幼兒園大班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)
幼兒園大班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)
孩子的行為問(wèn)題是一件非常嚴(yán)肅的事情，爸爸媽媽一定要多多去關(guān)心孩子這個(gè)方面的問(wèn)題，只有從小培養(yǎng)的好，才能夠讓孩子有一個(gè)良好的品格。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園大班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)資料，希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
幼兒園大班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)篇一
孩子的行為問(wèn)題應(yīng)該怎么樣解決
孩子的行為問(wèn)題是一件非常嚴(yán)肅的事情，爸爸媽媽一定要多多去關(guān)心孩子這個(gè)方面的問(wèn)題，只有從小培養(yǎng)的好，才能夠讓孩子有一個(gè)良好的品格。有時(shí)候稍不注意，讓孩子有了不好的行為問(wèn)題就會(huì)造成孩子的性格方面出現(xiàn)一些問(wèn)題，對(duì)于孩子以后的成長(zhǎng)是非常不好的。
在你童年的時(shí)候，要是你出現(xiàn)了第一次說(shuō)謊，并且你的謊言沒(méi)有被人家發(fā)現(xiàn)的話。那你的改變有很大的概率會(huì)這次說(shuō)謊開始。就像是你會(huì)開始搶別的孩子的玩具或者和你的爸爸媽媽頂嘴之類的。很多時(shí)候爸爸媽媽看到自己的孩子的變化都一下子非常驚訝，然后想不通，因此就會(huì)處罰自己的孩子。
1、想要變好很難
孩子的不良行為或許就說(shuō)明著現(xiàn)在孩子正在學(xué)習(xí)什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，也有可能在這個(gè)階段的時(shí)候孩子正在測(cè)試某一件事的極限或者正在尋找可以幫助別人的方法。
同樣還有一個(gè)原因，孩子的不良行為非常有可能是孩子想表達(dá)他們遇到了困難，就像是：
說(shuō)謊：要是你的孩子年紀(jì)還小的話，他們分辨真實(shí)的世界和假裝的東西是非常困難的一件事情。因此，在孩子還小的時(shí)候作為爸爸媽媽就要主動(dòng)去告訴孩子什么是真實(shí)的，什么是童話故事。一般情況下在孩子到了6歲的時(shí)候差不多就能夠區(qū)分什么是真實(shí)的什么是假象了，不過(guò)在這個(gè)年齡段的孩子特喜歡撒謊。
偷竊：在學(xué)齡段的孩子，因?yàn)檫€不懂事，所以總是會(huì)出現(xiàn)偷走不屬于他們的東西的情況。他們只是想不出有什么更好的辦法得到它們，他們看到了自己喜歡的東西就想要得到，并不知道偷是什么概念，所以就直接拿走了。
當(dāng)孩子到了5-6歲的時(shí)候，他們的自控能力會(huì)開始逐漸提升。就算是這樣，但還是會(huì)有非常多的小孩控制不住自己，因此偷竊行為就出現(xiàn)了。爸爸媽媽一定要多多注意，要多加預(yù)防孩子的屢教不改，防止孩子把偷竊當(dāng)成家常便飯。
2、消極行為
有非常多的情況下，孩子會(huì)控制不住自己的感覺(jué)，當(dāng)孩子因?yàn)槭裁词虑橛X(jué)得異常憤怒的時(shí)候，他們就喜歡打人或者摔東西，原因在于，孩子還小，沒(méi)有一個(gè)更好的方法來(lái)得到自己想要的東西。
不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中有非常多的小孩都慢慢的學(xué)會(huì)了怎么樣才能夠更棒地表達(dá)自己的感覺(jué)，要是他們?cè)诼L(zhǎng)大以后還像當(dāng)初一樣的發(fā)脾氣的話，那么這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽一定要好好的教育了。每個(gè)孩子情況不同，因此針對(duì)孩子的行為問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)通用的解決辦法，不過(guò)很多時(shí)候你可以遵循以下的這些指導(dǎo)方針：你要相信，孩子是真的有一個(gè)問(wèn)題需要你解決的;讓孩子知道你的處事規(guī)則;找出孩子發(fā)脾氣的真正原因;幫孩子解決問(wèn)題。
3、孩子真正想決解的問(wèn)題
作為爸爸媽媽你要明白孩子的任何行為都是有目的的，要是孩子這樣做了以后還是不能夠滿足他，他一定還會(huì)想別的方法。因此，當(dāng)你看到孩子的這些行為的時(shí)候，你最好是能夠想一下，孩子會(huì)不會(huì)有什么需要，孩子真正想解決的問(wèn)題是什么。然后經(jīng)常看一下這些行為發(fā)生的頻率，再想想孩子的生活當(dāng)中所發(fā)生的一些事情，就應(yīng)該能夠知道孩子要什么了。
幼兒園大班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)篇二
千萬(wàn)不要當(dāng)這5種爸爸
我們都知道爸爸的行為習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，雖然媽媽能夠很好地照顧孩子的生活，但是爸爸會(huì)教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)和做人做事的道理，爸爸的陪伴是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的，但是有一些爸爸的做法是非常傷害孩子的，各位爸爸千萬(wàn)不要忽視自己做的那些事情。接下來(lái)講到的5種類型的爸爸是非常不受歡迎的：
一、永遠(yuǎn)在玩手機(jī)的爸爸
隨著科技的發(fā)達(dá)，手機(jī)變得比寶寶更受到關(guān)注。要么就在上班，就算是回家以后，只要有空的話就會(huì)拿著手機(jī)在玩。到了放假休息的時(shí)候，帶著孩子去游樂(lè)園、海洋館、親子聚會(huì)，雖然陪伴在孩子的身邊，可是只是注重了形式罷了，真正的注意力，基本上都用在手機(jī)上。
如果爸爸老是在玩手機(jī)的話，那么對(duì)寶寶是非常不好的。雖然爸爸一直呆在寶寶身邊，可是孩子完全沒(méi)有感受到爸爸的愛(ài)，反而會(huì)有更重的逆反心理。同時(shí)要是爸爸媽媽經(jīng)常玩手機(jī)，那么孩子也會(huì)逐漸沉溺在手機(jī)里面，不僅影響視力，更嚴(yán)重的會(huì)造成心理上的孤僻和自閉。
二、下班沒(méi)事不愛(ài)回家的爸爸
爸爸下班以后，有時(shí)候是公事，有時(shí)候是和朋友聚餐，很多時(shí)候就是很晚才回家。家人打5、6個(gè)電話催促，往往還是不能夠回來(lái)。在有孩子以前，媽媽或許會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不舒服。但有了孩子以后，媽媽的反感就會(huì)越來(lái)越大了。
有這種行為的爸爸，多半都是心態(tài)還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)，心理上還沒(méi)有成為一個(gè)爸爸。所以很多的時(shí)候，爸爸還是希望過(guò)以前的生活狀態(tài)來(lái)拒絕承擔(dān)為人父之后的責(zé)任。這在某種程度上也會(huì)影響到孩子。孩子會(huì)開始模仿，模仿媽媽的生活習(xí)慣。爸爸影響的卻是孩子的性格。要是爸爸一直以愛(ài)玩、拒絕長(zhǎng)大、不負(fù)責(zé)任的形象出現(xiàn)，那么寶寶以后的性格往往跟爸爸是非常像的。
三、覺(jué)得養(yǎng)孩子是女人事情的爸爸
換紙尿褲、給孩子洗澡、哄孩子睡覺(jué)、陪孩子讀書，很多人都認(rèn)為這是媽媽要做的事情，所以爸爸總是不愿意去做，不愿意為媽媽來(lái)分擔(dān)這些家務(wù)?？墒沁@個(gè)思想是完全錯(cuò)誤的。養(yǎng)孩子是爸爸媽媽兩個(gè)人的事情，傳統(tǒng)道德中“男主外女主內(nèi)”的理念對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不好的。
如果是全職媽媽，一個(gè)人既要負(fù)責(zé)孩子，又要負(fù)責(zé)家務(wù)，那么是非常辛苦的。爸爸們下班回家最好要理解媽媽，并且可以讓媽媽休息一下，自己來(lái)做些事，像是給孩子換紙尿褲、洗澡、陪孩子睡前閱讀。這樣也能夠讓媽媽感受到丈夫的愛(ài)，然后讓孩子覺(jué)得爸爸對(duì)自己是非常關(guān)懷的。
四、不愿陪孩子玩的爸爸
因?yàn)槟行院团允欠浅２灰粯拥?，所以孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽都不能夠缺少。要是說(shuō)媽媽的陪伴能給孩子安全感，照顧孩子的生活，培養(yǎng)孩子細(xì)膩和善良，那么爸爸對(duì)孩子的陪伴，能夠讓孩子感受到堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立，有一個(gè)非常好的性格。爸爸陪孩子玩耍，也是非常重要的。如果孩子還小的時(shí)候，爸爸缺位了孩子的陪玩，那么也許就會(huì)造成孩子長(zhǎng)大以后的軟弱和逆反。
五、總跟家里人吵架的爸爸
有一種爸爸，經(jīng)常有著領(lǐng)導(dǎo)范。媽媽在家?guī)Ш⒆?，總是?huì)挑出毛病;外公外婆過(guò)來(lái)幫忙，又覺(jué)得老人動(dòng)作太慢。老婆產(chǎn)后抑郁，覺(jué)得老婆太脆弱了;老婆產(chǎn)后發(fā)胖，會(huì)覺(jué)得老婆沒(méi)有控制好身體。因此，在日常生活中，爸爸老是會(huì)覺(jué)得這里不好，那里不好，老是在挑刺。因此會(huì)和大家產(chǎn)生矛盾，要是碰巧還是婆媳關(guān)系不合，他非但不能起到潤(rùn)滑劑的作用，反而在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，加深矛盾。孩子站在一旁，看著這個(gè)場(chǎng)景，對(duì)于孩子以后的性格塑造都是非常不好的。
幼兒園大班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)篇三
學(xué)齡前兒童的行為問(wèn)題 家長(zhǎng)要了解
孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是各位爸爸媽媽都非常重視的問(wèn)題。很多情況下，對(duì)于孩子的教育都是從孩子還在肚子里面的時(shí)候就會(huì)進(jìn)行的，我們把它稱之為胎教。到了孩子出生以后，各位爸爸媽媽會(huì)對(duì)孩子的行為舉止做出規(guī)范，會(huì)讓他們知道什么事情可以做什么事情不可以做。同時(shí)也會(huì)告訴孩子要講禮貌。然后到了幼兒園時(shí)期老師也會(huì)參與進(jìn)來(lái)，教導(dǎo)孩子。在這里面我們要講一下學(xué)齡前孩子的行為問(wèn)題。
一個(gè)三歲的孩子就算是總以自己為中心，不去關(guān)心別人的話，或許沒(méi)有一個(gè)人會(huì)覺(jué)得她行為異常，同時(shí)也覺(jué)得應(yīng)該就這樣，不用太刻意去糾正孩子，孩子長(zhǎng)大以后，自己慢慢就會(huì)改正的。不過(guò)爸爸媽媽要知道的是，像這樣的行為或許就會(huì)造成一年級(jí)以后的行為問(wèn)題。這個(gè)發(fā)現(xiàn)來(lái)自密歇根大學(xué)的一項(xiàng)最新研究，以確定不同類型的兒童早期問(wèn)題。
學(xué)齡前兒童的早期行為問(wèn)題總是會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)然后變得不一樣。如果不通過(guò)小學(xué)表現(xiàn)出來(lái)，兒童就會(huì)有很大的可能性成長(zhǎng)為一個(gè)具有攻擊性和暴力的青少年或成年人。在這之前對(duì)于不同類型的行為問(wèn)題的研究都集中在年齡較大的兒童和青少年，其實(shí)對(duì)于學(xué)齡前兒童我們也需要好好了解一下了。
早期行為問(wèn)題的研究
關(guān)于學(xué)齡前兒童的這種行為問(wèn)題，研究人員現(xiàn)在已經(jīng)開始逐步調(diào)查了，同時(shí)也進(jìn)行了分析，麗貝卡·沃勒(UM心理學(xué)研究員)表明：學(xué)齡前的兒童現(xiàn)在正處于快速的生理和心理的發(fā)展中，所以這就造成了爸爸媽媽的管理行為在這個(gè)時(shí)候會(huì)變得有一些困難，在這個(gè)時(shí)期是幫助孩子提高他們的行為準(zhǔn)則的重要時(shí)刻。
爸爸媽媽要是本身就是攻擊性或暴力的代表者，一般情況下就會(huì)有可能造成孩子更容易出現(xiàn)行為問(wèn)題，所以爸爸媽媽在孩子性格養(yǎng)成的方面有著非常重要的作用，爸爸媽媽的行為規(guī)范其實(shí)在很大的程度上能夠終止孩子的暴力和犯罪。
該數(shù)據(jù)來(lái)自于對(duì)密歇根州240名兒童縱向研究，幼兒的危險(xiǎn)行為問(wèn)題現(xiàn)在還在進(jìn)一步的研究。
研究過(guò)程和結(jié)論
該研究數(shù)據(jù)收集于爸爸媽媽，記錄孩子3歲的時(shí)候和6歲的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)于孩子的各種行為應(yīng)該要如實(shí)記錄下來(lái)，最好也要讓孩子配合成完成。這項(xiàng)研究確定了三種類型的早期行為問(wèn)題，在3歲時(shí)，對(duì)立的行為，多動(dòng)癥的行為，還有冷酷而理性的行為。關(guān)于對(duì)立，爸爸媽媽報(bào)告說(shuō)：“他們的孩子老是會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。” 沒(méi)有任何疑問(wèn)，孩子的爸爸媽媽最好是要多多關(guān)注一下多動(dòng)癥的行為。
要是爸爸媽媽察覺(jué)到學(xué)齡前兒童有“冷酷而理性的行為”，那么這樣的孩子會(huì)在一定程度上少了很多的同情心，同時(shí)做錯(cuò)事情也不會(huì)覺(jué)得后悔，他們的道德行為規(guī)范也不會(huì)太好。爸爸媽媽和教育工作者在這項(xiàng)工作中想達(dá)到的一個(gè)重要的目的就是找出學(xué)齡前兒童的行為問(wèn)題，同時(shí)大家也要知道不同類型的問(wèn)題也需要不一樣的干預(yù)措施，要是不進(jìn)行干涉，孩子的行為問(wèn)題會(huì)一直伴隨他上學(xué)，一直在他的生活中存在著。
比方說(shuō)，孩子無(wú)情和冷靜的行為或許是危險(xiǎn)的，大家要第一時(shí)間治療，爸爸媽媽要專注于孩子的情感引導(dǎo)，讓他們?cè)囍斫鈩e人。
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