小班新生育兒知識短篇
小班新生育兒知識短篇
受發(fā)展水平的限制，幼兒園階段孩子極少能主動向家長表達他在幼兒園的不開心。這就需要父母注意觀察，然后加以正確引導，促進孩子身心健康和諧發(fā)展。以下是學習啦小編整理的小班新生育兒知識短篇的相關資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
小班新生育兒知識短篇篇一
孩子在幼兒園的感覺都有什么
受發(fā)展水平的限制，幼兒園階段孩子極少能主動向家長表達他在幼兒園的不開心。這就需要父母注意觀察，然后加以正確引導，促進孩子身心健康和諧發(fā)展。
孩子剛?cè)ビ變簣@往往會鬧情緒，這很正常，他要適應老師、同學和環(huán)境。
如何知道孩子對幼兒園的感覺呢?
孩子去幼兒園之前有時會出現(xiàn)一些信號，如：去幼兒園之前肚子疼或腹瀉。如果這種情況偶然發(fā)生屬于正常情況，但如果反復發(fā)生，你的孩子就可能正為幼兒園的某些事情擔心。
厭倦：表現(xiàn)為對幼兒園失去興趣，不再想去幼兒園。
緊張：表現(xiàn)為一些反常的舉止，如敲指、吮指、拽頭發(fā)、尿床等。
沉默：表現(xiàn)為當你提及老師、幼兒的同伴或與幼兒園有關的事情時，孩子會停止談論或變得緊張。
這些情況出現(xiàn)后最好去幼兒園找找原因。
西方國家幼兒家長經(jīng)常為幼兒園做義工。有專家就建議家長：每月只需花一個小時在孩子班里義務做點事情，就能看到孩子對幼兒園的感覺。同時也能有機會看到老師對班級的管理，了解孩子與同伴的關系：是被接受還是被拒絕。
出于我國現(xiàn)狀，家長可通過詢問孩子有關幼兒園的問題了解孩子對幼兒園的感覺。美國專家建議：“關鍵是溝通交流，甚至是與那些很難較長時間專注于交談的學前兒童。”既然孩子不能主動表達他的感覺，家長就可以詢問孩子一些簡單的問題。如：今天有什么好玩的事情嗎?班里誰是你最好的朋友?今天在課堂上制作了什么?……如果你的孩子拒絕回答這些問題，或在談到幼兒園的事情時緊張不安，就可能出現(xiàn)問題了。
家長應該保持和老師的聯(lián)系。老師每周有五天的時間和你的孩子共處。如果你的孩子在幼兒園里忽然不高興或與同伴關系出現(xiàn)了問題，老師肯定比家長先發(fā)現(xiàn)并了解得更多。
小班新生育兒知識短篇篇二
幼兒園的特殊功能
孩子上幼兒園是成長中很多人都要經(jīng)歷的。這大多與正式接受小學教育做鋪墊有關。孩子到了年齡上幼兒園，不僅是孩子正式“脫離家庭”，第一次正式的接觸外界，同時也是接受學校教育的開端。但最新研究表明：孩子上幼兒園可以降低兒童傳染病和癌癥的風險。
想當初，我第一次進幼兒園，那可是百般不情愿?？梢岳斫鉃楹⒆右佑|陌生環(huán)境的一種抵觸情緒，內(nèi)心的一種不安全感。上了幼兒園，孩子正式離開家庭、走上社會的第一步，第一次離開父母的懷抱，獨自到一個陌生的環(huán)境過群體生活，不適應與害怕是意料之中的事。許多孩子一生中最大的“分離焦慮”便產(chǎn)生于幼兒園，這意味著人生另一種轉(zhuǎn)變與蛻變。寶寶初到幼兒園生病是最讓我們頭疼的問題。但上幼兒園也有很多意料不到的優(yōu)勢。
說起白血病那可是怪嚇人的，兒童也是白血病的患病群體之一。急性淋巴細胞白血病是兒童最?；嫉囊环N白血病，不過目前科學家還不清楚致病原因。近幾年的幾項研究支持了所謂的“衛(wèi)生假設理論”，認為生命早期生活在無菌環(huán)境里，會剝奪兒童的免疫系統(tǒng)對抗白血病等疾病所需的刺激因素。不過急性淋巴細胞白血病非常罕見，大部分兒童只要經(jīng)過正確治療，都會完全康復。
美國專家對以前的14項有關兒童傳染病和癌癥風險的研究進行重新審查，提出了上述觀點。他們總結(jié)說，上幼兒園可將兒童患這種血癌的風險平均降低21%，患急性淋巴細胞白血病的風險可降低多達30%。最新研究發(fā)現(xiàn)，兒童上幼兒園可預防急性淋巴細胞白血病，上幼兒園的小朋友患白血病的可能性比沒上幼兒園的低30%。
孩子還是要在玩中學，在游戲中孩子可能會弄得渾身臟兮兮的，但適當接觸一些傳染源，可能有助于增強兒童的免疫系統(tǒng)，使他們少得病研究人員表示，生活在太干凈的環(huán)境里，兒童還易患哮喘和過敏癥。如果兒童的皮膚太干凈，傷口也不容易愈合。皮膚上的灰塵里包含的一些細菌，有助于控制由人體修復機制引起的炎癥。
孩子上幼兒園還有這好處，可是讓人喜出望外。孩子健健康康是父母和社會的期待，遠離疾病，遠離癌癥更是我們每個人對自己的期許。幼兒園的成功間接證明了我們?nèi)祟愂侨壕觿游?，只有在群體中我們的生理和心理健康才能得到保障。不要遠離社會，而要遠離疾病。
小班新生育兒知識短篇篇三
不要輕易送孩子上全托
現(xiàn)在許多孩子都是獨身子女一代，父母生活壓力大，工作都很繁忙。所以孩子的看管就是一個問題，父母猶豫全托幼兒園是不是一個好方法，繁重的工作和擔心不能照顧好孩子，使得父母十分煩惱。全托幼兒園雖然可以減輕父母的負擔，但是這是否有利于孩子健康成長又打一個大問號。
家長們爭論孩子是否要上全托甚是激烈，甚至分成兩大陣營。兩大陣營似乎都有道理。支持派認為：個人的職業(yè)發(fā)展不能放棄，孩子既然到了上幼兒園的年齡，就意味著他們初步具備了獨立的能力。因此，上全托可以進一步培養(yǎng)孩子的自理能力，并且不受家長溺愛的孩子將擁有良好的生活習慣。而反對派認為孩子畢竟太小，幼兒園老師無法替代監(jiān)護人的角色，這對孩子的成長不利。
孩子最親密的就是父母，更準確的就是媽媽，寶寶一步也不愿意分離，能不送全托幼兒園就不要送。孩子都是在3歲左右上幼兒園，這是建立親子關系的關鍵年齡段。如果過早地讓孩子上全托，容易對孩子的心理發(fā)展造成三大問題。
問題一：過度依賴。事實上，全托孩子對父母會形成不正常依賴，容易產(chǎn)生心理問題。小濤原先上的是日托幼兒園，4歲后改成了全托?，F(xiàn)在，每天晚飯后他就跑到幼兒園大門口等媽媽來接。怎么等也不見媽媽來之后，小濤總是哭著回教室。周末小濤回家，就緊緊地摟著媽媽不松手，如果媽媽要放下他，他就大哭不止。這些孩子為了排解分離焦慮，往往會見到父母就黏著不放。隨著他們年齡成長，這種不正常的依賴會讓他們變得更加難以獨立。
問題二：信任關系難建立。全托孩子會認為是自己的錯才導致父母不要自己，影響信任的建立。娜娜上全托幼兒園已經(jīng)半年了，但每次與媽媽分離時，她依然撕心裂肺地嚎啕，甚至哭出鼻血。娜娜邊哭邊問：“媽媽你為什么不要我了，娜娜不搗亂了，娜娜乖……”有些上全托的孩子會產(chǎn)生“因為我不聽話，所以媽媽爸爸不要我了，讓我一直住在幼兒園”的想法。
問題三：過于敏感和情緒化。全托孩子在陌生環(huán)境中，對外界的變化感受更敏感，一點刺激就觸動了他們的神經(jīng)。當媽媽為叢叢終于上全托不哭鬧而松了口氣時，老師的一個電話又讓她非常擔心。5歲的叢叢變得很情緒化，本來和小伙伴玩得很高興，突然就哭起來，而且特別容易生氣。“這是因為孩子太敏感而變得情緒化。”
父母如果不得不讓孩子上全托幼兒園的話，必須要注意：要給孩子適應的時間。家長要多去幼兒園看望孩子，并在周末之前至少接孩子回家住一晚，讓孩子感到父母仍關心自己，不會產(chǎn)生被拋棄的感覺;上全托前，父母應跟孩子好好溝通，告訴他周末一定會接他回家。
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