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幼兒園古詩江雪教案

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  讓幼兒欣賞古詩,了解詩的意思,體驗(yàn)詩的意境。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園古詩江雪教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

  幼兒園古詩江雪教案篇一

  活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞古詩,了解詩的意思,體驗(yàn)詩的意境。2、幼兒學(xué)念古詩?;顒?dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)念古詩?;顒?dòng)難點(diǎn):欣賞古詩,了解詩的意思,體驗(yàn)詩的意境?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、幼兒用書畫面

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始。

  教師:小朋友們好,你們聽過古詩嗎?誰會(huì)念的?

  (幼兒回答)

  二、基本部分。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,談?wù)撟约旱母惺堋?/p>

  (1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:這張圖片上有什么?從上往下觀察。(觀察后回答)

  (2)教師小結(jié):山上被白雪覆蓋,樹葉落光了,一位老爺爺坐在船上,身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。

  (3)教師:你們看了這張圖后有什么樣的感覺呢?為什么會(huì)有這樣的感覺?

  (幼兒自由回答)

  2、教師說說自己的感受,并用比較慢的速度朗誦古詩。

  教師:現(xiàn)在我來說說我的感覺吧,我感覺到這個(gè)畫面是很安靜,很悠閑自得的感覺。

  教師:這張圖描述的是一首詩。我們念一念吧。

  (教師用比較慢的速度念一遍古詩)

  3、引導(dǎo)幼兒理解古詩的含義。

  (1)幼兒對(duì)古詩提問。

  教師:你們聽了以后,有哪些地方不明白嗎?(如果幼兒已經(jīng)不太能記得古詩的內(nèi)容,教師要反復(fù)念,加深幼兒記憶)

  (2)幼兒談?wù)撟约簩?duì)古詩的理解。

  教師:你們覺得這首古詩說的是什么意思呢?

  (幼兒自由回答)

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用書,了解古詩的特點(diǎn)。

  (1)遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)古詩和現(xiàn)代詩歌的相同與不同。

  教師:這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎?哪些地方一樣?又有哪些地方不一樣呢?(幼兒回答)

  (2)教師簡(jiǎn)單介紹古詩特點(diǎn)。

  教師:每句話的字一樣多,有時(shí)是五個(gè)字的五言律詩,有時(shí)是七個(gè)字的七言絕句。

  5、幼兒完整念古詩。

  教師:我們一起來大聲的學(xué)念這首古詩吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒念1-2遍,再幼兒?jiǎn)为?dú)念)

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  教師:我們學(xué)會(huì)了念古詩,小朋友們回到家里念給爸爸媽媽聽好嗎?

幼兒園古詩江雪教案篇二

  教學(xué)內(nèi)容:幼兒多元能力發(fā)展課程中班語言上冊(cè)教材

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩,理解古詩的意境。

  2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)朗誦古詩。

  教學(xué)難點(diǎn):在教師的引導(dǎo)下理解古詩的意境。

  教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長條形各一個(gè),課件。

  教學(xué)方法:愉快教學(xué)法

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  組織教學(xué)

  二、基本部分

  1、猜拼圖

  出示一個(gè)三角形提問:“小朋友這是什么?”

  出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?

  老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)

  老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

  2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

  3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)

  (1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

  (2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬徑人蹤滅)

  (3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

  (4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

  4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

  (1)小朋友,請(qǐng)你找一找在這首古詩中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?

  (2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)

  (3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏??垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

  (4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒操作:畫出這首古詩中你認(rèn)識(shí)的字寶寶,畫出來給后面的老師讀一讀,你讀的對(duì)不對(duì),然后朗誦給老師聽,你會(huì)得到一顆五角星。

  2、總結(jié)

  師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

  3、作業(yè)

  把學(xué)會(huì)的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

  板書設(shè)計(jì): 江雪

  千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。

  孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。

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