青春校園小說排行榜
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校園小說是八九十年代興起的一種小說，青春校園小說一般以少年少女之間純真情感為主線，一般比較唯美和理想化。那么好看的青春校園小說有哪些呢？今天學(xué)習(xí)啦小編分享了 青春校園小說排行榜，一起來了解。
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青春校園小說寫作步驟
一、刻畫人物
偶們?cè)诳葱≌f的時(shí)候，不自覺就會(huì)去找一個(gè)人來支持他，然后，就從這個(gè)角度，讓我們產(chǎn)生鳥共鳴，讓我們產(chǎn)生了跟著他高興悲傷的情緒起伏。所以，大家看，就算不懂乃的情節(jié)安排好不好，就算不明白乃的語言優(yōu)美不優(yōu)美，反正你的人物讓人產(chǎn)生代入感鳥，讓人跟著又哭又笑鳥，作品就有了成功的基楚鳥!
那么，要怎么樣刻畫一個(gè)人物咧?是不是把他弄得很帥很美很神秘很冷很酷的樣子?我發(fā)現(xiàn)很多人在這個(gè)地方走進(jìn)誤區(qū)了，在自己的小說里面不厭其煩一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)那個(gè)人的外貌，好像在文中一個(gè)小小的動(dòng)作都要先“隨風(fēng)擺擺飄揚(yáng)的銀發(fā)，從魅惑地暗夜般地眼眸中閃出冷冷地光，然后，拍死了一只蚊子”諸如此類。
想要刻畫好人物，請(qǐng)乃回想下自己看文時(shí)，感動(dòng)是從哪里開始滴?是人物一出場一個(gè)漂亮的亮相就開始的嗎?反正我是不是。一開始的亮相，只是在心中產(chǎn)生一個(gè)對(duì)此人物的初步印象，以后在想象的時(shí)候有個(gè)相貌的參考，至于喜不喜歡這個(gè)人物，一開始基本沒產(chǎn)生，因?yàn)槎歼€不知道他是正或邪，值不值得喜歡嘎!
所以，好的人物，漂亮的外貌可以有，但是千萬不要滿篇都是這樣子，因?yàn)槟菚?huì)限制乃的情節(jié)，限制對(duì)人物的深入刻畫。
那么，什么是對(duì)人物的深入刻畫咧?
這個(gè)，我的看法是，人物的靈魂。很抽象是不是。在刻畫人物的一開始，心中首先要設(shè)定出一個(gè)人物的基本性格特征，然后在心里想一下自己為蝦米喜歡或討厭一個(gè)人的具體原因(搞不清楚就去翻書，找個(gè)乃最討厭最喜歡的人來看，他到底是哪里讓你如此憤慨/花癡滴?)。在設(shè)定自己的人物動(dòng)作、表情、行事方式的時(shí)候，千萬不用自己的想法來判斷，對(duì)自己洗腦，用另一種思維方式，想想，這樣一個(gè)人物，他會(huì)干出什么樣討厭OR可愛的事情來。
然后人物的基本動(dòng)作、表情、行事方式出來，請(qǐng)乃在紙上寫下來，這篇文里每一個(gè)人物出場鳥幾次，說鳥哪些話?做這個(gè)干什么咧?1、看下人物的特點(diǎn)出來了沒有?2、看下這個(gè)人物是不是純屬多余?有必要寫他嗎?真的有必要寫他嗎?3、人物前后說話、做事風(fēng)格是統(tǒng)一的嗎?如果是有意的不統(tǒng)一，那么順便看下文中對(duì)這種轉(zhuǎn)變交代清楚了謬。
刻畫人物的方法：1、當(dāng)然有外貌的描寫啦，但是切勿累贅;2、語言。生動(dòng)的語言方式：有刻薄的;有酷酷的，有溫柔的，有幽默的，有樂天派的，有語言精練的，有唐僧的，有話中有話的，有小白的(千萬不要是一堆小白，汗)……在乃腦中盡量列舉、盡量列舉，寫到紙上，在寫上對(duì)話之前，把最適合某個(gè)人物的說法方式勾出來，大家不要雷同。關(guān)于這個(gè)，曾經(jīng)有同學(xué)建議，給某個(gè)人物弄個(gè)口頭禪之類的，讓他的形象隨著口頭禪深入人心。這個(gè)很好嘎!但是，每個(gè)人排排隊(duì)散果果一人一句口頭禪，那就不必鳥!3、行為。行為的問題，其實(shí)已經(jīng)涉及到情節(jié)了。注意：一般而言，對(duì)言情小說來說，情節(jié)永遠(yuǎn)是為人物服務(wù)的。所以安排情節(jié)的時(shí)候，除了推動(dòng)整個(gè)故事發(fā)展，還要不斷地展現(xiàn)人物的魅力，在情節(jié)推展的過程中，人物就不斷豐滿起來。
二、情節(jié)是王道
天使最愛說的一句話就是，情節(jié)是王道。王道哇同志們，一定要引起高度重視!
情節(jié)的四大任務(wù)：1、把那些雜亂無章的一大堆想法，觀察到的東西以及獲得的知識(shí)都串到一起。2、凸顯人物。3、負(fù)載小說的主題。不管乃是憤世嫉俗的、熱愛生活的、歌頌友情的……用情節(jié)說話，不要整一大堆自言自語!4、營造氛圍，引起讀者共鳴性情感和評(píng)價(jià)性情感。有的情節(jié)，是取材自生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一瞬間讓人產(chǎn)生親切感，或者把人推入回憶，這個(gè)就是引發(fā)共鳴的關(guān)鍵。有的情節(jié)一方面展示人物之間的糾葛，一方面切合時(shí)代特征，引起讀者的深入思考，這個(gè)也是共鳴。
提煉情節(jié)的方法：
1、依據(jù)主干、充實(shí)血肉。先劃一條粗線條，就是小說的主干，大致情節(jié)的走向，比如：相遇————示愛——誤會(huì)——分手(這個(gè)是偶臨時(shí)亂編的哈，呵呵)。好，一篇小說的大致輪廓有了。然后根據(jù)主干，仔細(xì)地設(shè)計(jì)怎么樣的場景下相遇，怎么樣愛上，怎么樣示愛，怎么樣誤會(huì)，怎么樣分手，這個(gè)基本的布景。
2、改頭換面、更置關(guān)鍵。這個(gè)，其實(shí)是把自己先前設(shè)計(jì)的情節(jié)打散重來，對(duì)原來的基本結(jié)構(gòu)看一遍，發(fā)現(xiàn)某個(gè)具體環(huán)節(jié)還不夠理想，散掉一些覺得太平的部分，留出空白。
3、移花接木、揉和綜合。另外想一個(gè)有關(guān)的人物、事件，整理出另一條故事線，把這個(gè)事件插入到之前設(shè)計(jì)好的主干線當(dāng)中去，將它們綜合成一個(gè)有機(jī)整體。
4、依據(jù)情感，連綴片斷。為了增加情節(jié)的生動(dòng)性和代入感，在設(shè)計(jì)情節(jié)的過程中把作者在生活中積累的生動(dòng)細(xì)節(jié)，片斷豐富進(jìn)去。
5、依據(jù)因果，環(huán)環(huán)推導(dǎo)。回頭審查自己設(shè)置的各個(gè)情節(jié)，它們之間是否有聯(lián)系，有聯(lián)系是什么關(guān)聯(lián)，如果有因果關(guān)系的話，開始設(shè)計(jì)伏筆，就是不要直白地從頭介紹到尾，把原因若隱若現(xiàn)地放在前面，慢慢推導(dǎo)出結(jié)果。所以，有的情節(jié)片段，提供的是可能性、暗示性，用于鋪墊，供讀者回溯。
6、依據(jù)性格，推導(dǎo)揣測。最后，看看乃設(shè)計(jì)的情節(jié)是否符合人物自身的性格。前提：心中有比較成熟的人物形象。然后，根據(jù)人物的性格，加上自己先前設(shè)置的社會(huì)背景啊等等外在因素，去推測猜想人物會(huì)怎么做、做什么，從而構(gòu)思出作品的情節(jié)。人的性格是一個(gè)十分復(fù)雜的綜合體，始終充滿著各種各樣的矛盾和斗爭，往往因時(shí)而異，因人而異，瞬息萬變，沒有一成不變的模式與程序，比起單純的因果邏輯更具有人物的豐富性與復(fù)雜性。
三、安排短篇小說的結(jié)構(gòu)
小說常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有下面幾種：
一是情節(jié)結(jié)構(gòu)
情節(jié)結(jié)構(gòu)以事件的發(fā)生發(fā)展為結(jié)構(gòu)線，小說的展開完全依據(jù)事件之間的因果關(guān)系，事件的發(fā)生往往表現(xiàn)為一系列的因果鏈，承上起下，環(huán)環(huán)相扣，關(guān)系緊密。巧妙的作者，往往將情節(jié)搓擰、顛倒，使讀者產(chǎn)生陌生感、驚奇感，但小說仍建筑在一個(gè)相當(dāng)完整的故事結(jié)構(gòu)上。情節(jié)結(jié)構(gòu)的展開一般有開頭、發(fā)展、高潮與結(jié)尾，有的還有序幕和尾聲。依據(jù)情節(jié)展開的線索，又可分為單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)、三線結(jié)構(gòu)。單線結(jié)構(gòu)往往是一人一事一線貫穿到底，情節(jié)單純，其間間或有轉(zhuǎn)折、曲折、升降等，但無論怎樣地變化、反復(fù)，情節(jié)線索總是單一的。雙線結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是情節(jié)交叉或平行，一般說來，三條情節(jié)線索以上的結(jié)構(gòu)，初學(xué)者不易把握。
二是散文結(jié)構(gòu)
有人覺得情節(jié)小說太顯編造失真了，極力回避那種奇妙的、戲劇性情節(jié)，努力按生活的自然形態(tài)來描寫生活，于是產(chǎn)生了一種散文似的小說。散文式的結(jié)構(gòu)摒棄了那種由發(fā)端、發(fā)展而推向高潮，然后下降到解決的情節(jié)模式，它沒有常見的緊張集中的情節(jié)，也不講懸念、扣人心弦的戲劇效果，看來只是一些看似零碎的片斷，仿佛與日常生活差不多，并不明顯地表現(xiàn)"起"、"承"、"轉(zhuǎn)"、"合"。它像一棵樹，枝枝椏椏向各個(gè)方向自然伸展，各有各的空間，時(shí)空關(guān)系的設(shè)置很散。但仔細(xì)體會(huì)，舒展自如中又有一種內(nèi)在的聯(lián)系，很有點(diǎn)像散文的"形散神不散"。
散文結(jié)構(gòu)往往給人自然本色之美。但由于它有意放棄了戲劇性的情節(jié)，有意淡化了事件與事件之間直接的、明顯的因果關(guān)系，寫作的難度也就大一些。它放棄扣人心弦的故事情節(jié)，更需要寫得深、寫得美、寫得可信，寫得入情入理、津津有味，娓娓動(dòng)聽。它雖然寫得開放、隨意，但不能失之混亂、松散，要有一種整體的有機(jī)性。
三是心理結(jié)構(gòu)
心理結(jié)構(gòu)又稱"意識(shí)流結(jié)構(gòu)"、"情緒結(jié)構(gòu)"、"心態(tài)結(jié)構(gòu)"、"心理分析結(jié)構(gòu)"，是現(xiàn)代小說一種新興的結(jié)構(gòu)方法。它不按事物的因果律和時(shí)空關(guān)系來安排結(jié)構(gòu)。而是按照人物心理活動(dòng)的流程來組織材料，通過人物的回憶、聯(lián)想、閃念、內(nèi)心獨(dú)白、幻覺、夢(mèng)境等內(nèi)心活動(dòng)連綴生活片斷。在這種結(jié)構(gòu)里，傳統(tǒng)意義上的故事情節(jié)看不到了，內(nèi)心秩序取代了事件秩序，心理時(shí)空代替了物理時(shí)空，生活場景、片斷、細(xì)節(jié)將主要地通過人物心靈屏幕展現(xiàn)。而這種展現(xiàn)，有回漩、有倒流、有明暗、有跳躍，有時(shí)間的顛倒與空間的重疊，有時(shí)空的分解與重新組合。心理結(jié)構(gòu)是心理小說所采用的主要結(jié)構(gòu)方式，但又不同于心理小說。心理小說以人物心理為主要表現(xiàn)對(duì)象，而心理結(jié)構(gòu)，有的側(cè)重于人物心理表現(xiàn)，有的側(cè)重于現(xiàn)實(shí)生活的反映。
中國當(dāng)代作家所采用的"心理結(jié)構(gòu)"，與西方現(xiàn)代派"意識(shí)流"作家所采用的"心理結(jié)構(gòu)"技巧，也是有區(qū)別的。
從整體看，他們都以人物意識(shí)流動(dòng)為小說的結(jié)構(gòu)框架;現(xiàn)實(shí)場景的描寫只是作為人物意識(shí)流動(dòng)的支撐點(diǎn);時(shí)序的顛倒與溶合、自由聯(lián)想情節(jié)的跳躍式穿插、心理分析形式的意識(shí)獨(dú)白等也是他們常用的手法。但現(xiàn)代派作家強(qiáng)調(diào)人物意識(shí)流動(dòng)是非邏輯的、非理性的、瞬息萬變的，因此，他們筆下的意識(shí)流動(dòng)是閃念性的，雜亂無章，互不關(guān)聯(lián)，像散布的彩點(diǎn)隱隱約約地閃爍，畫面感不強(qiáng)，讀來晦澀難解。中國作家描寫的意識(shí)流動(dòng)，常常是回憶性的，情理性的，畫面相對(duì)完整，無數(shù)心理片斷的連綴往往構(gòu)成完整的情節(jié)，反映出豐富的社會(huì)生活內(nèi)容。
四是蒙太奇結(jié)構(gòu)
蒙太奇是從電影里學(xué)來的手法，它和情節(jié)結(jié)構(gòu)有相似之處，往往有一定的情節(jié)線索，但表現(xiàn)情節(jié)的手法不同。它的情節(jié)，常常以畫面感很強(qiáng)的"分鏡頭"
似的片斷，跳躍性的向前推進(jìn)。片斷與片斷之間，干凈利索地省掉了過程性的交代。同時(shí)，它往往以時(shí)間為經(jīng)、空間為緯，交錯(cuò)地?cái)⑹霾煌瑫r(shí)間不同地點(diǎn)的生活片斷，通過一組一組"鏡頭"的組接，顯示人物性格的形成、發(fā)展和情節(jié)的連貫、推進(jìn)。采用這種結(jié)構(gòu)可以突破時(shí)空局限，閃現(xiàn)主要情節(jié)，省略繁瑣的過程交代，節(jié)奏明快，視覺形象感強(qiáng)，穿插自然，變而不亂。但要掌握這種結(jié)構(gòu)，必須熟悉電影藝術(shù)才行。
五是板塊結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的"情節(jié)板塊"構(gòu)成。采用這種結(jié)構(gòu)方式，作者描寫一個(gè)人物或景物后，往往把它放置在一邊，又去描寫另一個(gè)人物或景物，各部分自成一統(tǒng)，有對(duì)相獨(dú)立的情節(jié)內(nèi)容，形成了獨(dú)立的"情節(jié)板塊"。"板塊"之間，一般沒有直接的聯(lián)系，甚至舍棄了過渡性的語句，好像把完全不相干的"板塊"前言不搭后語地直接組合在一起了。但讀完全篇，讀者可以由作品內(nèi)在的無形的思想線索，把各個(gè)"單元"的內(nèi)容聯(lián)接起來。如張石山的《互不關(guān)聯(lián)的四個(gè)故事》。這種結(jié)構(gòu)也突破了由敘述人講述一個(gè)完整故事情節(jié)模式，擴(kuò)大了作品的容量。但處理不好，容易把篇幅拉得很長。寫作時(shí)要特別注意"情節(jié)板塊"之間的關(guān)系，既不要有直接的關(guān)聯(lián)，又不要有內(nèi)在的聯(lián)系;同時(shí)，還要處理好"情節(jié)板塊"的繁簡，不能把它寫成頭緒繁多的中篇。
在安排結(jié)構(gòu)的時(shí)候，大家要做的事是：對(duì)照上述結(jié)構(gòu)，選擇一種自己喜歡的方式(當(dāng)然也要是最適合自己的故事滴)，來對(duì)自己的小說進(jìn)一步潤色修改。
主要觀察角度有：
1、是不是結(jié)構(gòu)失衡?一般來說，各個(gè)部分大致看來要比較平衡，不要出現(xiàn)頭大尾小的情況，也不宜出現(xiàn)突然中間很長很細(xì)節(jié)，而前后都簡略得不像話。對(duì)，該縮減的縮減，該分段的分段，該豐富的部分進(jìn)一步思考豐富的可能。
2、是不是有張有弛。好的小說，應(yīng)當(dāng)是張弛有度滴，看下自己的文，是不是一直處于一種緊繃狀態(tài)，繃得人神經(jīng)都要斷鳥?還是一直軟綿綿、拖沓的樣子?進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、把自己的結(jié)構(gòu)簡化成簡單的幾句話，看看自己的結(jié)構(gòu)，有沒有懸念和伏筆，有沒有因果關(guān)系的前后呼應(yīng)，有沒有吸引人讀下去的東東?如果不是，考慮看看，是不是應(yīng)當(dāng)把有的敘述順序調(diào)整一下，或插入一些干擾因素?
最后，全篇自己的文，檢查語言風(fēng)格，是否流暢。
以上是自己寫文的一點(diǎn)體會(huì)。淺見啊淺見這個(gè)指導(dǎo)寫的過于專業(yè)化了，很多都不是指導(dǎo)“青春校園小說”的，而是文學(xué)理論范疇的了，有點(diǎn)文不對(duì)題的嫌疑。作為普及文學(xué)理論的教材來看還行啦……
關(guān)于校園文，我的感想是開篇要有意思，莫要抒情寫景太多。情節(jié)的選擇也要有意思，很多老橋段可以用，但是要注入新鮮的東東。比如一句很精巧的話，一個(gè)不一樣的敘述方式就會(huì)顯得新穎一點(diǎn)點(diǎn)。
關(guān)于撞車、失憶、死亡之類之類的情節(jié)沒有把握千萬表用，這些是葬送文文的大敵。
不管是暗戀、失戀還是熱戀都要寫的生動(dòng)，最好用情節(jié)來烘托感情，而不是用一句話概括他們有多恩愛，或者被拋棄有多傷害。
文里要有沖突，有讓讀者意想不到、深受感染的東東，切莫開頭結(jié)尾一個(gè)調(diào)調(diào)，最后看完跟記日記一樣，而且是個(gè)“今天天氣很好，我們吃了幾頓飯，去了哪玩，最后幾點(diǎn)回家”這樣的日記。
于是我也不曉得自己說了啥，就是一點(diǎn)點(diǎn)感想……
“開篇要有意思，莫要抒情寫景太多”
“文里要有沖突，有讓讀者意想不到、深受感染的東東”
“一句很精巧的話，一個(gè)不一樣的敘述方式就會(huì)顯得新穎一點(diǎn)點(diǎn)。”
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