幼兒小班禮儀問好教案
幼兒小班禮儀問好教案
讓幼兒通過欣賞宣傳畫,掌握一些問好的禮節(jié),通過邊涂邊說的方式,讓幼兒宣傳自己的畫。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的幼兒小班禮儀問好教案的相關(guān)資料,歡迎閱讀!
幼兒小班禮儀問好教案篇一
問好的禮節(jié)
活動(dòng)目標(biāo):1、通過欣賞宣傳畫,掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式,讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中,逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:“問好”PPT圖片,點(diǎn)頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。
活動(dòng)過程:一、出示宣傳畫“問好”,導(dǎo)入激趣。
小朋友,今天老師帶來了一幅漂亮的畫,物品們一起來看看。
提問:1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?
2、怎么看出來的?
教師小結(jié):這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
幼兒自制宣傳畫,掌握問好的各種方式。
1、“問好”除了說:“你好”外,還可以用什么動(dòng)作來表示呢?
2、引出點(diǎn)頭、握手、擁抱等問好的動(dòng)作,教師出示相應(yīng)的圖片。
3、請(qǐng)幼兒選擇圖片進(jìn)行添畫,引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見面問好、點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手、抱一抱)
4、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。
5、可請(qǐng)畫的快的幼兒再涂一張。
三、展示交流
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
幼兒小班禮儀問好教案篇二
做個(gè)有禮貌的小朋友
案例一:游戲開始,我走進(jìn)娃娃家做客,娃娃家的媽媽婷婷對(duì)我說:“老師,我們?nèi)コ缘案獍?”我答應(yīng)了,于是和她一起走進(jìn)了蛋糕店坐了下來,可是過了很久都沒人招待我們,婷婷就開始大喊,“我們要蛋糕!”喊了好幾聲,終于服務(wù)員凡凡聽見了,她端了塊蛋糕過來給我們,什么話都沒說就走了,婷婷又開始喊:“我還要一杯奶茶!”邊上的其他顧客也學(xué)她開始大聲喊,一時(shí)間,蛋糕店充斥著喊叫聲。我說:“你們想吃什么可以告訴服務(wù)員的。”結(jié)果我說完,大家又開始大聲喊:“服務(wù)員!服務(wù)員!”吃完?yáng)|西后,我們離開時(shí),服務(wù)員看到我們什么都沒說,繼續(xù)撥弄手上的端盤。
分析策略:
中班幼兒隨著自我意識(shí)及語(yǔ)言能力的發(fā)展逐漸脫離小班的獨(dú)立傾向,形成與周圍人交往的需要,游戲是培養(yǎng)幼兒交往能力的有效途徑,在今天的游戲中我們可以發(fā)現(xiàn),本班幼兒的交往能力還是比較差的,大部分幼兒還是喜歡擺弄游戲材料,角色語(yǔ)言的交流比較少。像蛋糕店的服務(wù)員,應(yīng)該是一個(gè)比較考驗(yàn)幼兒交流能力的角色,但是凡凡明顯沒有做好,她與顧客沒有交流。在講評(píng)時(shí),我向幼兒提問,你們有沒有看見過服務(wù)員?在哪里看見過?她們會(huì)說什么?會(huì)做什么?通過討論了解服務(wù)員的一些職責(zé),同時(shí),我還和孩子們討論了一些日常禮貌用語(yǔ),比如:“你好”“謝謝”等及其用法,希望豐富幼兒在游戲中的日常禮貌交往用語(yǔ)。
案例二:
今天游戲開始后,我再次走進(jìn)了蛋糕店,這次大家很熱情,不管是服務(wù)員還是廚師都和我說“歡迎光臨”,大家說的很大聲。我對(duì)服務(wù)員說:“你好,我要一杯奶茶、一個(gè)漢堡。”凡凡點(diǎn)了下頭,說:“我去幫你拿!”不一會(huì)兒,她端來了漢堡、奶茶,我對(duì)她說:“謝謝你!”她很開心的笑了起來,說:“不用謝!”吃完?yáng)|西,我站起身,對(duì)蛋糕店的廚師和服務(wù)員說:“我吃完了,謝謝你們,你們做的東西真好吃,再見!”大家都很開心的和我說再見。我又在邊上觀察了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小顧客也學(xué)我在和服務(wù)員說“你好”“謝謝”“再見”之類的禮貌用語(yǔ)了,而服務(wù)員也明顯能自然的招待顧客了。
分析策略:
幼兒的交往能力到了應(yīng)該發(fā)展的時(shí)期,但是由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)出去也是爸爸媽媽、爺爺奶奶包辦,孩子們與人交往的經(jīng)驗(yàn)非常貧瘠,因此語(yǔ)言交往能力也發(fā)展的較慢,但孩子特別喜歡模仿他人的語(yǔ)言和行為,特別是老師的。在上次討論了一些禮貌用語(yǔ)后,這次我特意在孩子們面前演示了一遍,結(jié)果效果非常好,孩子們都模仿我在使用一些禮貌用語(yǔ),而且他們覺得很好玩。使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)是第一步,接下來應(yīng)該提更高的要求,在講評(píng)中,我表?yè)P(yáng)了今天蛋糕店的廚師們和服務(wù)員還有一些小顧客的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)他們很有禮貌,繼續(xù)提問,還有哪些場(chǎng)合可以使用禮貌用語(yǔ)呢?孩子們說“做客時(shí)”“買菜時(shí)”“買藥時(shí)”等等,希望孩子們能通過游戲更熟悉的掌握這些禮貌用語(yǔ)。
幼兒小班禮儀問好教案篇三
在公共場(chǎng)所如何說話
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。
2、培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
八哥鳥圖片;故事材料《多嘴的八哥鳥》。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”。
二、基本部分:
1、幼兒思考討論。
師:寶貝們,你喜歡八哥鳥嗎?
幼:不喜歡。
師:為什么不喜歡八哥鳥呢?
幼:八哥鳥沒禮貌,隨便打斷別人講話。
師:嗯,八哥鳥沒有禮貌,那小朋友說說小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?
幼:安安靜靜不說話。
師:在音樂會(huì)上八哥鳥應(yīng)該怎樣做?
幼:安安靜靜聽音樂
師:在捉大灰狼時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?
幼:安安靜靜不說話。
師:八哥鳥沒禮貌,大家都不喜歡他。那小朋友們要不要做沒禮貌的孩子呀?
幼:不要,我們要做有禮貌的孩子。
師:那我們來看看有禮貌的孩子在公共場(chǎng)合應(yīng)該怎么說話。
2、教師示范讀兒歌。
公共場(chǎng)有禮貌,不喧嘩,不哭鬧,說話時(shí)聲要小,對(duì)他人無打擾。
3、師逐句帶讀兒歌。
4、鞏固朗讀兒歌。
三、結(jié)束部分:
1、教育幼兒,在老師或小朋友講故事時(shí),不亂插嘴。
2、在小結(jié)的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。
公共場(chǎng)、有禮貌、不喧嘩、不哭鬧、說話時(shí)聲要小、對(duì)他人無打擾。
活動(dòng)延伸:要求家長(zhǎng)在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。
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