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幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案

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  讓幼兒學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動(dòng)作,能形象的表達(dá)出猴子玩耍時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)。引導(dǎo)幼兒感知ABA式音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

  幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案篇一

  《猴?!?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動(dòng)作,能形象的表達(dá)出猴子玩耍時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)。

  2、引導(dǎo)幼兒感知ABA式音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

  3、體驗(yàn)猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂(lè)的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《猴?!芬魳?lè)磁帶,小猴子的頭飾每人一個(gè),關(guān)于猴子的視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片——“花果山”導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到花果山(多媒體展現(xiàn)花果山)

  2、(1)多媒體展示視頻——《動(dòng)物世界-聰明的猴子》

  (2)師幼談話(huà)。

  師:小朋友們,你們看見(jiàn)小猴子在干什么?

  幼兒:撓癢癢……

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小猴子的動(dòng)作。

  3、幼兒完整欣賞音樂(lè)——《猴?!?/p>

  (1)師:聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你的心情是怎么樣的?

  師:音樂(lè)里的小猴子到底在干什么呢?

  (2)教師拍手感受音樂(lè)ABA式音樂(lè)結(jié)構(gòu)。(前半部分和后半部分快拍手,中間部分慢拍手)

  4、教師根據(jù)猴耍音樂(lè)完整的示范動(dòng)作。

  (1)師幼談話(huà)。

  師:老師表演的小猴子都做了哪些動(dòng)作?

  師:老是做得最多的一個(gè)動(dòng)作就是——單腳吸腿跳。小朋友一起來(lái)跟老師學(xué)習(xí)一下這個(gè)動(dòng)作吧。

  5、幼兒跟隨教師做律動(dòng)兩遍。

  6、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演。師:如果你是小猴子,你想做什么動(dòng)作呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小猴子撓癢癢、爬樹(shù)、摘果子。……的動(dòng)作,并把這些動(dòng)作加入到我們的音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。

  7、游戲——猴寶寶和猴媽媽一起做游戲捉迷藏。

  8、結(jié)束部分。我們小朋友去動(dòng)物園的時(shí)候可要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn),保護(hù)好自己的安全。現(xiàn)在天色已晚,我們坐車(chē)回家吧。

  幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案篇二

  小花貓和灰老鼠

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)音樂(lè)中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

  2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動(dòng)作和形態(tài),學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法,掌握游戲規(guī)則。

  難點(diǎn):能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓,能表演出小花貓和會(huì)老鼠的形態(tài)動(dòng)作。

  【游戲準(zhǔn)備】音樂(lè)、事先豐富歌曲、場(chǎng)地。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進(jìn)一步熟悉歌曲,并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒,全體幼兒拉成圓圈而坐。

  2、師:可愛(ài)的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!

  (1)第一遍,教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。

  (2)第二遍,教師分析歌曲,幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣,重點(diǎn)在唱出小花貓和灰老鼠的情緒,唱出休止符的停頓。

  二、學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作,進(jìn)一步熟悉音樂(lè)樂(lè)句

  1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作

  (1)個(gè)別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路

  (2)集體聽(tīng)音樂(lè)模仿學(xué)習(xí)

  要求:在邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿,動(dòng)作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

  1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音

  (1)教師示范,提問(wèn):小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們?cè)趺礃尤コ?(灰老鼠聲音低,小花貓的聲音響)

  (2)幼兒學(xué)習(xí)

  第一遍:教師示范小花貓和灰老鼠唱法。

  第二遍:幼兒唱小花貓,教師唱灰老鼠。

  第三遍:跟伴奏分成兩部分幼兒進(jìn)行練習(xí)

  第四遍:跟伴奏個(gè)別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)

  2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作和體態(tài)

  (1)個(gè)別幼兒模仿灰老鼠的動(dòng)作(賊頭賊腦的神態(tài)),個(gè)別幼兒模仿小花貓的動(dòng)作。

  (2)集體聽(tīng)音樂(lè),配合小花貓和灰老鼠的動(dòng)作形態(tài)

  要求:能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動(dòng)作

  三、學(xué)習(xí)游戲,掌握規(guī)則

  1、游戲方法

  全體幼兒拉成一個(gè)圓圈,然后有二個(gè)幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸,請(qǐng)一個(gè)幼兒做小花貓?jiān)谌ν?,七八個(gè)幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。

  放二遍音樂(lè),扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)抓住一二只老鼠時(shí),停止游戲,說(shuō)明被吃掉,不能游戲。重新開(kāi)始,請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行游戲。

  2、規(guī)則

  (1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個(gè)圈。

  (2)做貓和老鼠的幼兒,一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開(kāi)始追逐。

  (3)追逐時(shí)不能逃跑到圈外。

  四、教師小結(jié)

  表?yè)P(yáng)積極游戲的幼兒,對(duì)下回游戲提出創(chuàng)意。

  幼兒園大班音樂(lè)歌曲的教案篇三

  《小老鼠找朋友》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在歌詞和教師動(dòng)作的提示下,用“找朋友”的方法玩游戲。

  2、遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)高興和孤單的樣子,并創(chuàng)編小老鼠尋找老貓的動(dòng)作。

  3、在游戲中體驗(yàn)臥底追討游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  會(huì)玩“貓捉老鼠”的游戲。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入

  1、“有一只小老鼠它住在一樓,空空的房子里只有它自己,它覺(jué)得很孤單,想要去找好朋友,孩子們,你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個(gè)人)

  2、“那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(聳肩、無(wú)聊)”

  3、我就是那只孤單的小老鼠,現(xiàn)在我要出門(mén)去找好朋友了,待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí),誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友。

  二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

  師:我就是那只孤單的小老鼠,現(xiàn)在我要出門(mén)去找好朋友了,待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí)?誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友。(第一遍音樂(lè))

  1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂(lè)合拍走,做孤單造型不動(dòng),唱到“來(lái)來(lái)來(lái)”時(shí)雙手伸向臺(tái)下做出邀請(qǐng)狀,然后雙手拉著臺(tái)下幼兒A的雙手上臺(tái)站好,

  2、依次上二樓、三樓

  師:二樓的小老鼠也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友,以此類(lèi)推教師邀請(qǐng)幼兒B、幼兒C。

  3、最后上四樓

  師:“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng),貓?jiān)谀?”哇!我們太幸運(yùn)了,今天貓不在家,我們趕緊跑回家!

  三、鞏固游戲的玩法

  師:“過(guò)了一天,我又覺(jué)得孤單了,我又想找好朋友,這次我要請(qǐng)你們來(lái)和我一起玩,剛才我是唱到哪一句的時(shí)候找好朋友的?我們一起做一遍!(教師和孩子一起練習(xí)“來(lái),來(lái),來(lái)好朋友”的動(dòng)作)一會(huì)兒我來(lái)請(qǐng)你們的時(shí)候就不像剛才那樣開(kāi)火車(chē)找朋友。這次我先請(qǐng)一個(gè)好朋友,然后我和這個(gè)好朋友分別再去找其他的好朋友。”

  1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂(lè)合拍走和幼兒A手拉手,兩人各自找一個(gè)朋友幼兒C幼兒、D“上二樓”。

  3、教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者)手拉手邊唱歌邊隨樂(lè)合拍走;四人各自找一個(gè)人“上三樓”。

  4、“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng),貓?jiān)谀?”

  “哇!我們太幸運(yùn)了,今天貓不在家,我們趕緊跑回家!”

  四、變化游戲玩法,揭秘臥底貓。

  “收到可靠的消息,貓今天在家,你們敢不敢和我去冒險(xiǎn)?這次我會(huì)邀請(qǐng)更多的好朋友一起去挑戰(zhàn)!但是我們一定要注意了,當(dāng)貓“喵”的一聲的時(shí)候,我們要趕緊跑回家哦!”

  1、依照玩法依次上二樓上三樓,這次可一次邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒,直到把所有的孩子都邀請(qǐng)出來(lái)。

  2、“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng),貓?jiān)谀?”唱完老師大叫一聲喵····小老鼠趕緊跑回家。

  3、“現(xiàn)在你們知道誰(shuí)是貓了吧?對(duì),就是老師,我把自己偽裝成一只小老鼠,一開(kāi)始你們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我是貓,我可不是一只簡(jiǎn)單的貓,我是混在老鼠群里的貓,我是一只臥底貓。”揭秘臥底貓是老師。

  五、請(qǐng)幼兒玩臥底游戲。

  1、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則

  提問(wèn):“你們想不想當(dāng)臥底貓呀?怎樣才可以當(dāng)好臥底貓?要注意哪些問(wèn)題?”

  小結(jié):“臥底貓要偽裝好,不要被別人看出來(lái),當(dāng)唱到"貓?jiān)谀?”就要暴露自己的身份出來(lái)抓小老鼠。千萬(wàn)不要忘了自己是只貓哦!”

  “現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友閉上眼睛,把頭埋在自己的膝蓋上,老師摸到誰(shuí),誰(shuí)就是那只臥底貓!”

  2、幼兒隨樂(lè)完整游戲,教師指導(dǎo)。

  “你們喜歡這個(gè)游戲嗎?找好朋友的時(shí)候你的心情是怎樣的?一開(kāi)始你覺(jué)得誰(shuí)是臥底貓?當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)貓叫的時(shí)候你有什么感覺(jué)?你當(dāng)臥底貓的心情是怎樣的?

  六、升級(jí)版臥底游戲,結(jié)束活動(dòng)。(請(qǐng)家長(zhǎng)做貓)

  “接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)升級(jí)版的臥底游戲,聽(tīng)說(shuō)這只老貓非常非常的狡猾,它不僅可以假裝成小老鼠,還會(huì)偷偷地溜進(jìn)小老鼠的家里,我也不知道它是誰(shuí)?到底藏在哪里?待會(huì)兒我們一定要看仔細(xì)、聽(tīng)清楚了。聽(tīng)到貓叫一定要趕緊逃跑,千萬(wàn)不要被抓住了!”

  1、玩升級(jí)版臥底追逃游戲。

  2、最后一段音樂(lè),要求小老鼠們聽(tīng)到貓叫,往課室外面“逃跑”,結(jié)束游戲!

  
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2.幼兒園大班音樂(lè)課教案

3.幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案

4.幼兒園大班音樂(lè)歡樂(lè)頌教案

5.大班音樂(lè)

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