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幼兒園數(shù)學(xué)教案小班

時(shí)間: 坤杰951 分享

  讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案小班的相關(guān)教案,老師們快來欣賞學(xué)習(xí)吧!

  幼兒園數(shù)學(xué)教案小班范文一

  5的認(rèn)識(shí)教案

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

  活動(dòng)過程:

  一、情景激趣。

  師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內(nèi)容:魚缸里有四

  只小魚游來游去的玩耍,換一幅場(chǎng)景后,一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

  二、探究新知:

  1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

  2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”

  教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸,將兩個(gè)魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。(讓幼

  兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過后就是5)

  3、認(rèn)識(shí)5的組成

  數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

  幼兒園數(shù)學(xué)教案小班范文二

  我給動(dòng)物排排隊(duì)教案

  目的:

  初步建立幼兒的序數(shù)概念,并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動(dòng)物的位置。

  材料:

  5個(gè)小動(dòng)物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。

  玩法:

  1.用可愛的小動(dòng)物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對(duì)孩子說:“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來我們家做客,你想知道它們是誰嗎?””——拿出小動(dòng)物,散放在桌子上,讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。

  2.“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的游戲,咱們來給小動(dòng)物排好隊(duì)吧!””家長指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。

  3.家長分別從兩個(gè)不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動(dòng)物排在第幾位。然后;家長用手指著從左數(shù)起,并問孩子:“請(qǐng)你來告訴我,從這邊數(shù),小兔排在第幾?”讓孩子回答并指出小兔所在位

  置(如孩子回答對(duì)了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。

  4.換個(gè)方向(從右邊)讓孩子說出動(dòng)物的位置。家長手指向右邊:“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰?”“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我。”小狗排在第幾?”用不同的提問方式讓孩子學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的準(zhǔn)確位置。

  延伸活動(dòng):

  1.可以將小動(dòng)物擺成列的形式,再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置;能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動(dòng)物的位置。

  2.待孩子記清動(dòng)物的排列順序后,用蓋布將動(dòng)物蓋住,問孩子:“小動(dòng)物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰?”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確,鞏固孩子的序數(shù)概念。

  幼兒園數(shù)學(xué)教案小班范文三

  配對(duì)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念。

  2.學(xué)習(xí)按物品的特征,將相同的東西配對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片—外國小朋友

  2.課件:圖片—拖鞋

  3.拖鞋

  活動(dòng)過程

  一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念

  1.出示圖片:外國小朋友

  教師:這個(gè)小朋友多可愛呀,你們看看她有幾只眼睛啊?

  2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?

  2.教師告訴幼兒,2只眼睛可以說是一對(duì)眼睛。

  3.請(qǐng)小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)

  4.小結(jié):像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對(duì)”。

  (如一對(duì)眼睛、一雙手、一雙腳等)

  二、知道物體的“一雙、一對(duì)”

  1.出示一只襪子

  教師:這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

  引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。

  2.課件:一雙拖鞋

  教師:這是什么呀?它穿上合適嗎?

  三、幼兒操作(拖鞋配對(duì))

  1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時(shí)游戲,都站亂了,請(qǐng)你們仔細(xì)的找一找,

  讓拖鞋寶寶配成對(duì),好嗎?

  2.幼兒給拖鞋配對(duì)

  提醒幼兒將配好對(duì)的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.你們都把拖鞋寶寶配成對(duì)了嗎?

  2.小朋友真能干,把那么多的拖鞋寶寶配成對(duì)了,拖鞋寶寶說謝謝你們啦。

  
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幼兒園數(shù)學(xué)教案小班

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