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幼兒科學大班教案

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  因為水與我們生活的密切性,大班的孩子早就接觸了它,加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中,時常會發(fā)現(xiàn)很多有趣而新奇的現(xiàn)象。以下是學習啦小編精心整理的幼兒科學大班教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

  幼兒科學大班教案篇一

  《浮與沉》

  【設(shè)計意圖】

  水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚?,我們每天都離不開它。正因為水與我們生活的密切性,大班的孩子早就接觸了它,加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中,時常會發(fā)現(xiàn)很多有趣而新奇的現(xiàn)象。因此,我選擇了物體在水中“沉浮”的現(xiàn)象,作為探究的科學教育對象,在活動中我會為幼兒提供豐富的可操作材料,使孩子多感官、多方式的進行科學探索、交流、分享。

  【活動目標】

  1、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,并學習記錄實驗結(jié)果。

  2、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋求答案。

  重點:初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  難點:學習使用↑↓記錄實驗結(jié)果。

  【活動準備】水、大盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆、

  【活動過程】

  1、導入。

  師:今天我們要來做一個有趣的實驗。

  出示一個裝水的大盆(提前在水里放石頭、葉子、鑰匙等),讓幼兒觀察水里的物體。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒的回答會局限于水中的幾樣物體)。

  提問:它們在水里是怎樣的?

  2、通過觀察和提問,引出活動主題——浮與沉的現(xiàn)象。

  (1)出示↑符號表示浮在水面上,↓符號表示沉下去。

  (2)操作要求:事先猜想哪些物體是會浮在水面上,哪些物體會沉下去。把猜想的答案記錄下來,再進行實驗,最后把自己的實驗結(jié)果記錄下來。

  (3)教師示范取一塊小木塊,請幼兒猜猜木塊會是浮還是沉?

  (4)教師介紹記錄表:這是一張記錄表,待會我們把記錄結(jié)果記錄在記錄表上。如:木塊浮上來的,就要向下上的箭頭表示,如果是沉下去的,就要向下的箭頭表示。

  3、幼兒自主操作實驗。

  (1)幼兒按意愿自主動手實踐,教師注意觀察記錄,,針對性的指導、注意觀察幼兒的表現(xiàn)。如:一元的硬幣是浮上來還是沉下去的呢?是不是這樣的,那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準備好了水,我們試一試就知道了。試好后我們把實驗的結(jié)果記錄在記錄表上。

  (2)根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進行對比,大家集中交流最后結(jié)果。

  提問:有沒有實驗結(jié)果和我們猜想的一樣的?

  (3)總結(jié):通過實驗,我們知道浮上來的物品有:葉子、泡沫板、小木塊等等

  沉下去的物品有:鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。

  4、提升實驗操作:怎樣使沉下去的東西浮上來?

  (1)幼兒嘗試使原來沉在水底東西浮上來

  師:這里出現(xiàn)了一個問題:這些沉下去的東西不高興了,它們也想浮在水面上,我們一起想想辦法好不好?

  (2)幼兒自由操作,鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。

  (3)幼兒介紹自己的操作過程。

  5、經(jīng)驗提升遷移。

  發(fā)大水時,我們會沉在水里,請幼兒想想辦法使自己不沉到水里去而得救?

  誰有很神奇的力量,但水很大,也會給我們帶來危害,發(fā)大水的時候,我們周圍的東西會沉到水里去,我們也會沉到水里去,這個時候,我們要想想有什么辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈、木頭、船、腳盆等)。

  6、結(jié)束。

  請朋友回家后繼續(xù)探索怎樣把浮的東西沉下去?

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幼兒科學大班教案

因為水與我們生活的密切性,大班的孩子早就接觸了它,加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中,時常會發(fā)現(xiàn)很多有趣而新奇的現(xiàn)象。以下是學習啦小編精心整理的幼兒科學大班教案的相關(guān)資料,希望對你有幫助! 幼兒科學大班教案篇一 《浮與
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