中班幼兒家庭的育兒知識(shí)
中班幼兒家庭的育兒知識(shí)
孩子在犯錯(cuò)誤了之后，一些家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白直接一頓責(zé)罵，這種簡(jiǎn)單粗暴的做法會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理，延伸出更多的錯(cuò)誤，惡性循環(huán)，使家長(zhǎng)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的中班幼兒家庭的育兒知識(shí)的相關(guān)資料，各位家長(zhǎng)們抓緊看看吧。
中班幼兒家庭的育兒知識(shí)一
孩子犯錯(cuò) 家長(zhǎng)只需講8句話
孩子在犯錯(cuò)誤了之后，一些家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白直接一頓責(zé)罵，這種簡(jiǎn)單粗暴的做法會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理，延伸出更多的錯(cuò)誤，惡性循環(huán)，使家長(zhǎng)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。那么，對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?專家為您詳細(xì)解答。
如果孩子犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)只需講8句話，不僅可以避免孩子再犯同樣的錯(cuò)誤，并且可以讓孩子形成自我分析的習(xí)慣。
第一句話：發(fā)生了什么事情?
這句話至關(guān)重要，有的家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子犯錯(cuò)誤了，太過(guò)著急便認(rèn)定是自家孩子的過(guò)錯(cuò)，而如果讓孩子自己描述事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)得到更多的關(guān)于這件事情的信息，并且可以了解當(dāng)時(shí)孩子所處的情形及心理狀態(tài)是什么，從而客觀的分析這件事情。
第二句話：你的感覺(jué)怎么樣?
這句話主要提到的是發(fā)泄心中負(fù)面情緒的作用。無(wú)論孩子在這件事情中對(duì)與錯(cuò)，肯定會(huì)有負(fù)面情緒，讓孩子表達(dá)自己的感受，可以讓他先把內(nèi)心的不快釋放出來(lái)。經(jīng)研究表明，當(dāng)一個(gè)人處于不平靜狀態(tài)時(shí)，別人說(shuō)的話他一句也不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的，因此，讓孩子先發(fā)泄完不滿、心情平復(fù)了之后，再幫他分析整件事情，會(huì)起到事半功倍的效果。
第三句話：你想怎么樣?
讓孩子自己表達(dá)希望如何解決這件事情，家長(zhǎng)可以從中了解到孩子處理事情的能力。無(wú)論孩子回答的是什么，家長(zhǎng)都要耐心的聽(tīng)他說(shuō)完。
第四句話：你覺(jué)得有哪些辦法?
家長(zhǎng)要先聽(tīng)一下孩子自己提出的辦法，無(wú)論可行與否，都不要急著下結(jié)論。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以跟孩子一起討論是否還有其他更好的方法，無(wú)論是否合理，哪怕非常幼稚也無(wú)所謂。
第五句話：如果用這些方法，會(huì)有什么樣的結(jié)果?
到了這個(gè)環(huán)節(jié)，很多家長(zhǎng)會(huì)驚訝于其實(shí)孩子也明白上面提到的辦法不可行，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)便可以通過(guò)分析為孩子講解不同方法會(huì)產(chǎn)生的后果，但是要注意，分析的形式切莫為說(shuō)教式，只需要陳述事實(shí)即可。
第六句話：你決定如何做?
在經(jīng)過(guò)了上述分析之后，詢問(wèn)孩子決定如何處理這件事情，這個(gè)時(shí)候，孩子便會(huì)找到合理且明智的方法。如果他的方法仍不是成人世界最好的方法，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫孩子聽(tīng)從自己的方法，因?yàn)橹皢?wèn)了他如何決定，現(xiàn)在又說(shuō)這個(gè)決定不可能實(shí)現(xiàn)，會(huì)讓孩子對(duì)你失去信任感。并且，即使孩子選錯(cuò)了路，他從中一定會(huì)學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)的。
第七句話：你希望我怎么做?
聽(tīng)孩子對(duì)你的希望，并表示予以支持。
第八句話：結(jié)果怎么樣?
在事情結(jié)束之后，詢問(wèn)事件結(jié)果，孩子可以從中自查到一些還不成熟的方面，進(jìn)而增強(qiáng)自身解決問(wèn)題的能力。
家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子小時(shí)候便培養(yǎng)他有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢男胸?zé)任便是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以通過(guò)以上提到的一系列問(wèn)題，培養(yǎng)孩子具有獨(dú)立思考的能力、解決事情的能力。與孩子像朋友一樣，通過(guò)孩子的回答，幫助孩子分析情況。不要怕孩子會(huì)走彎路，通過(guò)彎路他將獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，這些在以后的發(fā)展中都是不可磨滅的資本。切記不要因?yàn)榧痹甑那榫w，使孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
中班幼兒家庭的育兒知識(shí)二
了解教育的階段性很重要
每個(gè)人都希望能夠被外界肯定，孩子同樣不例外，作為他們最親近的人，父母的肯定對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是前進(jìn)的最大動(dòng)力，孩子出生后的教育提倡說(shuō)行，反對(duì)說(shuō)不，多鼓勵(lì)孩子，肯定孩子做得好的地方，家庭教育在于靈活和變通，懂得跟孩子的成長(zhǎng)發(fā)展性結(jié)合考慮。
教育學(xué)家認(rèn)為，孩子的行為來(lái)自于意識(shí)的萌發(fā)，小的時(shí)候表現(xiàn)的愛(ài)動(dòng)愛(ài)跳其實(shí)是在用他們自己的方式探索周圍的環(huán)境，如果家長(zhǎng)不明其意總是阻止他們，會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆的情緒，不利于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)要做的，是給孩子提供安全環(huán)境為前提，提供機(jī)會(huì)來(lái)滿足他們的活動(dòng)欲望，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)不。
在孩子小的時(shí)候不要輕易對(duì)孩子說(shuō)不，隨著孩子的年齡增加，自我意識(shí)也在不斷的覺(jué)醒，家庭教育的一招一式并不能夠總是按照著書(shū)面所講的那般進(jìn)行，而是要因時(shí)制宜，孩子慢慢長(zhǎng)大，他們會(huì)追求更多自由，而不是跟從前一樣讓父母來(lái)安排自己的生活。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)理解這種心理，同時(shí)以正確的方式來(lái)紓解孩子的這種心理，給孩子一種感覺(jué)：我知道你已經(jīng)長(zhǎng)大了，我也會(huì)尊重你的意愿。
當(dāng)孩子在嘗試著做一件事情的時(shí)候，如果大方向是對(duì)的同時(shí)沒(méi)有安全隱患，父母不妨鼓勵(lì)孩子嘗試一下，很多事情都是實(shí)踐了才出真知，例如孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，那就讓他們多動(dòng)手吧，可以給孩子準(zhǔn)備一些畫(huà)具，讓孩子能夠有更多發(fā)揮。 當(dāng)孩子自認(rèn)為正確而跟家長(zhǎng)發(fā)生了爭(zhēng)吵時(shí)，家長(zhǎng)不要過(guò)分糾結(jié)于是否自己沒(méi)有了家長(zhǎng)權(quán)威等，而是給孩子細(xì)心的分析，告訴他哪些行為是正確的，但是有哪些行為需要改正，如此才可以平心靜氣的跟孩子對(duì)話，也能夠讓孩子更好的了解哪些行為有利于自身成長(zhǎng)。
總結(jié)：教育思想說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)還是有難度的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)性不一樣，書(shū)面上的技巧并不一定能夠很好的過(guò)渡到生活中，故而家長(zhǎng)要認(rèn)清楚孩子成長(zhǎng)的階段性，根據(jù)孩子自身的個(gè)性發(fā)展來(lái)做一定的調(diào)整和引導(dǎo)。
中班幼兒家庭的育兒知識(shí)三
重組家庭教育該如何進(jìn)行
孩子的教育問(wèn)題要尤為重視，尤其是在重組家庭里面的孩子，他們從一個(gè)熟悉環(huán)境中被迫換到另一個(gè)家庭，需要一定的適應(yīng)和調(diào)節(jié)，對(duì)長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)，此時(shí)對(duì)孩子的復(fù)雜性和難度都有所提高。
在小時(shí)候父母離異或是失去了一個(gè)直系親屬的孩子心理上會(huì)比較壓抑，他們不喜歡跟外界有過(guò)多的基礎(chǔ)，語(yǔ)言貧乏，個(gè)性敏感脆弱，有些孩子還有著很深的猜忌心理，一方面希望能夠獲得外界的關(guān)注，但同時(shí)有很排斥他人的眼光，這些孩子在教育起來(lái)比較復(fù)雜，作為孩子監(jiān)護(hù)人，雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但是繼父繼母也要多參與他們的生活，擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任，只要是能夠真心實(shí)意的照顧他們，愛(ài)他們，同樣也是可以獲得孩子的喜愛(ài)。
第一、弄清楚孩子的心理
搞清楚孩子在精神上和生活上的需求，慢慢的融入孩子的生活，還在畢竟還年幼，很多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的冷漠等其實(shí)就是自我保護(hù)，因?yàn)閬?lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，他們需要慢慢使用，這時(shí)候，有心的家長(zhǎng)要注意孩子的一些細(xì)小變化，讓他們能夠感覺(jué)到即使有了新爸爸或是新媽咪同樣也是關(guān)心他們的。
第二、不要有親疏之別
如果帶著孩子的繼父繼母，為了不造成孩子的新問(wèn)題，對(duì)待自己的孩子以及另一方的孩子不要有親疏之別，大家一起生活，開(kāi)心和睦是最好的，如果說(shuō)對(duì)一方過(guò)于偏袒，孩子會(huì)感受出來(lái)，漸漸不愿意給家庭成員交流等。
第三、理智處理問(wèn)題
如果重組家庭中雙方都帶有孩子，兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾的時(shí)候，處理的方法以及態(tài)度要公正，采用正面引導(dǎo)的方式。不姑息不遷就，讓他們能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
總結(jié)：重組家庭的雙方家長(zhǎng)要對(duì)自己的言行，舉止等有所注意，給孩子一個(gè)正面積極的影響，允許孩子同原來(lái)的親戚朋友往來(lái)，允許孩子跟前夫或是前妻交流感情，血緣是不可磨滅的，做到豁達(dá)大度，也是給孩子創(chuàng)造更好的生活環(huán)境和教育理念。
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