十一月大班的育兒知識
十一月天氣寒冷，幼兒需要的能量和熱量也相應增加，因此應增加些能量高、熱性的食物，以下是學習啦小編精心整理的十一月大班的育兒知識的相關資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
十一月大班的育兒知識篇一
兒童冬季需警惕的呼吸道疾病
每年冬季，一些呼吸道傳染疾病常常侵襲兒童，影響兒童的健康和學習，同時也往往因用藥不當引起更多不良反應，甚至對健康造成的危害甚于疾病本身。因而引起人們廣泛關注。
入冬以來，因為氣溫變化無常，一些呼吸道傳染疾病常常侵襲兒童，影響兒童的健康和學習。為了兒童的健康，相關人員有必要了解，兒童冬季常見的呼吸道感染性疾病的防治知識。
普通感冒 冬季，因為氣溫變化無常，是小兒感冒等上呼吸道感染的高發(fā)季節(jié)。此時感冒的預防十分重要，主要有以下幾點：⑴、養(yǎng)成良好健康的生活習慣，均衡飲食，充足的睡眠、適度運動和避免被動吸煙;⑵、普通感冒的密切接觸者有被感染的可能，故要注意相對隔離;⑶、講衛(wèi)生，勤洗手，避免交叉感染：勤洗手是減少普通感冒的有效方法，小兒及其監(jiān)護人在日常生活中也要養(yǎng)成勤洗手的習慣。飯前便后、接觸病兒后、外出后要用肥皂或洗手液洗手;⑷、普通感冒的病因約10%是細菌所致，病人的衣物，可用具有除菌作用的洗衣粉(液)洗滌，以減少病原菌的傳播; ⑸、普通感冒易發(fā)季節(jié)可戴口罩，少去人多擁擠的公眾場所;⑹、藥物預防：可服用轉(zhuǎn)移因子、玉屏風散等免疫調(diào)節(jié)劑，提高病人自身免疫力，以減少感冒。
過敏性鼻炎 過敏性鼻炎分常年性發(fā)作和季節(jié)性發(fā)作兩型，常年發(fā)作型以冬季多見。先出現(xiàn)刺激性鼻癢，隨之噴嚏不斷，流清涕，有的伴鼻塞和流淚。病情加重時可累及其他器官，如鼻炎可發(fā)展為哮喘。治療時局部可滴用0.5%麻黃堿可的松液，或0.25%麻黃堿苯海拉明液，或鼻部噴用糖皮質(zhì)激素類藥物。重者宜加口服氯雷他啶(百為坦)和孟魯司特(順爾寧)。治療時間較長。
過敏性咳嗽 咳嗽是呼吸道疾病的一種常見癥狀，診斷時通常聯(lián)想到呼吸道感染。但有一種咳嗽卻不同，那就是過敏性咳嗽，它是哮喘的一種特殊類型，冬季冷空氣刺激或病毒感染等易于誘發(fā)。這類患者雖然經(jīng)抗生素止咳藥治療，但效果不明顯。經(jīng)過相當長時間(幾個月甚至一年以上)，肺部出現(xiàn)哮鳴音，伴發(fā)氣喘，此類患者極易造成誤診。治療時，要排除支原體感染。給予抗哮喘治療藥物，往往可取得明顯療效。
急性支氣管炎 冬季是急性支氣管炎的高發(fā)期，往往是因為上呼吸道感染未能及時治療而發(fā)病。初冬時節(jié)草枯葉落，空氣中過敏物質(zhì)較多，也是誘發(fā)氣管炎的原因之一，尤其是過敏性咳嗽更是高發(fā)季節(jié)，故應避免與過敏原接觸。要注意保持小兒良好的情緒，以增強小兒身體的免疫力和抵抗力，并要改善居室環(huán)境，保持室內(nèi)空氣新鮮流暢。對急性氣管炎所致的咳嗽還是過敏性咳嗽所致的咳嗽兩者要鑒別診斷，因為兩者在治療方法上是不同的。前者治療時間一般較短，后者往往需要有較長的療程，用藥也不相同。
流行性感冒 冬季也是流感的高發(fā)季節(jié)，流感是流感病毒引起的急性呼吸道感染。流感可引起上呼吸道感染、肺炎及呼吸道外的各種病癥。流感病毒主要以飛沫核的形式進行傳播，可以通過打噴嚏，咳嗽，談話等方式進行傳播，易在人群密集區(qū)進行傳播或擴散且致流行。典型癥狀是起病急，畏寒，發(fā)熱，體溫在數(shù)小時至24小時內(nèi)升達高峰，39~40度甚至更高。伴頭痛，全身酸痛，乏力，食欲減退，咽干喉痛，干咳，有腹瀉等。治療要點是應就地適當隔離，休息，多飲水，房間多通風消毒，對癥治療和抗病毒治療。如高熱不退，合并肺炎等需住院治療。
十一月大班的育兒知識篇二
冬季兒童清熱祛燥的食療湯
蘋果蜜棗瘦肉湯
蘋果1-2個、瘦肉100克、蜜棗4枚。蘋果去皮、心，切片，與瘦肉、蜜棗同放入鍋里，加適量清水，煲1小時便可食用。
紅蘿卜玉竹魚頭湯
紅蘿卜250克、玉竹25克、馬蹄150克、大魚頭一個(約300克)。紅蘿卜去皮切塊，馬蹄去皮拍裂，大魚頭整個去鰓洗凈，用少許油在鐵鑊內(nèi)煎至兩面金黃色，加入少量開水，然后與上料同放入鍋內(nèi)，再加適量清水，煲1小時，以鹽調(diào)味，便可飲用。
雪梨燉冰糖
雪梨2個、冰糖適量。雪梨去心切片與冰糖同放入瓦盅內(nèi)，加少量開水，燉30分鐘便可食用。
十一月大班的育兒知識篇三
別讓閱讀障礙影響了孩子的發(fā)展
電子產(chǎn)品更新?lián)Q代速度很快，它的發(fā)展確實給公眾的生活帶來許多娛樂和方便，但是也有一些弊端，最典型的就是我們的生活方式漸趨電子化，好像任何事情都可以用電子設備解決，其實這種方式并不是盡善盡美，尤其是對于孩子來說。
閱讀障礙是一個引起社會熱議的話題，很多孩子的玩電子產(chǎn)品游刃有余，但是遇見生人害羞，閱讀紙質(zhì)書有了困難，他們無法提取閱讀章節(jié)的重點，無法注意到重要的關鍵詞句，缺乏詞語和詞語之間界限概念。這樣的孩子在幼兒園不乏少見，最重要的原因還是由于沉醉于電子產(chǎn)品而減少了人與人之間的交流。
大多數(shù)閱讀障礙的寶寶在學齡前都是比較活潑的，但是由于到了適齡教育的年紀沒有得到完善的語言教育或是父母缺少時間教育使得他們對于電子產(chǎn)品有了過度的依賴。孩子在電子設備上看書可以自主看，但是換成紙質(zhì)書速度就會大大減慢，而且還需要手指的協(xié)助，而且出現(xiàn)錯讀，停頓的次數(shù)太多。
孩子的閱讀障礙需要引起重視，因為當孩子口語功能發(fā)展較差的時候，他們可能會受到他人質(zhì)疑的眼光使得自己更加不敢開口，從而讓語言學習以及閱讀能力的鍛煉更加遲緩，家長要注意在日常生活中讓孩子能夠多開口聯(lián)系，另外多帶著孩子一起閱讀紙質(zhì)書，而不是讓電子設備成為生活的主流。
總結(jié)：閱讀障礙的孩子一定要在盡早能夠改過來，等孩子進入了小學，所需要的書面學習會更多，如果沒有與之匹配的閱讀能力，那么孩子將會學習很辛苦卻還效果甚微。他們對在學校所遭受的失敗感到不知所措和害怕，往往產(chǎn)生排斥心理，當孩子開始厭惡閱讀甚至不愛學習時，問題將會變得非常棘手。
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