幼兒生活數(shù)學(xué)3-4歲教案
幼兒生活數(shù)學(xué)3-4歲教案
數(shù)學(xué)是一門科學(xué)的課程，而孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)科學(xué)，那么有哪些幼兒生活數(shù)學(xué)的教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒生活數(shù)學(xué)3-4歲教案，供大家閱覽!
3-4歲寶寶究竟要掌握多少數(shù)學(xué)知識(shí)?
3-4歲數(shù)學(xué)教育階段目標(biāo)
對(duì)于3-4歲的寶寶來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的教育不僅僅局限于認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字、理解數(shù)字對(duì)應(yīng)的含義，還包括辨認(rèn)物體的特征、認(rèn)識(shí)不同的形狀、理解簡(jiǎn)單的時(shí)間概念等。
除了幼兒園的日常教學(xué)外，在生活中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)也是非常不錯(cuò)的家庭數(shù)學(xué)教學(xué)法。例如在孩子每次玩完玩具后，爸爸媽媽可以讓寶寶自己收拾玩具，鼓勵(lì)寶寶按照用途、顏色或者形狀給玩具歸歸類，使寶寶在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)中的分類與認(rèn)識(shí)顏色等內(nèi)容。
例如在家長(zhǎng)曬衣服時(shí)間和做飯時(shí)間，可以鼓勵(lì)小朋友遞給家長(zhǎng)10個(gè)紅色衣鉤或者5根綠色的青菜，這樣不但能反復(fù)練習(xí)孩子的數(shù)數(shù)，還能加深孩子對(duì)物品、物體、顏色的認(rèn)知。感知集合與分類
?、俑鶕?jù)范例和口頭指示，從一堆物體中分出一組物體。
?、诎次矬w的某一特征(顏色、大小、形狀等)進(jìn)行分類。
?、蹍^(qū)分“1”和“許多”，并理解它們的關(guān)系。
?、軐W(xué)習(xí)按物體量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5個(gè)以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
⑤學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。(物體個(gè)數(shù)在5以內(nèi))
數(shù)概念
?、賹W(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，說(shuō)出總數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
?、趯W(xué)會(huì)按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)會(huì)一些常用的量詞。量的比較及自然測(cè)量①比較物體的大小和長(zhǎng)短。②從5個(gè)以內(nèi)物體中找出并說(shuō)出最大的和最小的物體。
?、郯次矬w的外部特征(顏色、形狀等)或量的差異特征(大小、長(zhǎng)短等)進(jìn)行3個(gè)及以上物體的正排序。
④能按一定規(guī)則指示排序(序列數(shù)量在3以內(nèi))。
認(rèn)識(shí)幾何形體
?、僬J(rèn)識(shí)區(qū)別圓形、正方形和三角形
?、谀苡脠A形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。
空間和時(shí)間概念
?、僖宰陨頌橹行膮^(qū)分上下、前后、里外的空間方位。
?、谡J(rèn)識(shí)早、晚(白天、黑夜)的時(shí)間概念及代表性的日常變化。
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