作者 | 超超爸爸

　　一向主張讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的我，居然開始通過QQ遠(yuǎn)程輔導(dǎo)孩子英語朗讀，這是我始料未及的。

　　起因是暑假給超超報了數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)班，上課在晚上，一天接一天。估計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是考慮到假期內(nèi)爸媽要帶孩子出游，因此改一周一次課為兩周連續(xù)上課，時間緊湊了，出游方便了，但是大量知識短期內(nèi)填鴨式輸入，難免消化不良。而我下班一到家就得馬上帶超超上課，沒時間輔導(dǎo)。

　　搞IT的我靈機(jī)一動，為什么不用QQ進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)呢?具體方法是，超超用家里的電腦登陸媽媽的QQ號，我在單位登陸自己的QQ號，利用午飯后的休息時間進(jìn)行QQ連線。

　　QQ上有個很棒的遠(yuǎn)程教學(xué)工具，一些資深Q友都不一定知道和用過。在QQ聊天窗口的右上角有一個“遠(yuǎn)程演示”小圖標(biāo)，點擊后出現(xiàn)“屏幕分享”和“演示白板”子功能圖標(biāo)。點擊前者可以讓對方實時看到自己的電腦屏幕，點擊后者可以用鼠標(biāo)板書演示給對方看。我主要是利用“屏幕分享”功能、配合矢量繪圖軟件作為電子白板、給超超復(fù)習(xí)每天的數(shù)學(xué)知識點。

　　講完數(shù)學(xué)，午休時間還有，我靈機(jī)二動，不如讓超超在QQ上把每天朗讀英語章節(jié)書的功課給做了。方法很簡單，我這邊把英語章節(jié)書pdf文件打開，通過QQ“屏幕分享”，超超一邊遠(yuǎn)程看著我屏幕上的pdf電子書、一邊讀給我聽就行了。

　　接著，奇跡出現(xiàn)了，平時多讀一頁都要跟我討價還價一番的超超，通過QQ遠(yuǎn)程看著我電腦上的pdf電子書，興致勃勃地讀了半個多小時還不知疲倦。朗讀速度、流暢度、單詞拼讀準(zhǔn)確率都比平時明顯提高、漏讀跳讀等問題明顯減少。

　　關(guān)鍵是他還有點上癮，有次我跟超超說，明天中午要外出，不在辦公室，沒法用電腦上QQ，中午遠(yuǎn)程讀英語取消。他說要么改到早上，你早些到辦公室，遠(yuǎn)程讀個一刻鐘總可以的。所以說，電子產(chǎn)品容易讓人上癮，這句話沒說錯。

　　什么原因，讓超超喜歡上遠(yuǎn)程讀電子書，并且越讀越順，這種遠(yuǎn)程分享屏幕的方法有哪些教學(xué)優(yōu)勢，聽我細(xì)細(xì)道來。

　　拼讀更方便

　　最直觀的一點，電腦上的pdf電子書，相比較紙質(zhì)書的文字可能更清晰一些，可以自由地放大縮小。用pdf軟件的選擇工具，選中單詞、詞組或句子，來提示和引導(dǎo)孩子閱讀的視線，防止漏讀、跳讀或串行，這比紙質(zhì)書上用指讀的方法效果好。

　　有些動詞+ed或+ing后孩子認(rèn)不出，可以用選擇工具“暴露”其動詞原形，方便孩子辨認(rèn)讀出。

　　值得一提的是，指導(dǎo)孩子拼讀很方便。Q友都知道，Ctrl+Alt+a是QQ截圖快捷鍵，按下這個組合鍵，就在pdf頁面上出現(xiàn)一個懸浮的透明窗口，附帶一個簡單的涂鴉工具，這就讓我可以在頁面上寫寫畫畫。比如，為一個長單詞劃分音節(jié)、標(biāo)記重音等，便于孩子練習(xí)拼讀，是不是比紙質(zhì)書更便捷?

　　查詞更省力

　　打開有道詞典的“屏幕取詞”或“劃詞翻譯”功能，很方便地獲得單詞或詞組的中文釋義，讓爸媽避免了孩子朗讀時問單詞意思、再去翻字典的尷尬和麻煩。

　　詮釋更形象

　　為了幫助孩子理解單詞、句子的語義，爸媽在給孩子讀紙質(zhì)書時可以采用類似T.P.R (Total Physical Response 完全身體反應(yīng)法) 的方法來為孩子做解釋。我總結(jié)成三句話——“名詞指著說、動詞比動作、英語來解說”。比如，要解釋名詞“sink”，就拉著孩子到浴室，指著水槽示意;要解釋動詞“squat”，就蹲下來示意;對于一些復(fù)雜或抽象的英語單詞，不妨用孩子可以理解的簡單英文來解釋。

　　區(qū)別于讀紙質(zhì)書，在QQ遠(yuǎn)程讀英語的過程中，我找到了更加簡單有效的解釋方式——直接按下QQ截屏組合鍵，用涂鴉工具在單詞旁畫示意圖，不需要美術(shù)功底，幾筆勾勒讓孩子意會即可，用“形意”來詮釋“語義”。

　　這里tilt her head back就是把頭后仰的意思(因為KC太矮了)，是否畫個示意圖比任何語言解釋都形象，而且有帶入感，讓孩子迅速融入故事。

　　這就不用多解釋了，畫得還不賴吧。