白子之間，對圍棋情有獨鐘，我想不久的將來，在圍棋的星空上，定會有一顆顆新星冉冉升起，我們衷心期待著所有圍棋學子在未來的道路上一路順風!越走越遠!
圍棋中讓九子與被讓九子
在《超越文化的游戲》中，當北田先生主張“日本教授”伊曼紐爾·拉斯克與愛德華·拉斯克九子時，伊曼紐爾斬釘截鐵地答復：“世界上不存在讓我九子還能贏的人!我曾經(jīng)研討了一年圍棋，我曉得圍棋怎樣下。”當時“他真的讓我們九子。我們下得十分當心，每一步棋都認真磋商。但是，關于我們絞盡腦汁想出來的棋，巨匠隨手而應，還用不了非常之一秒，弄得我們有點倉皇失措。我們被巨匠殺得慘極了，我不以為棋下完時盤上還有一塊活的黑子……”
關于伊曼紐爾的自信，我不由會意一笑。本人小時分在家鄉(xiāng)學棋稍有一丁點兒“火候”的時分，也有這副葉郎的凜然與自信。一聽要被人讓子，心里就不是滋味;在數(shù)目上心想，讓兩三粒差不多了罷，怎樣能讓到八九個?于是就憤然請戰(zhàn)!———經(jīng)過當然就是越下心越?jīng)?，結果到了最后體無完膚，不忍卒局，就只想在地上扒個坑鉆進去算了……
終于被生長磨煉得極謙遜(不過有時也會不當心撥動那名叫“狂妄”的一根弦)，由于世上沒有什么不可能的事，永遠有很多東西是本人不曉得的。就像當時剛窺圍棋門徑的伊曼紐爾·拉斯克等外國人，本人覺得差不多了，其實尚遠遠不知天朝上邦棋道的廣博精深。
如今，我有時也有時機對像當年的我一樣的初學棋牌游戲玩家們讓八九個子了。但有時頑心陡生，很愿意與不明深淺的新手開開玩笑。
比方，關于才聽完了我解說的規(guī)則就要與我下平手的棋牌游戲?qū)κ?，我總是寬厚熱情地滿口容許。然后就不露痕跡地像模像樣、道貌岸然地與對手過起招來。也不按定式，也不論“金角銀邊草肚皮”，對方下到哪兒我也下到哪兒，弄到最后棋盤上沒什么中央可下了，對方忽然大驚失色地發(fā)現(xiàn)，本人盤面上居然沒得一塊活的!看著對方百思難解、非常詫異的樣子，或許我會做出與他同樣吃驚的神色，幫他一同尋覓緣由———但更多的或許是早就強忍不住了臉上的笑容。
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