2022新疆農(nóng)業(yè)大學科學技術學院專業(yè)排名
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新疆農(nóng)業(yè)大學科學技術學院2002年7月經(jīng)自治區(qū)教育廳批準成立，2004年經(jīng)國家教育部重新審批確認，為全國首批確認的124所(其中新疆2所)獨立學院之一，是實施本科層次普通高等教育的獨立學院。下面是學習啦小編給大家?guī)淼男陆r(nóng)業(yè)大學科學技術學院專業(yè)排名，供大家參考!
新疆農(nóng)業(yè)大學特色專業(yè)排名
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)詳情 |
|---|---|
| 草業(yè)科學 | 草業(yè)科學是農(nóng)大教好的專業(yè)之一，就業(yè)形勢不錯，學習草業(yè)科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)以及其它相關的部門或單位從事草業(yè)生產(chǎn)與保護工作的技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作 |
| 農(nóng)學 | 學習作物生產(chǎn)育種相關專業(yè)知識以及生命領域的前沿知識，畢業(yè)生就業(yè)面非常廣，選擇多種多樣，一部分從事農(nóng)生產(chǎn)技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與科研工作 |
| 動物科學 | 前身是新疆學院的畜牧獸醫(yī)專業(yè)，50多年的發(fā)展歷程，師資力量雄厚，實驗設備先進、齊全，科研水平很高，畢業(yè)生中不乏知名學者 |
| 種子科學與工程 | 主要學習植物育種、種子加工貯藏等方面知識，學生畢業(yè)后從事種子科學與工程相關專業(yè)，就業(yè)率很高，就業(yè)率也很高，選擇多樣化 |
| 水利水電工程 | 新疆農(nóng)業(yè)大學的王牌專業(yè)，排名前十左右，前身是八一農(nóng)學院水利系，已有50多年歷史，畢業(yè)后能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術或管理工作 |
| 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 | 學習農(nóng)業(yè)資源的管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)生態(tài)、資源信息技術等方面的基本理論和基本知識，能在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)、資源遙感與信息技術的教學、科研、管理等工作 |
| 園藝 | 學習果樹相關的專業(yè)知識，要求學生有很強的動手能力，實踐性很強，畢業(yè)生就業(yè)率很高，就業(yè)面非常廣泛，具有很大的發(fā)展空間 |
新疆農(nóng)業(yè)大學招生專業(yè)目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|
| 工學 | 機械設計制造及其自動化新能源科學與工程電子信息科學與技術水利水電工程水文與水資源工程環(huán)境科學計算機科學與技術物聯(lián)網(wǎng)工程化學工程與工藝土木工程建筑環(huán)境與能源應用工程食品科學與工程食品質量與安全葡萄與葡萄酒工程農(nóng)業(yè)工程農(nóng)業(yè)機械化及其自動化農(nóng)業(yè)水利工程電氣工程及其自動化交通運輸交通工程 |
| 醫(yī)學 | 藥學 |
| 水利大類 | 水利水電建筑工程 |
| 經(jīng)濟學 | 經(jīng)濟學國際經(jīng)濟與貿(mào)易 |
| 文學 | 漢語言中國少數(shù)民族語言文學英語 |
| 農(nóng)學 | 農(nóng)學園藝植物保護種子科學與工程設施農(nóng)業(yè)科學與工程動物醫(yī)學動物藥學動植物檢疫草業(yè)科學動物科學林學園林森林保護農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境水土保持與荒漠化防治 |
| 能源動力與材料大類 | 電力系統(tǒng)自動化技術 |
| 管理學 | 公共事業(yè)管理土地資源管理旅游管理工商管理市場營銷會計學國際商務人力資源管理農(nóng)林經(jīng)濟管理信息管理與信息系統(tǒng)工程管理房地產(chǎn)開發(fā)與管理 |
| 法學 | 法學 |
| 理學 | 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃地理信息科學應用化學生物科學生物技術生態(tài)學數(shù)學與應用數(shù)學 |
| 裝備制造大類 | 汽車檢測與維修技術 |
高考志愿填報的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或專業(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結果就比較具有參考價值。
位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應該以使用錄取平均分線差均值篩選學校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應該大致吻合。
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