幼兒啟蒙教育識字
識字是孩子們需要學習的一項任務，那么幼兒啟蒙的識字知識有哪些呢?下面是學習啦小編為你整理的幼兒啟蒙教育識字，供大家閱覽!
幼兒啟蒙教育識字：什么時候認字?
對于該不該教、什么時候教小寶寶識字，是一件“仁者見仁智者見智”的事兒。
有的爸爸媽媽會在孩子剛學會走路的時候就開始教方塊字，也有的爸爸媽媽抱有讓孩子自然發(fā)展、寬松成長的觀念，把識字的功課一直留到上小學。
我的個人觀點是，寶寶最好能在5周歲之前開始識字。在學前掌握一定的漢字，有助于孩子完成幼升小的過度，幫助孩子減少步入小學階段的壓力。
此外，掌握基礎的漢字，能夠幫助升入小學的孩子克服作業(yè)、考試中的讀題困難，有助于孩子從一入學就養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣。
那么，最早的話，多早能學識字呢?
最能引起初生嬰兒注意的圖像是人的面孔，隨著寶寶逐漸長大，會對一些生活中可接觸到的物體、形狀感興趣。相比而言，作為高級文明代表的方塊字，就不那么容易被小嬰兒接受了。
目前國內給孩子識字啟蒙比較早的、常見的時間是十二三個月齡。如果在這個時間開始識字啟蒙，滿兩歲時，寶寶能掌握三四百甚至五六百漢字是非常正常的。
女兒糯米的識字啟蒙差不多就是從滿一周歲開始的，到快三歲的時候，她已經可以把《不一樣的卡梅拉》讀的朗朗上口了。
不過如果讓我從頭再來的話，我很可能會推遲教她識字的時間。畢竟相對孩子天生的對形狀、對色彩的興趣而言，漢字要枯燥得多、抽象得多。如果將親子閱讀的注意力放在“識字”上，難免影響孩子對繪本中圖案和色彩的關注。
此外，嬰兒在降生到人世的最初歲月里，每天接受的新鮮信息是巨量的。他們將在短短的一兩年里，邁開稚嫩的小腿，摸索這個完全不同的星球。至于這個星球的文字?遲一點了解也不晚啊。
如果換了現(xiàn)在，我或許會選擇等孩子滿兩周歲再教她識字——哈哈，還是死性不改，不肯太遲啊!
對于“什么時候開始教孩子識字”，爸爸媽媽更多的要問自己，希望孩子什么時候掌握漢字?是否準備好開始日復一日的“啟蒙功課”?
幼兒啟蒙教育識字：如何教孩子學習最基礎的漢字?
方塊漢字對于小寶寶是全新的事物，需要耐心等待孩子與漢字建立熟悉的感覺，然后利用字卡幫助寶寶學會最初的、最常見的300個漢字。
市場上教孩子學識字的卡片種類非常多，建議選這種無配圖、無拼音、無英文的漢字卡，以避免多余的信息干擾孩子注意力。
這樣的字卡很容易買到，做的也很體貼——有過塑的，也有亞光的，一般都是圓角，不會割傷小寶寶的手。
教小寶寶識字的方法很簡單，只需要每天對他出示幾張字卡，爸爸或媽媽指著字大聲讀一兩遍，并在接下來的日子里不斷地復習和重復就行了。
具體操作方法示例：
每天為寶寶依次讀6張字卡，連續(xù)讀6天之后，第7天將其中一張?zhí)鎿Q為新的、未學過的一張字卡，然后第8天再將另一張(讀了7天的)換為一張新的字卡……
每天去掉讀的最多的一張卡，然后增加一張新卡。這樣堅持下去，每張字卡至少連續(xù)學習6天，300張字卡學習完需要接近一年的時間。
根據(jù)寶寶不同的接受情況，這個每天6個字、每個字重復學習6天的方法可以靈活調整。比如，隨著寶寶對漢字的熟悉程度加深，可以每天換掉兩張卡——這意味著學習的速度增加一倍。
需注意的是：識字卡應打亂順序，否則寶寶會連同順序一起記住，而忽視字形與讀音的關系。這個過程中，可以請寶寶跟讀一遍(如果他愿意話)，也可以僅僅讀給孩子聽。
幼兒啟蒙教育識字：如何幫助孩子擴展識字量?
通過識字卡初步積累了百十個漢字之后，就可以同步進行閱讀識字了。
在親子閱讀過程中加入“指讀”的動作，幫助寶寶的識字量自然增長。指讀，是在給寶寶講書的時候，與自己發(fā)音同步，用食指點正在讀的字。
學前階段的孩子非常喜歡重復的讀一本書，甚至很多孩子雖然不識字，但是能夠將書里的話“一字不差”的復述出來。
加入指讀動作之后，孩子能迅速領悟到“漢字”與“讀音”之間的關系，也能夠將“漢字”與繪本中圖案的關系對應起來。
不同書里、不同句子中反復出現(xiàn)同一個漢字，不僅能幫助寶寶復習、加深記憶，更重要的是能夠幫助他理解不同語境里的漢字的含義。
進入這個階段之后，孩子識字幾乎成了一件“自然而然”的事情，識字量的增長將變得非常迅速。
如果想“確保”孩子學會，或者消滅一些認識模糊的漢字，也可以繼續(xù)輔助以識字卡，將基本漢字擴展到一千甚至更多。
幼兒啟蒙教育識字：怎么做可以使識字啟蒙更加順利呢?
建議一：營造學習漢字的環(huán)境。
在學習漢字的初期，可以打印一些簡單漢字貼在家里對應的地方，比如“電視機“、“書柜”、“沙發(fā)”;對于特別喜歡各種汽車玩具的小孩，可以在每一輛玩具車上貼上車的類型，為孩子提供更多的接觸漢字的機會。這樣能夠幫助孩子消除對漢字的陌生感，也能達到輔助識字的作用。
此外，最好在一天中相對固定的時間進行識字卡或者閱讀，而且需要選擇寶寶精神和情緒都比較好的時間，既不能太興奮，也不能瞌睡、疲勞。每天集中注意力的3-5分鐘，效果遠遠好過一周集中“轟炸”半小時。
建議二：只問耕耘不問收獲。
很多爸爸媽媽會擔心孩子有沒有學會，甚至糾結他有沒有“真正”學會，在教的過程中忍不住去問孩子“這個字念什么?”，甚至問他“你認識這個字嗎?”。
這些提問源自家長對孩子沒有學會的擔心，結果就是把焦慮傳遞給孩子，增加孩子的壓力，除此之外并無益處。感受性非常敏感的小寶寶甚至可能因此排斥識字。
此外，識字是個漸進的過程：從模糊記得，到通過上下文可以認出來，再到精準識字。家長請多一點耐心，等待寶寶慢慢來。
實在忍不住測評孩子的家長，可以用游戲的方法(見下一小節(jié))，或者“二選一”的方法降低難度：請寶寶選出兩張字卡中的某個字。二選一的方法，也適用于學識字但還不會說話的寶寶。
建議三：從玩兒中學。
孩子從不會拒絕游戲，游戲中出現(xiàn)的漢字也會記得更牢固。
可以一起與孩子玩跳房子的游戲，規(guī)則改成：每認對一張字卡就可以前進一步。
也可以教孩子玩“幫漢字回家”的游戲，比如把所有代表顏色的字卡挑選出來，再用彩筆在白紙上涂上不同的顏色，讓孩子把字卡放在相應的顏色底下。
以上的游戲同時有考察孩子是否已經掌握某些字的作用。
建議四：及時復習。
說到記憶類的學習，就離不開艾賓浩斯遺忘曲線，即：遺忘在學習之后立即開始，而且最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。
因此，除了剛開始在連續(xù)的6天內密集地教同一組字之外，還應階段性的增加“復習”的環(huán)節(jié)，比如一周或兩周之后，把曾經認過的字卡拿出來念一遍。
當識字進入指讀階段后，“復習”的問題就會被不斷地因為在書中讀到而解決了。
美麗的方塊字能夠為寶寶們打開更為精彩的世界之門，希望每一位寶寶都能輕輕松松認識它們。
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