全國共有97所開設(shè)了生物技術(shù)專業(yè)的大學(xué)參與了排名，其中排名第一的是上海交通大學(xué)，排名第二的是南開大學(xué)，排名第三的是武漢大學(xué)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名，僅供參考!

　　生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名表

　　生物技術(shù)專業(yè)介紹

　　基本定義生物技術(shù)(biotechnology)，是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的，綜合性的學(xué)科。

　　現(xiàn)代生物技術(shù)綜合基因工程、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、物理學(xué)、信息學(xué)及計算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科技術(shù)，可用于研究生命活動的規(guī)律和提供產(chǎn)品為社會服務(wù)等。

　　開設(shè)院校

　　北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、吉林大學(xué)、華東理工大學(xué)、西南大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、暨南大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京城市學(xué)院哈爾濱師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、蘇州科技學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、安徽師范大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、商洛學(xué)院、寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、浙江萬里學(xué)院、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)，河南工業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南城建學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、南昌大學(xué)、海南大學(xué)、河北大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)﹑北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東輕工業(yè)學(xué)院、濰坊學(xué)院、濱州學(xué)院、通化師范學(xué)院、長治學(xué)院、山西農(nóng)大、晉中學(xué)院、湖南大學(xué)、湖南科技大學(xué)、南華大學(xué)、呂梁學(xué)院、貴州大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 、武漢生物工程學(xué)院、大連工業(yè)大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院、臨沂大學(xué)、廣西師范大學(xué)、玉林師范學(xué)院等(共336所本科院校)。

　　培養(yǎng)要求
　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

　　生物技術(shù)是現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展及其與相關(guān)學(xué)科交差融和的產(chǎn)物，其核心是以DNA重組技術(shù)為中心的基因工程，還包括微生物工程、生化工程、細(xì)胞工程及生物制品等領(lǐng)域。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，獲得應(yīng)用基礎(chǔ)研究和科技開發(fā)研究的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和實踐能力的生物技術(shù)高級專門人才。

　　生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有生態(tài)學(xué)知識，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政管理部門從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)與管理等工作的高級專門人才。

　　生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

　　隨著社會對生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國家對本專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對這個專業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會有越來越多的高校增設(shè)這個專業(yè)，對專業(yè)教育工作者的需求自然會增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢，這對畢業(yè)求職者來說也是很好的機(jī)會。

　　生物技術(shù)專業(yè)由于連續(xù)數(shù)年失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，在2010年已被教育部列為10大“紅牌”的本科專業(yè)。希望廣大考生在填報志愿的時候，根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)條件和興趣愛好理智填報。

　　分析

　　現(xiàn)在看來，生物科學(xué)專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。

　　從事這個專業(yè)的教學(xué)工作，不僅是要求有扎實的專業(yè)知識、技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的戰(zhàn)略眼光，要長遠(yuǎn)還要有把握事物進(jìn)展動態(tài)的能力。這樣才能有專業(yè)的指導(dǎo)性，這在教學(xué)工作中是很重要的。

　　時代要求

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不能只停留在學(xué)一會一的層次上，還應(yīng)該懂得舉一反三，深刻的思考問題形成的原因，不僅要知“其然”，還要知其“所以然”。還應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考導(dǎo)師的教學(xué)思路，為以后從事的工作打好基礎(chǔ)。

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