怎么教育偷東西的孩子
怎么教育偷東西的孩子
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子偷了東西， 你會(huì)怎么辦?怒不可遏?還是耐心教導(dǎo)。到底，孩子偷東西怎么教育?接下來(lái)就跟隨學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)仔細(xì)探討一下!
孩子偷東西的教育方法
1、孩子偷東西時(shí)，家長(zhǎng)要幫孩子建立所有權(quán)觀念
雖說(shuō)“自我中心期”是成長(zhǎng)軌跡,但身為父母,我們不能對(duì)孩子的“貪得無(wú)厭”視而不見(jiàn),要開(kāi)動(dòng)腦筋盡早幫孩子建立起“所有權(quán)”的觀念,即讓孩子知道尊重別人的所有權(quán)。父母可以“以身作則”,在收好自己的物品同時(shí),囑咐孩子及時(shí)歸置好自己的物品,父母可以向孩子借用玩具或是紙筆,并告訴孩子要使用多長(zhǎng)時(shí)間,征得孩子的同意,方可把物品帶走,在歸還時(shí)要向孩子說(shuō)“謝謝”。寶寶的東西也一樣,沒(méi)經(jīng)過(guò)寶寶允許,媽媽和爸爸也是不能把玩具隨便給別人的。
2、孩子偷東西時(shí),家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)換位思考
如果孩子拿了別人的東西,我們可以通過(guò)手偶游戲、編故事等方式,例如:給孩子講“拾金不昧”的故事等,讓寶寶辨別什么是對(duì)的什么是不對(duì)的。讓孩子學(xué)會(huì)換位思考,要他體會(huì)丟了東西會(huì)是多么著急,并鼓勵(lì)他及時(shí)歸還物品。在日常生活中,如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品,我們要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),強(qiáng)化他的分享行為,這樣很快就能建立起所有權(quán)的觀念,并學(xué)會(huì)尊重他人所有權(quán)的行為習(xí)慣。
3、孩子偷東西時(shí)，不能給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽
幾乎每個(gè)孩子都有過(guò)“拿”別人東西的經(jīng)歷,對(duì)于孩子的偷東西行為,切忌給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽,因?yàn)楹⒆涌赡軟](méi)意識(shí)到自己行為有多么錯(cuò)誤時(shí),大人已經(jīng)給自己貼上了不道德的標(biāo)簽,無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的?？赡軙?huì)導(dǎo)致孩子“破罐子破摔”。對(duì)孩子的教育不應(yīng)該建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。
孩子喜歡偷東西的原因
1、很想要自己沒(méi)有的東西
小孩子都有一種新奇感,拿到某種物品的時(shí)候,他們會(huì)開(kāi)心地把玩,而孩子如果自己沒(méi)有這種東西,可是其他小朋友卻有,自己得不到,又想要,就可能會(huì)產(chǎn)生偷竊的行為。家長(zhǎng)們應(yīng)該要了解孩子的這種心理,再加以制止,不要對(duì)孩子太苛刻,有些可以滿(mǎn)足孩子的,應(yīng)盡量滿(mǎn)足他們的需求
2、孩子有僥幸心理
有些孩子偷別人的東西,會(huì)存在一種僥幸的心理,認(rèn)為這樣拿一下而已,別人又不會(huì)發(fā)現(xiàn),如果這樣的僥幸心理,家長(zhǎng)們不及時(shí)制止的話,就很容易讓孩子變得越來(lái)越膽大、越來(lái)越肆無(wú)忌憚。
3、孩子并沒(méi)有所有權(quán)的概念
有一些寶寶會(huì)偷別人的東西,是覺(jué)得只要是喜歡身邊的東西都可以拿,他們并不了解那是屬于別人的,不屬于自己。所以,家長(zhǎng)們還應(yīng)該要告訴給孩子物品的所有權(quán)概念,把自己的東西和別人的東西都區(qū)分開(kāi)來(lái),不要把別人的東西當(dāng)成是自己所有的?？偠灾?父母應(yīng)告訴孩子,別人的就是別人的,自己最好別去偷拿。
教育孩子的禁忌
1、教育孩子的禁忌有太多指示
那些有問(wèn)題的孩子,他們父母發(fā)出的指示更是高達(dá)35個(gè)。殊不知,指令越多,孩子越反叛。其實(shí),很多小事完全可以由著孩子自己去做。
2、教育孩子的禁忌有教育不一致
教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致,這時(shí)孩子或不知所措,或誤認(rèn)為總有一個(gè)人的話可以不理,那么以后呢?你對(duì)孩子的教育就會(huì)大打折扣。
3、教育孩子的禁忌有嬌慣溺愛(ài)
開(kāi)口不離“好”,吃飯任其要,穿衣任其挑,會(huì)養(yǎng)成兒童任性的性格。父親“愛(ài)子——溺子——誤子”,這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
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