幼兒園大班教案與反思
幼兒園大班教案與反思
讓幼兒喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。在活動中自覺遵守游戲規(guī)則，能聽指令快速做出動作反應(yīng)。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園大班教案與反思的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒園大班教案與反思篇一
《拍墻》教案及反思
活動目標(biāo)：
1.喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。
2.在活動中自覺遵守游戲規(guī)則，能聽指令快速做出動作反應(yīng)。(重難點(diǎn))
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒有玩木頭人游戲的經(jīng)驗。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等動物的貼圖。
活動過程：
1.導(dǎo)入。
師：老師今天要教小朋友們玩一個新游戲，現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起來到活動場地。
2.基本游戲：
(1)教師第一次講解游戲規(guī)則：一人當(dāng)“拍墻人”，其他人當(dāng)爭取去拍墻的人。“拍墻人”面對墻壁用手掌拍墻三下，拍到第三次結(jié)束時，“拍墻人”快速回頭看向他走來想要拍墻的人，當(dāng)“拍墻人”回頭時還有人正在動，那正在動的人就淘汰出局，想要拍墻的人如果能堅持到最后不被“拍到墻”看到動時，順利拍到墻時就勝利地輪為下一個拍墻的人。
(2)教師示范游戲的基本玩法。
(3)師幼第一次游戲，教師當(dāng)“拍墻人”，幼兒當(dāng)想要去拍墻的人。
(4)師幼第一次游戲結(jié)束后，師幼共同小結(jié)游戲的基本玩法及規(guī)則。
(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
(6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。
(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。
3.創(chuàng)新玩法：
(1)教師出示小狗、小貓、小猴等動物貼圖，鼓勵幼兒大膽想象游戲的創(chuàng)新玩法。
(2)師幼討論后，提升拍墻游戲的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戲規(guī)則：“拍墻人”先說出動物角色的名稱，并用手掌快速拍動物角色貼圖三下再快速回頭，當(dāng)“拍墻人”回頭時，想要拍墻的幼兒停下來，并扮演被拍的動物角色，如果想要拍墻的人沒能及時扮演動物角色或還正在動的人將淘汰出局。
(3)師幼進(jìn)行第一次游戲，教師當(dāng)“拍墻人”，幼兒當(dāng)想要拍墻的人。
(4)師幼第一次游戲后，師幼共同小結(jié)提升游戲的玩法及規(guī)則。
(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
(6)第二次游戲后，師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。
(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。
4.教師小結(jié)，游戲結(jié)束?！ 』顒臃此迹?/p>
在本次《拍墻》的游戲活動中，幼兒樂意參與游戲活動，并從中體驗游戲的快樂，也初步突破重難點(diǎn)，大多數(shù)幼兒還是能夠聽“拍墻人”的指令做出動作，幼兒的反應(yīng)靈敏，角色表演的欲望較強(qiáng)，整節(jié)游戲活動的氛圍比較濃厚;但由于個別幼兒興致較高，我沒有及時發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒，沒有強(qiáng)調(diào)幼兒認(rèn)真傾聽游戲規(guī)則，導(dǎo)致個別幼兒特別急于參與到游戲中，沒有認(rèn)真聽清游戲規(guī)則，在玩游戲的過程中多次被淘汰出局。
幼兒園大班教案與反思篇二
蔬菜自助餐(附反思)
【活動目標(biāo)】
1.進(jìn)一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。
2.能用語言較清楚地介紹菜肴的名稱、特點(diǎn)。
3.體驗與同伴共同分享吃蔬菜的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.活動前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。
2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。
3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。
4.教師提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。
【活動過程】
一、教師出示各類蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱。
二、教師準(zhǔn)備的六道菜肴，了解蔬菜的作用。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜名稱、教師介紹制作方法等(可用幻燈片展示制作過程)。
2.提問：人們?yōu)槭裁匆允卟四?能不能光吃葷菜不吃蔬菜?
三、分類擺放菜肴。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來分類：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。
四、參加品嘗蔬菜自助餐。
1.了解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪費(fèi)等。
2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。主要引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜，相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。
五、小結(jié)。
1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的?
2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的?
3.小結(jié)：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。
修改理由：本次活動本來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來，考慮到是國慶后的第一天，一些家長可能會忘記，所以我和保育員一起準(zhǔn)備了幾道簡單的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開展活動，也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂趣。
活動反思：
以身引導(dǎo)，多吃蔬菜。
《指南》健康領(lǐng)域中指出：“幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白開水，少喝飲料”，本次活動中發(fā)現(xiàn)孩子對各種常見的蔬菜還是有一定的了解，他們能說出蔬菜的名稱以及用這種菜能做什么菜肴，我想這是活動前孩子們和家長一起制作菜肴積累的經(jīng)驗。整個活動中孩子們學(xué)會了按蔬菜的制作方法分類，另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動中體驗到與同伴分享的快樂，從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜，這樣我們的身體才會更加的健康。通過活動的引導(dǎo)，孩子們對蔬菜的營養(yǎng)價值有了更多的了解，一些平時挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時不太敢不愛吃的食物，對他們來說也是一次改進(jìn)的機(jī)會吧。同時我們也希望家長平時在家也要多多鼓勵孩子們?nèi)プ⒁獬允卟耍B(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣還要家長以身作則，樹立好榜樣。我們會進(jìn)一步做好這方面的溝通工作的。
幼兒園大班教案與反思篇三
《草叢里的小老鼠》教學(xué)反思
《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡快、跳躍，仿佛將你帶入一個無憂無慮的叢林童話世界。整個音樂分段清晰，節(jié)奏分明，每段的旋律風(fēng)格迥異，易于孩子快樂、自由地想象，能隨樂表現(xiàn)小老鼠一天的愜意生活，針對幼兒年齡特點(diǎn)來說具有可感性、可接納性，我覺得相當(dāng)符合幼兒園音樂欣賞的選材要求。在本次活動中通過音樂欣賞讓幼兒想象音樂，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作，將音樂形象、自主地表現(xiàn)出來，從而達(dá)到較好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。本次活動目標(biāo)為以下兩點(diǎn)：1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛的音樂形象。(教學(xué)難點(diǎn))2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。(教學(xué)重點(diǎn))
1、節(jié)奏前置，難點(diǎn)提前突破
在活動中，我采用節(jié)奏前置感知，開展了節(jié)奏游戲《切土豆》“切切切切切土豆”，通過師幼用手掌切土豆動作的游戲來提前熟悉和感受節(jié)奏、表現(xiàn)節(jié)奏，感知樂曲中反復(fù)出現(xiàn)的《草叢中的小老鼠》中典型的節(jié)奏型XXXXXXXXXXXX。練習(xí)樂曲中的典型節(jié)奏采用了樂曲先部份感知的方法，讓難點(diǎn)分解突破，也即為整段音樂賞析做了準(zhǔn)備。在活動中孩子們也感到輕松、愉快，每個小朋友都很投入，這既激發(fā)了孩子的興趣，也集中了孩子的注意力。
2、音樂故事，幫助故事理解
讓幼兒直接欣賞感知音樂是有一定難度的，所以在活動中，我借助了音樂故事，幫助幼兒理解記憶音樂的結(jié)構(gòu)和情感(講述和音樂結(jié)合的形式)，根據(jù)音樂創(chuàng)編了這樣一個故事：森林里住著一群可愛的小老鼠，它們每天都會排著整齊的隊伍出去玩，可是總會有一些調(diào)皮的小老鼠跑出隊伍又跑回來。走著走著，突然聽見了“獅子”的聲音，再聽一聽，原來不是的;又聽到了“老虎”的聲音，再聽一聽，又不是的。今天的叢林很安全，它們趕緊把亂了的隊伍整理一下，開始爬上山坡，然后從高高的山坡上滑下來!小老鼠往前走啊走，它們來到了一片美麗的草地上：花兒開得美美的，很多很多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞，他們好開心地啊!天黑了，小老鼠們趕緊回家了!
故事情節(jié)與音樂的分段匹配，幫助了幼兒對音樂的理解，從而提升了幼兒聽辨音樂、理解音樂的能力。
3、肢體游戲，靈動表現(xiàn)音樂
音樂是流動的、抽象的，怎樣讓孩子感受樂曲“詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛的音樂形象”，并能表現(xiàn)出來。經(jīng)過反復(fù)思考，不斷嘗試，最后，我借用“手指”、“手掌”等肢體游戲，以生命的律動，來反映小老鼠活潑靈動的音樂形象。
4、教具使用，再添情趣魅力
在最后一個環(huán)節(jié)集體游戲表演中，為孩子們精心設(shè)計了小老鼠的“長門牙”，孩子們妝扮成小老鼠，使幼兒在集體表現(xiàn)活動中更為形象，更有趣味性，整個音樂活動表演情趣盎然，大大激發(fā)了幼兒參與的積極性，得到了極好的音樂體驗。
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