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幼兒園小班數(shù)學教案案例

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幼兒園小班數(shù)學教案案例

  運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”,體驗“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是“許多”。下面是學習啦小編分享的幼兒園小班數(shù)學教案案例的相關教案,老師們快來看看吧!

  幼兒園小班數(shù)學教案案例范文一

  “1”和“許多”

  【設計理念】

  小班孩子直覺行動思維占主體地位,抽象邏輯思維能力很差,對于“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關系的感知較為困難,為此,我在設計活動的時候,采用了講故事的方法幫助幼兒感知“1”和“許多”在量上的關系,并用拍手、跺腳、學小動物叫等身體動作加以鞏固,最后,以“圈圈找朋友”、“分糖果”等游戲為載體,幫助幼兒親身去體驗“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關系,意在體現(xiàn)“做中學”的教育理念。

  【活動目標】

  1.知識與能力:運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”,體驗“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是“許多”。

  2.情感與態(tài)度:培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動的興趣和良好的傾聽習慣。

  3.品格與價值觀:在教師的引導下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

  【活動重、難點】

  理解“1”和“許多”的關系,即“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

  【活動準備】

  掛圖1(森林背景)、活動卡片(獅子一張,狼許多張);主題圖2(蘑菇,一個大蘑菇,許多小蘑菇);塑料圈人手一個,糖每人一塊。

  【活動過程】

  (一)故事引入,初步感知,建立表象。

  1、教師講故事:“在美麗的大森林里,住著一只驕傲的獅子,它每天都要出去顯威風,誰都不敢招惹它。有一天,大獅子出去練武,看見一群狼也在那兒練武,它就跑過去對狼大吼到:“你們這些小東西,膽子不小,竟敢跑到我這來,簡直是找死,有本事我們來較量較量。”就這樣,他們開始了較量,1只狼上來了,被獅子**了,又上來1只狼被獅子**了,1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰?(獅子),是幾只(1只),那倒下去的是誰?(狼)有多少?引導幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事:“這時,狼的大哥對它的弟兄們講,我們剛才是1個1個上去的,現(xiàn)在我們合起來一起上,肯定能夠打敗獅子,于是,1只狼起來了,1只狼起來了,1只1只……的狼都站起來了,變成“許多”只狼,一起上去和獅子較量,果然把獅子**了,小朋友現(xiàn)在看,倒下去的是幾只什么?(1只獅子),站起來的是多少狼?(許多)只狼。

  2、在剛才的故事里,小朋友認識了“1”和“許多”,現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。(豎起1只食指表示“1”,張開雙臂表示“許多”)。

  3、聽口令做動作:教師說“1”,幼兒拍1下手,教師說“許多”,幼兒拍許多下手。

  (二)觀察比較,感知“1”和“許多”在量上的關系。

  1、出示蘑菇主題圖,請小朋友看看圖上有多少蘑菇?(許多)。有多少大蘑菇?(1只);有多少紅色的蘑菇(許多),有多少黃色的蘑菇?(1只)。

  2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”?哪些是“許多”?

  (三)組織游戲,師幼互動,感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關系。

  1、圈圈找朋友。

  教師出示塑料圈放在地上:“小朋友看看老師這有多少圈?(許多圈)。:“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈,邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來,老師問:“我的許多圈哪兒去了?”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了,許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上,在圈里面跳“1”,在圈外面跳“許多”下。

  現(xiàn)在圈兒累了,請小朋友把它送回來吧,邊送邊大聲說“我送了1個圈。”“剛才小朋友每人給老師送了幾個圈?(1個),現(xiàn)在老師這有多少圈?(許多),我的許多圈是哪兒來的?(1個、1個……合起來就是許多)。

  2、分糖果。

  和剛才的玩法一樣,重點引導幼兒說出“許多分成了1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

  活動評價:

  今天和老師做游戲高興嗎?為什么?你學會了什么本領?(幼兒討論)

  教師小結,重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

  請小朋友吃糖果結束活動。

  幼兒園小班數(shù)學教案案例范文二

  《分玩具》

  【活動目標】

  1、能找出同類的物品,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、進一步理解總集與子集的包含關系。

  【活動準備】

  1、家長或教師組織幼兒參觀動物園,觀察不同動物的特征;學會演唱歌曲《誰會這樣》;小筐3個。

  2、水、陸、空動物圖片(如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金魚、烏龜?shù)?和頭飾若干(每種數(shù)量為1—5個);在地上畫出水、陸、空標記的大圓圈。

  【活動過程】

  一、參觀后談話

  1、回憶參觀動物園的情景,啟發(fā)幼兒說出所見動物的名稱和個數(shù),重點讓幼兒說出會飛、會跑、會爬和會游的動物各有哪些。

  2、討論:什么動物能在空中飛?什么動物能在地上爬?什么動物能在水里游?什么動物能在陸地上跑?

  二、動手操作

  1、教師逐一出示動物圖片,幼兒說出其名稱和數(shù)量。

  2、學習按范例數(shù)量取物,如教師從眾多的動物圖片中拿出2只蝴蝶的圖片,請幼兒從圖片中取出和蝴蝶數(shù)量一樣多的圖片等。

  3、學習按數(shù)取物,教師伸出手指,請幼兒按指出的數(shù)量取出相同數(shù)量的圖片,如2只小鳥或3只小猴的圖片等。

  4、學習按集合分類,引導幼兒分別按動物的習性(如會飛的、會爬的和會游的)把圖片放在三個不同的筐子里。

  5、數(shù)一數(shù)每種動物的數(shù)量,并用手指表示每個筐子里動物的數(shù)量。

  三、游戲“小動物找家”

  1、玩法:幼兒扮演各種小動物,觀察地板上畫有水、陸、空不同標記的大圓圈。在音樂《誰會這樣》的伴隨下,幼兒自由地游戲。當唱到“誰會跑”時,扮演在陸地上跑的動物的幼兒就跑到相應的圓圈里;當唱到“誰會游”、“誰會飛”時,幼兒就模仿小動物做出相應的動作,“游”或“飛”到相應的圓圈里。

  2、游戲結束時,讓幼兒數(shù)一數(shù)每個圈里有幾種小動物,各有幾只。

  四、觀察畫冊《分玩具》

  1、讓幼兒說出每種玩具的名稱是什么。

  2、引導幼兒說出同類的物品有哪些。

  3、啟發(fā)幼兒用連線的方式將相同的玩具連起來。

  4、數(shù)一數(shù),每一類玩具的數(shù)量各有幾個。

  日常生活教育及區(qū)域活動投放材料:

  1、請幼兒觀察數(shù)學《變一變》,讓幼兒說出畫面上有哪些玩具,再引導幼兒用添加或刪除的方法,使兩組玩具的數(shù)量一樣多。

  2、請幼兒觀察數(shù)學《連一連》,引導幼兒根據(jù)物品的數(shù)量排序,找出應填的物品。

  家園共育:

  家長應鼓勵孩子在家里幫助大人做一些事情,如在飯前擺碗或飯后收碗時,學習按碗、盤子、勺子等進行分類或?qū)职帧寢尯妥约旱囊路M行分類。

  幼兒園小班數(shù)學教案案例范文三

  誰最小

  價值取向:

  1、認識各種用品,擴展幼兒的知識面。

  2、比較物品的大、小,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  3、三種物品比較大小,感知大小的相對性。

  材料設計:

  1、畫有三個格子的底板一張。

  2、實物圖片:各種生活用品(椅子、房子、桌子、衣柜、鍋子、杯子、鈕扣)

  3、實物圖片:各種汽車(卡車、小轎車、救護車、消防車、面包車、雙層公交車、自行車、摩托車)

  玩法提示:

  1、兩位幼兒一起玩,一位幼兒負責在底板上放上三張卡片,分別放在三個格子中,另一位幼兒說出誰最小。(交換角色游戲)

  2、卡片要不同放置,如:椅子、房子、桌子(椅子最小)而房子、衣柜、桌子(桌子最小)。

  指導要點:

  1、能夠根據(jù)物品的實際大小來判斷最小,不受畫面的干擾。

  2、引導幼兒說出實物的名稱,并進行比較大小。

  
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