孩子在家拿錢該如何教育
孩子在家拿錢該如何教育
為人父母是很需要學(xué)問的，比如孩子在家拿錢怎么教育?孩子的優(yōu)質(zhì)教育絕對不是靠打罵出來的。那么孩子在家拿錢怎么教育好呢，下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起學(xué)習(xí)一下吧。
孩子在家拿錢的教育方法
1、家長的態(tài)度,要以平靜為主
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子犯下偷竊的錯誤時,有些父母很難保持日常的和藹可親、平靜理智的態(tài)度,沖孩子大吼大叫,甚至打孩子。所以在父母的盛怒之下,有些孩子可能會因?yàn)楹ε露弥e話來掩飾自己的錯誤。有些也可能在父母的言語譴責(zé)下產(chǎn)生深深的罪惡感,認(rèn)為自己是天底下最差、最不可原諒的孩子,這對孩子的心理成長都是不利的。因此,在發(fā)現(xiàn)孩子的偷竊行為后,家長一定要努力控制自己的情緒,避免通過言語或肢體來傷害孩子的自尊,了解孩子偷竊行為的心理動機(jī),再對癥下藥。
2、培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力
針對那些因?yàn)樽陨淼囊恍┬枰貌坏綕M足或禁不住物質(zhì)的誘惑而產(chǎn)生偷竊行為的孩子,父母一定要對孩子進(jìn)行延遲滿足的培養(yǎng)。延遲滿足就是我們常說的“忍耐”,為了追求更大的目標(biāo),獲得更大的享受而克制自己的欲望,放棄眼前的誘惑。延遲滿足要在孩子很小的時候,就應(yīng)該有意識的加以培養(yǎng)。
3、讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)
這是最重要也是最不可或缺的一個方面。在孩子出現(xiàn)不良行為時,父母應(yīng)以身作則,教導(dǎo)孩子如何面對問題,承擔(dān)責(zé)任。最常用的方法是,當(dāng)孩子出現(xiàn)偷竊行為時,帶領(lǐng)孩子賠償或歸還所偷竊的物品;家長也可以代孩子補(bǔ)償,并在孩子可以接受的范圍內(nèi),使孩子明白偷竊所要付出的代價;作為懲罰,一點(diǎn)點(diǎn)就可以帶給孩子一些教訓(xùn),切忌不可把此事進(jìn)行大肆宣揚(yáng),使孩子蒙羞恥辱,造成的后果是一生都難以彌補(bǔ)的。
家庭因素對孩子性格的影響
1、教養(yǎng)方式：爸媽教養(yǎng)比較民主,則孩子獨(dú)立、大膽、機(jī)靈、善于與別人交往協(xié)作,有分析思考能力;爸媽過于嚴(yán)厲,經(jīng)常打罵,孩子則頑固、冷酷無情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;爸媽過于溺愛,孩子就任性、缺乏獨(dú)立性,情緒不穩(wěn)定、驕傲;爸媽過于保護(hù)孩子,則孩子被動、依賴、沉默、缺乏社交能力;爸媽教養(yǎng)意見有分歧,孩子就警惕性高,兩面討好,易說謊,投機(jī)取巧;爸媽支配型教養(yǎng)孩子,孩子就順從、依賴、缺乏獨(dú)立性。
2、家庭氣氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣氛,對孩子的性格有積極的影響。相反,父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關(guān)系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。
3、家庭結(jié)構(gòu):有研究表明,來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅(jiān)持性、伙伴威望、與人關(guān)系及對勞動態(tài)度上均優(yōu)于來自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛等因素有關(guān)。
4、孩子在家庭中的地位:在目前我國獨(dú)生子女普遍的社會,如果不注重對獨(dú)生子女進(jìn)行有意識的培養(yǎng)、教育,很容易使他們形成任性、不關(guān)心別人、自私等不良性格。
教育孩子的常見方法
1、尊重孩子的“狡辯”
每當(dāng)家長指出孩子的錯誤時,孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時,家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”,其實(shí),這并不是狡辯,而是孩子對家長教育的一種反饋。教育是雙向的,家長不僅要教,還要接受孩子的反饋,教育才能達(dá)到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點(diǎn),他們只管自己“教”,一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來的信息,這樣的教育往往達(dá)不到家長想要的目的。
2、分析并尊重孩子的反饋
當(dāng)孩子對我們的教育作出反饋時,我們首先要對孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?當(dāng)然,這種分析不僅僅是針對孩子的語言進(jìn)行分析,還要連同孩子的動作及神情進(jìn)行分析。但是值得家長們注意的是,不管是孩子的反饋是不是“狡辯”,都務(wù)必要尊重孩子的反饋。
3、針對孩子反饋出的問題,對其進(jìn)行有目的的教育
當(dāng)家長分析出孩子反饋出的問題時,就可以針對孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育?？傊?不管孩子對家長的教育作出任何反饋,尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋,都是達(dá)到教育目的的首要前提。
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