2017c9高校名單
2017c9高校名單
九校聯(lián)盟(C9)是中國首個頂尖大學間的高校聯(lián)盟，是國家首批985重點建設的9所一流大學，2009年10月啟動。那么，2017c9高校名單有哪些學校？c9高校哪些學校沒落了？下面小編整理的c9高校實力排名榜單2017最新版，一起來看看吧。
九校聯(lián)盟(C9)，即中國大學聯(lián)盟，是國家985重點建設中的9所大學，于2009年10月啟動。九校聯(lián)盟類似于美國常春藤聯(lián)盟、英國羅素大學集團、澳洲八大名校聯(lián)盟等，旨在在人才培養(yǎng)、科學研究等領域加強合作與交流，優(yōu)勢互補。聯(lián)盟成立后展開了多項實質(zhì)性活動，如互派交換生、開展暑期夏令營等。聯(lián)盟成員名單如下：
2017c9高校名單
北京大學
清華大學
浙江大學
上海交通大學
復旦大學
南京大學
中國科學技術(shù)大學
西安交通大學
哈爾濱工業(yè)大學
歷史淵源
該大學聯(lián)盟源于985工程9校的“一流大學建設系列研討會”。985工程是1998年5月開始的一項系統(tǒng)工程，旨在重點支持中國大陸的一批高校優(yōu)先發(fā)展，成為世界知名的大學。985工程首批選定了9所大學作為重點支持;隨后，985工程又先后增加了30所大學，總數(shù)達到39所。
2003年，首批進入985工程的9所大學校長召開了首屆“一流大學建設系列研討會”，此后會議固定下來，每年召開一屆。
在2009年，第七屆研討會最重要的議題就是建立“C9聯(lián)盟”，旨在共享資源，加速發(fā)展。9所大學校領導共同簽署了《一流大學人才培養(yǎng)合作與交流協(xié)議書》。
2014年11月7日，中國科學院大學(簡稱國科大)正式參與C9聯(lián)盟活動。
聯(lián)盟啟動
2009年10月9日至10日，九所名校舉行了第七屆一流大學建設系列研討會。會議上，來自首批985工程高校的9所大學即北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學的校方代表，經(jīng)過研討與協(xié)商，一致同意按照“優(yōu)勢互補，資源共享”原則，簽訂《一流大學人才培養(yǎng)合作與交流協(xié)議書》，共同培養(yǎng)拔尖人才。
合作模式
根據(jù)《一流大學人才培養(yǎng)合作與交流協(xié)議書》，“九校聯(lián)盟”將不斷加強深層次合作與交流，充分利用優(yōu)質(zhì)辦學資源，優(yōu)勢互補，發(fā)揮人才培養(yǎng)中的示范與引領作用。其主要內(nèi)容有：
?、賹嵤┍究粕涣骱脱芯可?lián)合培養(yǎng)。
在本科生層面主要開展課程學分互認和學生第二校園學習交換，交換學生可以在另一學校進行一學期或多學期的學習，9?；ハ喑姓J交換生在他校學習和交流期間取得的課程成績與學分。
在研究生層面，依托各校的優(yōu)勢學科設立若干個學科培養(yǎng)平臺項目，作為校際互訪研究平臺，面向9校研究生接受申請，獲準者可進行為期半年或更長時間的訪學研究。9?；フJ訪學期間在他校取得的課程成績與學分。
?、诼?lián)合舉辦系列暑期學校，打造國際知名的“C9”教育品牌。
依托各自的優(yōu)勢學科，充分利用9校教師和學科的優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合舉辦系列暑期學校，為國內(nèi)外本科生、研究生和青年學者開設課程和專題講座;加強與英國羅素盟校、澳大利亞“G8”等大學組織的交流與合作，擴大“C9”的國際影響。
?、勐?lián)合開展教材建設，教學與教改研究;聯(lián)合建立和發(fā)布以精品課程為骨干的學分互認課程目錄;聯(lián)合建立共享的遠程教育平臺，進行遠程學習。
?、芙⑷瞬排囵B(yǎng)對口部門定期交流機制，進行相互間交流、學習和借鑒。
每年分招生、培養(yǎng)、學位和學籍與培養(yǎng)機制改革4個模塊各召開一次研究生院業(yè)務交流研討會，并召開一次本科教務管理部門的主要負責人會議，由9校相關(guān)部門輪流舉辦。
?、萋?lián)合開展青年教師教學能力和青年導師隊伍培訓工作。
⑥設立9校合作聯(lián)盟專門網(wǎng)站，建立9校間博士學位論文網(wǎng)上相互評審系統(tǒng)，共同提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
?、呗?lián)合舉辦以同專業(yè)本科生為主參加的聯(lián)合野外考察、聯(lián)合生產(chǎn)實習、聯(lián)合設計實習、聯(lián)合社會調(diào)查等各種專業(yè)實踐和社會實踐活動。
?、喾e極推動研究生培養(yǎng)機制改革，引領中國高水平研究生培養(yǎng)同世界一流大學接軌。
社會評價
“九校聯(lián)盟”開啟了人才培養(yǎng)新局面，在之后中國的人才培養(yǎng)中起到示范與引領作用。
聯(lián)盟成立后，“交換生”將擴展到國內(nèi)高校之間，當聯(lián)盟高校中的本科學生想選修聯(lián)盟中另外一所大學某一門課的時候，他只要向?qū)Ψ酱髮W的教務處提出申請，對方大學根據(jù)學生的人數(shù)等因素考慮回復其申請，申請通過，學生就可以到對方大學學習，修滿學分以后，再回原來的大學，原來的學校將承認他的課程成績與學分。
聯(lián)盟將對教師形成促進作用，比如某所大學的某一門課老師教得不是很好，就會有很多的學生去申請九所高校中這門課開的最好的老師，這會給教這門課的老師帶來壓力，從而促進其改進。
另外，根據(jù)“九校聯(lián)盟”協(xié)議，各校鼓勵自己的學生報考聯(lián)盟內(nèi)其他大學的研究生，也鼓勵碩士生畢業(yè)生到聯(lián)盟內(nèi)其他大學去讀博士，這在某種程度上對解決高校“近親繁殖”現(xiàn)象有一定作用。
“九校聯(lián)盟”立意創(chuàng)世界一流大學
“九校聯(lián)盟”將給學生提供廣闊的求學平臺，并將促進教師交流，提高教學質(zhì)量。同時，聯(lián)盟也讓各高校掌門人腦中的獨特想法有了實現(xiàn)的可能，比如建立起數(shù)字化快速通道;定期進行校長遠程戰(zhàn)略研討會;共享名師和優(yōu)秀網(wǎng)絡課程資源等，以此達到合作共贏的目的。
中國工程院院士鄭南寧表示，“九校聯(lián)盟”絕不是簡單模仿英美，就像中國經(jīng)濟的發(fā)展走出自己特色一樣，“九校聯(lián)盟”有自己的運作機制和內(nèi)涵，九校作為中國大學建設世界一流大學的希望，在這個艱巨的過程中，要相互借鑒經(jīng)驗，實現(xiàn)共同發(fā)展。
“九校聯(lián)盟”符合當前世界高等教育發(fā)展的潮流。北京師范大學教育學院教育政策與法律研究所所長勞凱聲表示，從世界高等教育發(fā)展來看，大學之間聯(lián)盟，通過資源共享，可以給學生創(chuàng)造更好學習的可能性，同時也促進校際之間交流，更好地利用優(yōu)質(zhì)高等教育資源。從這些優(yōu)點來看，高校聯(lián)盟有可能發(fā)展成為未來高校辦學的一個趨勢，也可能成為中國高等教育的發(fā)展方向。
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