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幼兒音樂(lè)歌曲教案

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幼兒音樂(lè)歌曲教案

  讓幼兒熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu),隨樂(lè)做動(dòng)作,在音樂(lè)結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音、通過(guò)故事情境,語(yǔ)言提示,隨樂(lè)一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動(dòng)作。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒音樂(lè)歌曲教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

  幼兒音樂(lè)歌曲教案篇一

  《小兔乖乖》

  動(dòng)作建議:

  第一遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動(dòng)作

  B段:雙手放嘴邊做吃的動(dòng)作

  C段:?jiǎn)问纸惶娣哦吢?tīng)敲門(mén)的聲音

  第二遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動(dòng)作

  B段:創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動(dòng)作

  C段:?jiǎn)问纸惶娣哦吢?tīng)敲門(mén)的聲音

  第三遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動(dòng)作。

  B段:玩游戲的動(dòng)作

  C段:?jiǎn)问纸惶娣哦吢?tīng)敲門(mén)的聲音

  游戲玩法:

  1.音樂(lè)尾奏處幼兒聽(tīng)音辨別敲門(mén)的是兔媽媽還是大灰狼。

  2.想出一個(gè)辦法辨別是媽媽還是大灰狼。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu),隨樂(lè)做動(dòng)作,在音樂(lè)結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。

  2、通過(guò)故事情境,語(yǔ)言提示,隨樂(lè)一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)游戲中與大灰狼互動(dòng)的游戲樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事音樂(lè)動(dòng)作

  師隨樂(lè)做兔寶寶動(dòng)作

  《小兔乖乖》里的小兔們可乖啦,媽媽出門(mén)了,它們就在家里玩好玩的游戲,吃好吃的東西,真開(kāi)心!有一首音樂(lè)說(shuō)的就是《小兔乖乖》的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)著音樂(lè)看看小兔都做了那些事情?

  二、幼兒初步感知音樂(lè),學(xué)做動(dòng)作。

  T:小兔在吃什么?我們一起吃。(哦,原來(lái)是一下一下吃的)還做了什么動(dòng)作?(聽(tīng))小兔在聽(tīng)什么?(這邊聽(tīng)一聽(tīng),這邊聽(tīng)一聽(tīng))

  T:我們一起來(lái)吃好吃的東西吧。

  三、故事角色進(jìn)入,幼兒聽(tīng)聲音辨別兔媽媽與大灰狼。

  1、幼兒整體做動(dòng)作,兔媽媽角色進(jìn)入。

  T:是誰(shuí)回來(lái)啦?是媽媽嗎?你怎么知道的呢?

  2、幼兒座位前游戲,創(chuàng)編打掃動(dòng)作,大灰狼角色進(jìn)入,

  T:媽媽走啦,我們?cè)诩依锬軒蛬寢屪鳇c(diǎn)什么事呢?掃地怎么掃?拖地是怎么拖的?我們?cè)囈辉嚺?/p>

  3、幼兒散點(diǎn)游戲,創(chuàng)編玩游戲動(dòng)作,大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進(jìn)入。

  T:家里都打掃干凈啦,那我們玩會(huì)游戲等媽媽回來(lái)吧,我們可似玩什么游戲呢?

  T:是媽媽回來(lái)了嗎?你有什么好辦法?

  四、結(jié)束

  散點(diǎn)再次游戲走出活動(dòng)室,兔媽媽回來(lái)了。

  T:媽媽回來(lái)真開(kāi)心,我們也要和媽媽一起來(lái)玩游戲!

  幼兒音樂(lè)歌曲教案篇二

  小雞過(guò)溪

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏,并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂(lè)于思考的良好品質(zhì),和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  形象的游戲圖譜若干,平衡木兩條,小雞小鴨頭飾一批。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、孩子們聽(tīng)著《小雞過(guò)溪》的音樂(lè)跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。

  提示語(yǔ):今天的天氣真好,我們一起到森林里做游戲去。

  2、欣賞情景表演《小雞過(guò)溪》,初步了解游戲的玩法,引起孩子參與游戲的興趣。

  3、集體熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分:先練習(xí)手部動(dòng)作,再玩上樓梯的游戲;小鴨部分:拍手基本練習(xí),變換節(jié)奏練習(xí))

  4、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),教師從旁指導(dǎo),啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。

  5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

  6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍,教師講評(píng)。

  7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排,可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。

  8、邊唱歌曲離開(kāi)活動(dòng)室。

  提示語(yǔ):"時(shí)間不早了,小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

  幼兒音樂(lè)歌曲教案篇三

  《捶捶樂(lè)》

  游戲及動(dòng)作建議:

  前奏一一一“找朋友”游戲:第1-8小節(jié),教師持錘依次在幼兒頭上點(diǎn),做“找朋友”狀,至第9小節(jié)前一拍小錘停在一幼兒頭上,做“找到一個(gè)好朋友”狀:

  A段一一一“交朋友”游戲:弱起小節(jié)教師持錘邀請(qǐng),幼兒快速抱錘。

  第1-3小節(jié):3拍抱錘走、3拍抱錘轉(zhuǎn);第4小節(jié)退回原位,至最后弱起小節(jié)快速將錘送至另一位幼兒:

  第5-16小節(jié):同第1至4節(jié),每一樂(lè)句交換一幼兒做游戲。

  B段一一一“捶你嘍”游戲:教師持錘在“嘣”處捶擊幼兒屁股,被錘幼兒隨即跑向圈上任意位置,重復(fù)玩7次;

  教學(xué)目標(biāo):

  1、隨樂(lè)合拍地與小錘玩“身體接觸”游戲。

  2、能在“說(shuō)唱”部分的“嘣”處做出捶、跑的快速反應(yīng)。

  3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)始終,充分享受捶擊游戲的愉悅和逗樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)剪輯:教學(xué)用“充氣錘”一個(gè)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有站圓游戲的體驗(yàn)(如吹泡泡、大皮球游戲)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激趣導(dǎo)入

  (1)幼兒猜猜、教師逗引表現(xiàn)出對(duì)錘子的興趣。

  (2)小錘“找朋友”游戲,在音樂(lè)聲中與幼兒互動(dòng),感受與小錘接觸的樂(lè)趣。

  2.引逗游戲

  (1)小錘“交朋友”游戲,幼兒在小錘的邀請(qǐng)下做“抱住小錘跟我走”。

  (2)幼兒“抱錘轉(zhuǎn)圈”游戲,在教師的哼唱中練習(xí)“轉(zhuǎn)個(gè)圈回去啦”,退回原位。

  (3)完整隨A段音樂(lè)游戲。

  (4)聽(tīng)辨B段音樂(lè),模唱“CD嘣”。

  (5)“捶你嘍”游戲,幼兒在被捶、自捶、捶她的引逗游戲中鞏固練習(xí)“嘣”處節(jié)奏。

  (6)完整隨B段音樂(lè)游戲。

  (7)坐在座位上完整游戲。

  3.挑戰(zhàn)游戲

  (l)站在圓上完整游戲,變換捶擊的部位,感受小錘捶屁股的逗樂(lè)。

  (2)加入游戲規(guī)則:在“嘣”處一錘即跑(被捶幼兒跑向圓上任意位置)。

  (3)圓上完整游戲,嘗試請(qǐng)有興趣的幼兒持錘玩B段游戲。

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