幼兒中班家長育兒知識
幼兒中班家長育兒知識
在孩子做錯事情的時候，爸爸媽媽不能只對孩子說一個“不”字，至少在開始時不能那樣。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒中班家長育兒知識的相關(guān)資料，各位家長們抓緊看看吧。
幼兒中班家長育兒知識一
孩子調(diào)皮時光說“不”還不夠
在孩子做錯事情的時候，爸爸媽媽不能只對孩子說一個“不”字，至少在開始時不能那樣。就算是時間長了，說“不”字的效果怎么樣具體也要看你的語氣，你說的次數(shù)多少，還有你說這話的認真程度。
在孩子經(jīng)歷過幾次，知道你說這話的目的是什么之前，說“不”不是一個能夠長久使用的方法。不要在房間的另一頭用帶有挑戰(zhàn)性的口氣對孩子說“不”。那樣會讓孩子開始糾結(jié)，他會想，“我應(yīng)該在媽媽說了這話以后就乖乖放下呢，還是要保留住面子，堅持自己的事情呢”要知道，孩子有個很強烈的好奇心，并且又不想聽從指導(dǎo)。也許孩子慢慢開始堅持自己的事情然后看你的臉色怎么演。所以當你發(fā)現(xiàn)孩子有要繼續(xù)做下去的行為，你最好馬上過去把他抱到房間的另外一頭。并且在這個過程當中跟孩子說“不”，這樣孩子就會開始懂了。接著，馬上給他一本雜志，一個空的香煙盒，也可以是一些孩子感興趣的東西。要是你扔給他一個他數(shù)月前就玩膩了的撥浪鼓的話，那樣無法吸引孩子注意。
要是孩子過了一會又想繼續(xù)做了，應(yīng)該如何?那么就把孩子又抱走，讓他的注意力到別的地方去，并且要馬上，肯定，輕松愉快地把他引開。還要跟給孩子說“不，不”，以增加你的行動的分量，同時可以陪伴孩子一下，跟他說怎么樣玩別的玩具。要是需要的話，可以把他帶到別的地方去。其實，你就是在以既婉轉(zhuǎn)又堅定的方式向他表明你不會讓孩子去做的。如此一來，你就免去了選擇，爭執(zhí)，怒容，咒罵。這些行為非但沒有作用，還會讓孩子生氣。
你也許會這樣說，“可是，孩子還是不乖，除非我讓他知道他是在搗蛋。”事實上，孩子會慢慢變乖的。要是你用上述講究實效的方法來管教孩子的話，孩子會很聽話的。有時候你在孩子邊上對著孩子大聲叫喊，自以為是在教育，但是孩子又不懂“不”字的意思的時候，你這樣做孩子會覺得特別不開心，就會有逆反心里。要是你一把把他拖開，讓孩子面對著你聽你教育的話，事情就更糟。因為孩子會覺得非常下不來臺，你也不給他們一個遺忘的機會。孩子就會在軟弱地投降和違抗你的命令二者之間作一選擇了。
曾經(jīng)有一位太太，她非常生氣地說，她的16個月的女兒“在搗蛋”。在她不開心的時候，孩子正好過來。T太太一見了她就嚴肅的說，“一定要知道，不準靠近無線電。”小女孩其實本來不知道無線電，可是現(xiàn)在想起來了。她于是轉(zhuǎn)過身去，朝著無線電慢慢移動。這位太太有幾個孩子，所以當孩子出現(xiàn)這樣的情況時，她就恐慌。怕孩子不聽自己的話了。因為她神經(jīng)緊張，她讓孩子注意到了一些本不會注意的事情。就像一個學(xué)騎自行車的男孩看見前面路中間有一塊石頭，由于他神經(jīng)緊張，反而就更加會撞到。
還有另外一個事情，一個孩子正在朝熱灶靠近，爸爸媽媽沒有跟孩子說明這樣是不能做的，而是馬上過來把他抱走。其實這樣是不正確的，倘若孩子在做的事情是不應(yīng)該做的，爸爸媽媽要明確并且認真地跟孩子說“不”，而不是不說明原因就把孩子帶走，這樣反而會適得其反。
幼兒中班家長育兒知識二
讓孩子做家務(wù)的五大優(yōu)點
孩子由父母帶與由老人帶的差別之一體現(xiàn)在孩子是否會做家務(wù)上。老人帶孩子會出現(xiàn)“包辦”的情況，容易形成習(xí)慣性指揮他人的寶寶。而父母帶的寶寶則容易培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。其實讓孩子做家務(wù)，主要目的并不是為家長分擔家務(wù)，而是在幫助寶寶提升他的能力。
一位從事教育工作的專家表示，她的兒子在7歲的時候已經(jīng)可以獨立做飯了。并且還會在媽媽生病的時候很好的照顧媽媽，如果媽媽說頭疼，他會很快的遞來一杯水，并會幫媽媽蓋上被子。當別人問到那位專家是如何做到的，她表示并沒有任何訣竅，只是在做家務(wù)的時候如果發(fā)現(xiàn)孩子感興趣，那就放手讓孩子去做。孩子也會很高興，因為他會獲得幫助媽媽的成就感。而做家務(wù)本身可以鍛煉孩子的獨立能力以及責任心。如果孩子總是把鞋弄的很臟，那就讓孩子自己刷一次鞋，付出勞動了之后孩子就會知道應(yīng)該珍惜別人的勞動成果了。
讓孩子做家務(wù)的五大優(yōu)點
一、培養(yǎng)責任感
家長可以讓孩子先從自己的事情做起，例如洗自己的襪子、手絹等，再逐漸擴展到家人，讓孩子從小感受到為家人出一份力的成就感與幸福感。孩子會更加熱愛家庭與家人，尊重家人的勞動成果，并學(xué)會承擔責任。
二、提升動作技能
經(jīng)常做家務(wù)的孩子會在做家務(wù)的同時鍛煉到身體的各個部位，例如在疊衣服的時候可以鍛煉到小肌肉、擦地的時候可以鍛煉到大肌肉，經(jīng)常做家務(wù)的孩子身體協(xié)調(diào)性也會更好一些。
三、練習(xí)分類歸納
分類與歸納并不只存在于做家務(wù)中。在日常生活中，分類與歸納體現(xiàn)在生活物品的整理中，做到分文別類的碼放，使家中整齊干凈。而在學(xué)習(xí)中，分類與歸納同樣重要，經(jīng)常做家務(wù)的孩子在熟練掌握生活中的分類歸納后，便會自然在學(xué)習(xí)中加以運用，將知識進行分類與歸納，是一個非常好的學(xué)習(xí)方法。
四、培養(yǎng)解決問題的能力
孩子在最初做家務(wù)的時候，難免會遇到做不好或者不會做的情況，媽媽要耐心的給予指導(dǎo)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，孩子便會熟練掌握方法。在這個過程中，孩子也在分析遇到問題應(yīng)該如何應(yīng)對，從而提升日后解決問題的能力。
五、增加自信心
孩子在做家務(wù)的時候，可以獲得幫助家人分擔工作的自信心與成就感。這種自信心會一直伴隨孩子長大，在他成長過程中起到至關(guān)重要的作用。
因此，讓孩子做家務(wù)并不只是幫助家人分擔責任的目的，而是可以很好的培養(yǎng)寶寶的各方面能力。家長不要因為擔心最初寶寶會把屋子弄亂、衣服洗不干凈這些問題而總是幫助寶寶解決問題，家長應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)，陪伴寶寶成長，讓寶寶可以在入學(xué)之前加以鍛煉，提升自信心與各項技能，從而在入學(xué)后可以更好地運用這些技能，使自己成為更加出色的人。
幼兒中班家長育兒知識三
爸爸媽媽在孩子進步時要及時鼓勵
生活在現(xiàn)在這個環(huán)境中，競爭無處不在。剛剛出生的時候，爸爸媽媽會比較自己的孩子是不是比別人的孩子好看啊。在大一點的時候會比較自己家的孩子是不是比別人家的孩子發(fā)育的好。在上學(xué)以后，就開始比較自己的孩子是否比別人的孩子更加聰明，成績更好……各式各樣的競爭，正所謂，活到老，比到老。在這個競爭的環(huán)境中，我們一定要擁有信心，只有對自己有了肯定和認可才能在社會里和別人競爭。
所以，培養(yǎng)自信心是重中之重。培養(yǎng)孩子自信心最棒的方法就是鼓勵。鼓勵說明爸爸媽媽理解他，同時也表達著寬容與支持。——日本教育家鈴木鎮(zhèn)一
有一位高中生有寫過這樣的一些語句來表達自己的看法：“我想讓所有的爸爸媽媽知道，孩子希望能夠時不時就獲得爸爸媽媽的鼓勵，這樣自然的鼓勵不會讓孩子覺得驕傲，適當?shù)墓膭钅軌蜃尯⒆佑幸粋€健康、自信的心理。孩子經(jīng)常接受爸爸媽媽的鼓勵，自己可以變得更加堅強、樂觀地面對挫折與困難，這是孩子一定要具備的。”
孩子是非常想得到父母的鼓勵和表揚的!
夸獎能夠提高孩子的自信心，是可以在一定程度上對孩子的意志進行鍛煉的。尤其是在孩子還小的時候，爸爸媽媽要隨時注意孩子在日常生活里面經(jīng)過自己的努力以后表現(xiàn)出來的點滴進步。不管是大的進步也好，還是只有一點點的進步，都要對孩子進行夸獎。爸爸媽媽要做到能夠及時，適時、適度地給予肯定和贊賞。就算是一個簡簡單單的微笑，或者只是輕輕地撫摸孩子一下，還有各種的友好的合作，對于孩子都是鼓舞。
如今普通學(xué)校一個班里面有好多的同學(xué)，老師每天能表揚的學(xué)生只是少數(shù)、或者總是表揚很好的那幾個。有些孩子雖然有了進步，但是老師可能沒有那么多閑暇的時間來表揚。因襲，爸爸媽媽要彌補孩子這方面的缺陷，能及時對孩子進行鼓勵，孩子尤其是希望得到爸爸媽媽的表揚。
只有父母贊揚與鼓勵孩子，孩子才會用恒心與熱情去干好一件事。
著名的兒童教育心理學(xué)家陳鶴琴覺得，孩子的心理是有些相似的，那就是喜歡稱贊、鼓勵、贊許，不喜歡被大家批評，特別是在大家面前。所以，陳鶴琴建議家長給孩子積極的鼓勵。他曾經(jīng)說：“不管是什么樣的人，受激勵而改過，是很容易的，但是要是孩子做錯事情，你就罵他，孩子改起來是很慢的，并且孩子特別喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。”所以，在孩子遇到困難及障礙時，不要馬上幫孩子去解決，而是要給孩子信心，讓孩子自己去解決。
孩子經(jīng)過自己的努力最后成功了，爸爸媽媽要第一時間表揚孩子，讓孩子有更大的信心。
有時候，孩子在做一件事情的時候，可能這個過程非常緩慢，爸爸媽媽要耐心對待，要一直鼓勵孩子去完成，哪怕是要在成功路上走很久。
在日常生活中，不管做什么都不是立馬就能成功的，爸爸媽媽不要對孩子期望太高，不要太急于求成。要是發(fā)現(xiàn)孩子有一點點的進步，就要鼓勵孩子，不管是大的進步，還是小的進步，孩子需要爸爸媽媽的夸獎。
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3.家長育兒知識中班