幼兒園乘車安全教案
幼兒園乘車安全教案
讓幼兒初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。以下是學習啦小編精心整理的幼兒園乘車安全教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒園乘車安全教案篇一
《安全乘車》附反思
【活動目標】
1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
【活動準備】
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學圖片。
【活動過程】
一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。
1、老師要帶小朋友們?nèi)?times;×地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應(yīng)注意些什么呢?
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
3、小結(jié)。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。
二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。
【活動反思】
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
幼兒園乘車安全教案篇二
《紅燈停,綠燈行》
一、設(shè)計意圖: 在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
二、活動目標：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗模仿游戲的快樂。
三、活動準備：
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標志等。
2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
3、課件視頻：汽車過十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。
5、音樂“我是小司機”、方向盤若干 。
四、活動過程：
(一)導入活動
1、游戲“我是小司機”
師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。
2、討論：
(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。
(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。
(二)、紅燈綠燈眨眼睛
1、教師出示教具紅燈綠燈
提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”
引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?
引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。
2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口
引導幼兒討論：
“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”
“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”
“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”
3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)則
教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。
2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。
四、活動延伸：
1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。
2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
活動分析：
1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”同時還強調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。”從選材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。
2、游戲是幼兒的基本活動，是促進幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點，自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒積極性很高，興趣很濃，教學效果好。
3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中，教師采用了體驗(布置了馬路場景，幼兒模仿司機開車過馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規(guī)則，教學目標完成的較好。
4、不足之處：
教師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為，但應(yīng)該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。
幼兒園乘車安全教案篇三
安全過馬路
【活動目標】
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道“紅燈停，綠燈行”的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
【活動準備】
1、圖片紅綠燈、斑馬線;
2、兒歌《交通燈》。
【活動過程】
一、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)
二、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看些圖片，想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”
“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)
三、引導幼兒認識紅綠燈。
“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”
四、引導幼兒討論。
“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)
五、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。”
“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復教幼兒三遍)
六、引導幼兒認識斑馬線。
“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)
“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”
七、引導幼兒學習兒歌。
“今天中一班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”
八、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)
【活動延伸】
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”
(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)
請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
附安全兒歌
交通燈，會說話
黃燈說，請注意
紅燈說，快停下
綠燈說，請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃
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4.幼兒園安全教案
6.大班交通安全教案
7.大班交通安全活動