要怎樣培養(yǎng)完美寶寶
要怎樣培養(yǎng)完美寶寶
父母在教育孩子方面如果掌握了合適的方法，那么必然會讓自己的孩子變得更加優(yōu)秀完美，讓他們越來越成功，以下學(xué)習(xí)啦小編就告訴家長們一些早教原則，讓孩子接受教育，健康發(fā)展。
培養(yǎng)完美寶寶的早教原則
1、零歲起步的原則
所謂的零歲起步就是說父母要給孩子進(jìn)行胎教，至少從他們出生的時候就要充分利用這段無知的年紀(jì)，好好教育他們。孩子在6歲的時候，大腦差不多已經(jīng)成熟了，他們有自己的思想，有自己的主見，并不愿意父母干涉他們，也會有不聽從父母的時候，因此，教育要趁早。早期教育可以讓孩子奠定一些素質(zhì)基礎(chǔ)，讓他們在潛意識中形成一些觀念，有助于以后的教育。而且每個孩子都是有天賦的，很可能成為行業(yè)頂尖人物，這就需要父母挖掘培養(yǎng)。因此早期教育的意義很大，父母應(yīng)該注重把握時機(jī)。
2、發(fā)掘孩子的興趣
如果孩子對一件事情有興趣，那么父母在后期培養(yǎng)的時候會省很多的力氣，甚至不需要付出多少時間精力。因此家長在孩子小的時候要注意尋找孩子的興趣愛好，例如孩子喜歡跳舞，音樂，或者是孩子有著極大的想象力，新鮮感，好奇心，這些都是父母可以挖掘的地方。因?yàn)閶雰簩ξ粗挛镉信d趣有好奇心，父母在這個時期給他們灌輸一些知識是最好的，可以讓他們迅速接受，如果教的好，孩子以后就會變優(yōu)秀。
3、多鼓勵
孩子在3個月大的時候就知道生氣或者是其他的不良情緒，因此父母需要注意經(jīng)常鼓勵他們。父母的夸獎可以滋生孩子的自信心，讓他們開心快樂，并且會樂于做這些可以獲得夸獎的事情。這樣以后孩子在成長過程中會便不會自卑自棄，也很少會產(chǎn)生妒忌怨恨的心理。有助于孩子陽光快樂的長大，對生活有著積極的人生態(tài)度。
4、不要嬌生慣養(yǎng)
有的家長在孩子摔跤之后，會非常心疼的扶起他們，其實(shí)在小孩子在家里走路時的摔跤是很正常的，也并不會引起多大的疼痛，這時候，如果父母并不上前扶他們，而是讓他們自己站起來，可以鍛煉孩子的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立堅(jiān)韌性。因此父母對孩子的疼愛應(yīng)該是隱忍的關(guān)愛，而不是慣養(yǎng)溺愛。
培養(yǎng)完美寶寶的方法
先認(rèn)可孩子的獨(dú)特性
“獨(dú)特的想法決定一個孩子的創(chuàng)造力，如果家長對孩子的獨(dú)特之處不理解、不寬容，孩子就沒有機(jī)會把自己的想法落實(shí)到行動中，更不能體會把想法轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆拥南矏偂?rdquo;何明謙說，即使孩子的某些獨(dú)特的想法落實(shí)于行動后失敗了，孩子也能從中收獲失敗的經(jīng)驗(yàn)，獲得總結(jié)失敗、尋找方法獲得成功的機(jī)會，如果家長不容許和尊重孩子的特質(zhì)，孩子的自信心就會受到打擊。
何明謙認(rèn)為，家長最關(guān)鍵的是要認(rèn)識到，每個人都存在負(fù)向的特質(zhì)，自己的孩子也不例外，然后容許、認(rèn)可、尊重這些負(fù)向特質(zhì)的存在。“這就是我的孩子，我養(yǎng)育的就是這樣一個與眾不同的孩子。”何明謙表示，一些負(fù)向的特質(zhì)，也許只是另一種特質(zhì)的表象，而那另一種特質(zhì)也許只是因?yàn)榄h(huán)境的原因，得不到表現(xiàn)和發(fā)揮而已。
那么這些負(fù)向的特質(zhì)能改掉嗎?何明謙說：“有可能會在環(huán)境中慢慢地改掉，但這個過程需要長時間的正向引導(dǎo)，但很多父母往往總是想一刀砍掉孩子負(fù)向的特質(zhì)。這是很艱難的。”只有覺察到這些特質(zhì)的存在，才能找到讓孩子發(fā)揮其優(yōu)勢的方向，并明白孩子的興趣愛好所在。
再了解孩子的智能優(yōu)勢
認(rèn)可了孩子的獨(dú)特性之后，要培養(yǎng)孩子的正面特質(zhì)，了解并找到孩子的智能優(yōu)勢很重要。何明謙認(rèn)為，家長只有找到了孩子的智能優(yōu)勢，才能提供給孩子發(fā)揮其智能優(yōu)勢的空間，并在符合其興趣愛好的范圍內(nèi)，讓其選擇能發(fā)揮其智能優(yōu)勢的方式，讓他有機(jī)會把自己的特質(zhì)放大。
最后創(chuàng)設(shè)放大特質(zhì)環(huán)境
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，指的是創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境。“一個孩子的特質(zhì)是否能得到發(fā)揮，決定于他所處的家庭是一個健康而開放的家庭，還是一個封閉而矛盾叢生的家庭。”何明謙說。
家庭環(huán)境決定著孩子擁有怎樣的人格模式，也決定著孩子擁有怎樣的特質(zhì)，且是否能把正向的特質(zhì)發(fā)揮到淋漓盡致。如對一個愛哭的孩子來說，家長可以在孩子愛哭的特質(zhì)中尋找正向的信息，讓孩子的特質(zhì)起到推動人生前進(jìn)的作用。從這個意義上說，人不存在負(fù)面的特質(zhì)，只是看能不能找到這個特質(zhì)在另一個方面的正向作用。一個健康而開放的家庭，能讓有著獨(dú)特特質(zhì)的孩子，通過其特質(zhì)的發(fā)揮，使將來的道路走得更順暢。
要想培養(yǎng)孩子的特質(zhì)，就需要找出孩子的智能優(yōu)勢。如何才能了解孩子的這些智能優(yōu)勢?何明謙認(rèn)為，孩子的智能優(yōu)勢有八大方面的內(nèi)容，家長可根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，初步了解孩子具有何種智能優(yōu)勢了。
語言智能
兒童表現(xiàn)：喜歡聽故事、說故事，喜歡閱讀、討論及寫作等。
語言智能是指能有效地運(yùn)用口頭語言及文字表達(dá)自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達(dá)和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。
肢體運(yùn)動智能
兒童表現(xiàn)：活潑好動，動作靈活、協(xié)調(diào)、平衡能力很強(qiáng)，喜歡從高處跳下、立定跳遠(yuǎn)、攀登、走狹窄的地方，長時間坐在一個地方時會敲打物體、扭動身體、精神煩躁不安，善于模仿他人的語言、動作，喜歡拆裝物品，對于陌生的物體喜歡用手觸摸。
肢體運(yùn)動智能是指一個人善于運(yùn)用整個身體來表達(dá)自己的想法和感覺，以及運(yùn)用雙手靈巧地去創(chuàng)造出或改造出一些事物。換句話說，也就是指運(yùn)用整個身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力。
人際交往智能
兒童表現(xiàn)：能理解他人的表情和肢體語言;可以復(fù)述完整的故事;懂得運(yùn)用表達(dá)的方式，準(zhǔn)確地把自己的想法、感受、情緒等傳遞給對方;能熟練運(yùn)用語言、表情等來表達(dá)自己想法、感情;可以從不同的角度來看待事務(wù);能正確模仿他人的語言和行為;能傾聽同伴的想法和建議;可以組織他人來完成游戲;出現(xiàn)矛盾時會和其他人來討論協(xié)商。
人際交往智能是指在社會活動中，人們察覺并區(qū)分他人的情緒、意圖、動機(jī)和感覺，并能運(yùn)用語言、動作、手勢、表情、眼神等方式與他人相互交流信息、溝通情感的能力。
音樂智能
兒童表現(xiàn)：愛聽音樂，能正確演唱、彈奏，能創(chuàng)作簡單的兒歌抒發(fā)感情。
音樂智能是指人敏感地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色的能力。
數(shù)理邏輯智能
兒童表現(xiàn)：喜歡數(shù)字或科學(xué)類的課程，常常自己提出問題尋求答案，喜歡尋找事物的規(guī)律，對新的學(xué)科發(fā)展感興趣，喜歡發(fā)現(xiàn)別人言談行為的邏輯性缺陷，喜歡下棋或玩思考性的玩具。
數(shù)理邏輯智能是指能有效運(yùn)用數(shù)字、計(jì)算、推理、假設(shè)和思考的能力。
空間智能
兒童表現(xiàn)：可以說出清楚的視覺意向;喜歡看圖畫書、圖片，閱讀時從圖畫而不是文字中獲取更多信息;喜歡搭積木等。
空間智能從狹義上講是指人對空間方位的感知能力，而從廣義看不再單純的是人對空間方位的感知，還包括視覺辨別能力、形象思維能力兩個方面。
自然認(rèn)識智能
兒童表現(xiàn)：對新鮮事物充滿好奇和探索的欲望;更加喜歡大自然了;觀察力越來越敏銳了;更加關(guān)注自然事物的變化;越來越會動腦筋了;自然知識越來越豐富;更善于玩了;最重要的是，越來越快樂、健康。
自然認(rèn)識智能是指人能觀察自然界中的各種形態(tài)，對物體進(jìn)行辨認(rèn)和分類，能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力。包括觀察、反映、聯(lián)結(jié)、條理化、綜合以及聯(lián)系自然界和人文世界的知覺。
內(nèi)省智能
兒童的表現(xiàn)：有著良好的自我意識，常常表現(xiàn)出比較強(qiáng)的獨(dú)立意識，有強(qiáng)烈的自尊心，他們既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大。知道自己能做哪些事情，不能做哪些事情，從而對自己有完整的客觀的認(rèn)識，有著較強(qiáng)的自律精神。
內(nèi)省智能是指認(rèn)識自我和善于自我反省的能力。
猜你感興趣：
1.早教心得
2.家長如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
5.如何培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
6.幼兒早教全方案