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幼兒園禮貌用語教案

時(shí)間: 坤杰951 分享

幼兒園禮貌用語教案

  讓幼兒學(xué)會與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀,感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園禮貌用語教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

  幼兒園禮貌用語教案篇一

  奇妙的禮貌用語

  【活動設(shè)計(jì)】

  最近,我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時(shí)常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事件。我很了解現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其是那些獨(dú)生子女,從小就接受了家長們過多的呵護(hù)和寵愛,甚至于是被溺愛,以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如:在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流,需要別人幫助時(shí)也直接用“喂、喂”與人打招呼,很不禮貌。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀教育實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動內(nèi)容。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒學(xué)會與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀,感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、通過本次活動,促使幼兒能正確的使用禮貌用語。

  【活動重點(diǎn)】

  要求幼兒了解什么是禮貌用語?他的奇妙之處?

  【活動難點(diǎn)】

  難點(diǎn)是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。

  【活動準(zhǔn)備】

  文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動畫碟片。

  【活動過程】

  一、教師請小朋友觀看動畫故事。

  動畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。(故事的上一半內(nèi)容是:兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事,幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號,紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急,這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥,它就趕緊喊道:“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,兔寶寶很委屈,急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶,看到寶寶在哭就問它原因,寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,媽媽卻笑著說:“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀。”寶寶很奇怪,媽媽就在它的耳邊說了一遍,寶寶就明白了,讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)教師提問:兔寶寶會找到阿姨家嗎?它又是怎么找到的呢?

  請幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進(jìn)行討論。

  (下一半故事內(nèi)容:兔寶寶又繼續(xù)走著,終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號是10號,兔寶寶高興極了,正在猶豫是否進(jìn)去時(shí),一位刺猬老奶奶從門里走出來,兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好:“老奶奶你好,請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它。”“是住在這啊,我?guī)闳フ宜?”“謝謝您。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情,特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問:兔寶寶的語言變化了什么?請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果:如果對人不禮貌,當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會幫助你的,所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。

  1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好嗎?”再如:“老師您辛苦了。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”。“老師早上好。”“老師再見了。”

  2、幼兒集體談話:自己遇到困難需要別人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說?

  3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會用到禮貌用語呢?如:買東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來客人時(shí)等等。

  三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。

  1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀擦。

  2、將文明用語圖片貼在活動時(shí)的周圍墻面上,供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。

  3、幼兒自由組合,進(jìn)行情境表演,教師指導(dǎo)。

  4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,并鼓勵幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。

  活動小結(jié):

  小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用,希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,廣泛流傳。

  活動延伸:

  我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級和科室去,促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識經(jīng)驗(yàn),讓幼兒們在實(shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。

  【活動反思】

  我在活動中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚,特別是在討論時(shí),他們積極主動,各抒己見,氣氛非常熱烈,并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力;在情境表演過程中,幼兒能自由分配角色,活動情緒高漲,效果顯著。當(dāng)然,學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實(shí)踐,要滲透到幼兒的一日生活中,時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,只有這樣的文明禮儀教育才會達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。

  幼兒園禮貌用語教案篇二

  做禮貌寶寶

  讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語。

  活動目標(biāo):

  能知道在哪些情況下要使用“請,謝謝,對不起”,奠定團(tuán)體中互動的基本禮節(jié),體會更豐富的感情分化,建立積極和諧的個(gè)性。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片,分組

  活動過程:

  1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié),如早上到幼兒園問候老師,與幼兒打招呼,道早安,拿東西時(shí)用雙手接,并會說謝謝,不小心撞到別人時(shí)要說對不起,拿東西給別人時(shí),要說請,放學(xué)回家時(shí)會和老師、幼兒道別說再見等。

  2、接下來,引導(dǎo)者可以發(fā)問,讓幼兒來回答,如踩到別人時(shí)要說什么,幼兒就回答“對不起”,以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語,同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌

  注意事項(xiàng):

  除了課程上的教學(xué)外,引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

  失敗的處理:

  幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語,因此討論時(shí)知道,實(shí)際上不會使用,因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。

  活動結(jié)束:

  小朋友互一起回教室。

  幼兒園禮貌用語教案篇三

  三個(gè)好朋友

  活動目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受小動物之間關(guān)愛之心。2、培養(yǎng)幼兒樹立良好行為品德。3、能正確表述禮貌用語“謝謝”“沒關(guān)系”等?;顒訙?zhǔn)備:1、故事幻燈片。2、小鴨、小雞、白鵝圖片頭飾各一個(gè)。

  活動過程:

  一、開始部分

  今天老師給你們帶來三個(gè)小朋友,你們猜它們是誰?引起幼兒興趣。分別出示小鴨、小雞、白鵝圖片頭飾。這三個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情,我們來聽一個(gè)故事吧。

  二、播放幻燈片,教師有表情的,完整的講述故事,幼兒傾聽。

  故事內(nèi)容:有一只小鴨子在河里游來游去捉蟲吃,忽然看見岸上一瘸一拐地走來一只小雞,小鴨趕忙游到岸上問:“ 小雞你怎么啦?”小雞說:“一塊石頭滾下來砸壞了我的爪子,我實(shí)在走不動了。”說著就跌倒在地上。小鴨看見小雞這樣,就安慰它說:“你別急,我來扶你回家。”它們走了一段,正在很累的時(shí)候,看見一只白鵝搖搖擺得地走了過來,它看見小雞受了傷就說:“你別急,我和小鴨一起扶你回家。”它們小心地扶著小雞向前走,很怕小雞的爪子再碰疼了。小鴨白鵝累得氣喘吁吁。小雞說:“你們太累了,不要再送我了,謝謝你們。”小鴨和白鵝都說:“沒關(guān)系,只要能把你送回家,我們再累也不怕。”就這樣,它們把小雞送回了家。

  三、講述后提問

  1、它們把小雞送到家后都說了些什么?(幼兒議論:小雞說:“謝謝小鴨和白鵝。”它們兩個(gè)說:“不用謝,沒關(guān)系。”小雞說:“你們別走了,在我家玩兒吧,讓媽媽給你們做好吃的。”)

  2、你們喜歡小鴨和白鵝嗎?為什么?(幼兒議論:“喜歡小鴨和白鵝,因?yàn)樗鼈儼研‰u送回了家,做了好事。”“喜歡小雞,因?yàn)樗匆娦▲啞座Z累的直喘,就不讓它們送了,關(guān)心它們。”)

  3、圖片中老人和小朋友摔倒了,我們是怎么做的?(幼兒議論:“我們趕快把老人和孩子扶起來。”)

  四、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片,教師完整地再講述一遍故事。

  五、延伸活動:幼兒表演。請三位小朋友分別戴上小鴨、小雞、白鵝頭飾表演一遍(可以多組分別來表演幾遍)。

  六、小結(jié):故事中小鴨和白鵝幫助小雞,做的非常好,我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時(shí)候,也要盡自己的能力去幫助別人。

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