幼兒舞蹈數(shù)鴨子教案
讓幼兒完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的幼兒舞蹈數(shù)鴨子教案的相關(guān)資料,歡迎閱讀!
幼兒舞蹈數(shù)鴨子教案篇一
3-4幼兒歲舞蹈教案:《數(shù)鴨子》
教學(xué)提示:
1.完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。
3.啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。
舞蹈動(dòng)作:
1.雙手叉腰,頭左右擺動(dòng)。
2.換著邁左右腳,雙手?jǐn)[動(dòng)。
3.招手。
4.左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。
5.身體右傾。
6.身體微微下蹲。
7.身體左傾。
8.擺手。
9.雙手上舉,做抱的狀態(tài)。
10.雙手伸展開,平舉。
11.雙手叉腰,隨著音樂起蹲。
數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。
幼兒舞蹈數(shù)鴨子教案篇二
大班手指游戲《數(shù)鴨子》
【活動(dòng)背景】
《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已會(huì)唱了。我們立即抓住這一有利教材,對(duì)此曲進(jìn)行改編,編成手指游戲活動(dòng),并利用圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)手指動(dòng)作,使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的喜悅。從而促進(jìn)幼兒感受到玩手指游戲帶來的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)手指游戲,發(fā)展手指靈活性。
2、嘗試借助圖譜來理解、記憶手指動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》PPT、圖譜
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過手指游戲的基本手勢(shì)
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》
二、學(xué)習(xí)手指游戲《數(shù)鴨子》
1、學(xué)習(xí)第一段
(1)師:學(xué)會(huì)了歌曲,先我們要去數(shù)鴨子了,看看老師是怎么數(shù)的
(2)教師示范第一段手指游戲
提問:你看到我做了哪些動(dòng)作。(教師根據(jù)幼兒的回答出示手指圖譜。)
(如果幼兒不能全部找出來,教師可再示范一次)
(3)幫助幼兒理解圖譜
師:知道這些圖譜和我們平時(shí)唱歌時(shí)用的圖譜最大的不同是什么?
教師小結(jié):唱歌的圖譜是表示歌曲歌詞內(nèi)容的,這些圖譜是表示手指動(dòng)作的。
這些圖譜能看的懂嗎?圖譜上很多的箭頭表示什么意思?教師隨便指圖譜,提問幼兒是什么意思。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段歌曲。
提問:24678做了哪幾個(gè)數(shù)字的動(dòng)作。
2、看圖譜學(xué)習(xí)第二段動(dòng)作
(1)教師出示第二段中第一句動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒嘗試自己看圖譜做動(dòng)作
師:現(xiàn)在老師更難一點(diǎn)來考考你們了,這是第二段歌曲中“趕鴨老爺爺,胡子白花花”的圖譜,誰能看著圖譜就會(huì)做動(dòng)作?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)
教師帶領(lǐng)幼兒集體檢測(cè)。
(2)教師出示第二段中其它的動(dòng)作圖譜,幼兒繼續(xù)嘗試看圖譜做動(dòng)作。
師;現(xiàn)在我把剩下的圖譜都請(qǐng)出來,你們自己先試一試,不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。
教師巡回個(gè)別指導(dǎo)
(3)教師檢測(cè)
師:請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,大家討論是否正確,
(4)練習(xí)第二段
師:現(xiàn)在我們一起把第二段來練習(xí)一次。
(如:幼兒不熟悉或出現(xiàn)問題可多練習(xí)一次)
三、游戲:數(shù)鴨子
1、幼兒邊唱歌,邊游戲
師:接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了,看看,還有哪些不懂的地方嗎?
(第一遍教師帶領(lǐng)幼兒游戲,第二遍盡量讓幼兒自己游戲)
2、面朝客人老師游戲
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友向后轉(zhuǎn),眼睛看著客人老師,我們表演給客人老師看。提問:如果你忘了怎么辦?(請(qǐng)客人老師提醒,或者回頭看圖譜)
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