小班孩子的育兒知識(shí)
雖然寶寶有幼兒園老師照顧養(yǎng)育，但家長(zhǎng)不能忽視對(duì)小班寶寶的教育。家長(zhǎng)們需要了解幼兒園育兒知識(shí)，以便教育好自己的寶寶。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理分享的小班孩子的育兒知識(shí)的相關(guān)資料，各位家長(zhǎng)們抓緊看看吧。
小班孩子的育兒知識(shí)：五招搞定孩子的磨蹭
孩子上學(xué)后會(huì)讓大人增添新的煩惱，很多事情都會(huì)讓大人感到頭疼，這其中孩子讓大人最頭疼的莫過(guò)于孩子做家庭作業(yè)磨蹭這個(gè)問(wèn)題，該怎么解決呢?試試以下這些方法，可能效果會(huì)比較好呢。
第一招：一分鐘特殊的訓(xùn)練。
(1)培養(yǎng)孩子專(zhuān)心做題的習(xí)慣。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加法和減法的口算題(根據(jù)不同年級(jí)，難度可以有所不同)。規(guī)定一分鐘時(shí)間,看孩子最多能做多少題。讓孩子們感到一分鐘可以做超過(guò)十個(gè)問(wèn)題,而且自己寫(xiě)作業(yè),有時(shí)幾分鐘也寫(xiě)不出一個(gè)小題。
(2)訓(xùn)練孩子一分鐘再寫(xiě)漢字,家長(zhǎng)找一些書(shū)寫(xiě)和比劃比較有難度的生字詞,看孩子在一分鐘內(nèi)最能寫(xiě)書(shū)多少詞。家長(zhǎng)要記錄下每種情況,并進(jìn)行對(duì)比。
(3)訓(xùn)練一分鐘寫(xiě)數(shù)字。如果一個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)數(shù)字的能力特別差,而且非常的慢。讓他每天練習(xí)快速書(shū)寫(xiě)一分鐘的0123456789。寫(xiě)一分鐘算一下,看看能寫(xiě)幾組,他給我看了最近的天的實(shí)踐成果,原來(lái)一分鐘最能寫(xiě)五組,現(xiàn)在最能寫(xiě)9組,而且還寫(xiě)得也比之前好看了。
(4)以上的三種訓(xùn)練方法,使孩子們意識(shí)到時(shí)間的價(jià)值,他知道了原來(lái)一分鐘可以做很多事情,并且會(huì)更珍惜時(shí)間。還可以提高兒童寫(xiě)作的速度和做題的速度。1分鐘訓(xùn)練為一組,每天練習(xí)3到5組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄,比較每次孩子的成績(jī),練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。
第二次招：停止敦促,堅(jiān)持贊美。
當(dāng)孩子做事磨蹭的時(shí)候,許多家長(zhǎng)喜歡喊,不斷催促,結(jié)果孩子越是催促，孩子的動(dòng)作反而更慢,家長(zhǎng)們更生氣。當(dāng)孩子們做事快的時(shí)候家長(zhǎng)就給予表?yè)P(yáng)。如果剛開(kāi)始可以給孩子出幾個(gè)字簡(jiǎn)單的問(wèn)題,給孩子1分鐘或兩分鐘的時(shí)間,孩子很快就會(huì)做好,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該感到驚訝喊道:“不到一分鐘!”總之,要表現(xiàn)的很夸大的樣子。經(jīng)常觀察孩子在生活中的效益,工作得很快事情立即贊美。“現(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書(shū)包也快了。”…這樣的話。但不要說(shuō)成“現(xiàn)在穿衣服快多了!家長(zhǎng)只表?yè)P(yáng)，孩子做得不足的地方不要提。孩子通過(guò)表?yè)P(yáng)，內(nèi)在快的動(dòng)力就會(huì)被激發(fā)出來(lái)。
第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。
家長(zhǎng)估計(jì)每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)間，預(yù)計(jì)孩子需要完成的任務(wù)(包括家長(zhǎng)布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間。一定要把休息的時(shí)間留給孩子(自由支配的時(shí)間)。比如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，剩下的時(shí)間孩子就自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。
第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。
通過(guò)訓(xùn)練將孩子生活自理行為的時(shí)間縮短。家長(zhǎng)可以跟孩子比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。在比賽之前，先教孩子穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。在比賽時(shí)，家長(zhǎng)可以故意放慢一點(diǎn)，給孩子取勝的希望。還可以故意的輸給孩子，讓孩子有信心覺(jué)得自己能做得快。只有讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來(lái)。家長(zhǎng)還可以記時(shí)讓孩子完成某一件事情，規(guī)定時(shí)間完成就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“★”;得夠二十個(gè)“★”可以滿(mǎn)足孩子的一個(gè)愿望。
第五招：規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。
有的孩子寫(xiě)作業(yè)能寫(xiě)到晚上十點(diǎn)，這樣睡眠時(shí)間就減少了，導(dǎo)致第二天上課沒(méi)有精神，學(xué)習(xí)效率就降低了。時(shí)間長(zhǎng)了就造成惡性循環(huán)。這時(shí)，家長(zhǎng)就要給孩子制定一個(gè)完成作業(yè)的最后時(shí)間。孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間要得到保證，還有一些家長(zhǎng)規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)。但是到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，不管如何，家長(zhǎng)都要求孩子必須睡覺(jué)。作業(yè)沒(méi)有完成，第二天會(huì)受到老師的批評(píng)。以后，孩子為了不被老師批評(píng)就會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)。這個(gè)是狠招，但是家長(zhǎng)要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)特別多，這個(gè)方法就不要用了。這一招不到萬(wàn)不得已，不要使用。
總之，對(duì)孩子磨蹭的習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要有耐心和愛(ài)心，這樣才能幫助孩子逐步改正，家長(zhǎng)更不可急躁。要對(duì)方式方法進(jìn)行總結(jié)，不斷提高孩子的速度和效率。
小班孩子的育兒知識(shí)：幼兒園最易出現(xiàn)意外
幼兒園里最多的就是小孩子了，孩子是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，保證孩子的安全是幼兒園最重要的工作之一。實(shí)際上幼兒園的事故發(fā)生率是很低的，但是一旦發(fā)生對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)也是添堵。還有一些是經(jīng)常出現(xiàn)的小皮外傷，擦傷，摔傷等等，還是需要預(yù)防一下。
一個(gè)好老師可以保證膽囊鬼叫似的幾十年里不被家長(zhǎng)投訴，但是卻不能保證自己教過(guò)的孩子沒(méi)有受過(guò)傷的，因?yàn)楹⒆诱幱谟鄠€(gè)好動(dòng)的年齡段，尤其是許多孩子湊到一起。孩子在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上;從滑梯上或大型運(yùn)動(dòng)器械上不慎摔下來(lái);彼此之間躲閃不及，發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。
分析寶寶在幼兒園發(fā)生事故的原因，不外以下幾種：
1、寶寶沒(méi)輕沒(méi)重。
寶寶生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性。比如：奔跑過(guò)程中看見(jiàn)小朋友迎面而來(lái)，不能安全躲閃，回避;不知道在滑梯上推小朋友會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果;兩個(gè)小伙伴做游戲，不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x，或者撲空了，或者一個(gè)一彎身子就把另一個(gè)頂摔交;大一點(diǎn)的孩子冒險(xiǎn)精神萌芽，也是事故的隱患之一，這些需要老師和家長(zhǎng)嚴(yán)密注視和有目的的引導(dǎo)。
2、幼兒園里存在一些不安全隱患。
第二種情況就是客觀的情況了，幼兒園的硬件上：用具用品放置不當(dāng)，玩具設(shè)施不符合安全規(guī)范，門(mén)衛(wèi)管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等。軟件上的有：老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，組織活動(dòng)的能力差，該提示的沒(méi)提示。個(gè)別老師安全意識(shí)淡薄等。幼兒園和老師應(yīng)及時(shí)排除這些隱患，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了也要及時(shí)反映。
3、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患。
媽媽對(duì)孩子的照顧過(guò)分或者過(guò)松，有的家長(zhǎng)把孩子扮的酷酷的，厚底鞋，還有緊身褲，寶寶穿上邁腿、走道距離產(chǎn)生偏差。也有媽媽為了省錢(qián)，一個(gè)孩子，穿了一雙大了好幾號(hào)的鞋子，自己一跤摔去磕破了眼角的皮膚，縫了一針，還把臨近的小朋友給撞摔。
有的媽媽對(duì)自己的孩子估計(jì)過(guò)高，家長(zhǎng)其實(shí)總是這樣的，總認(rèn)為自己的孩子好，讓寶寶去比自己年齡更大的班級(jí)里去學(xué)習(xí)，認(rèn)為孩子能夠接受，另外還有就是家長(zhǎng)認(rèn)為，早點(diǎn)接觸知識(shí)就能夠?qū)W好，不僅僅是只是問(wèn)題，就是玩耍問(wèn)題也是一樣寶寶的身體發(fā)育還未完全，大腦對(duì)身體動(dòng)作變化不能做出相應(yīng)的靈活反映。也可以說(shuō)是手腦結(jié)合不好。這樣最容易跟大齡孩子玩的時(shí)候受傷了，家長(zhǎng)還是要客觀考慮啊。
小班孩子的育兒知識(shí)：讓寶寶適應(yīng)幼兒園
寶寶剛剛幼兒園去，忽然間換了個(gè)環(huán)境，往往會(huì)感到不適應(yīng)，甚至是大哭大鬧，吵著要回家，這些都是比較常見(jiàn)的情況。幼兒園里的老師都可以理解，而且早就做好了相應(yīng)的對(duì)策。所以，爸爸媽媽們是用不著擔(dān)心。有時(shí)候，就應(yīng)該“恨一點(diǎn)”，這樣寶寶才能更快地適應(yīng)幼兒園里的生活。
某日早晨，3歲大的小豆正趴在媽媽身上哭鬧著。“我不上幼兒園!我怕!我不要!”小豆哭得眼睛鼻子通紅，小豆媽媽也跟著掉眼淚，小豆這一哭，旁邊的小朋友也哭了起來(lái)，幼兒園里一片大亂。幼兒園的老師說(shuō)：“你快走吧，交給我們放心!”豆媽狠狠心一轉(zhuǎn)身離開(kāi)了幼兒園。
“小豆膽子小，小朋友會(huì)不會(huì)欺負(fù)他?小豆有時(shí)會(huì)把大便拉在褲子上，老師會(huì)不會(huì)嫌他太臟不喜歡他?”豆媽上班時(shí)還拽著有經(jīng)驗(yàn)的同事問(wèn)來(lái)問(wèn)去，一整 天都神思恍惚。“不送也不行，上周第一天開(kāi)學(xué)，小豆回來(lái)做夢(mèng)喊著：我要媽媽喂飯!我怕!爺爺奶奶聽(tīng)得心疼，就把小豆留在家里，說(shuō)是等其他小朋友都適應(yīng)了再 上幼兒園，沒(méi)想到歇了快一周，小豆的反應(yīng)還是這么大!”豆媽說(shuō)，自己的心都碎了!
父母狠狠心，寶寶就會(huì)更容易適應(yīng)幼兒園
“孩子剛進(jìn)幼兒園不適應(yīng)，甚至哭鬧，不肯吃飯，不肯大小便，甚至拉在褲子上都是非常正常的現(xiàn)象。老師們能理解，也做好了應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。除了極個(gè)別的孩子，一般孩子在兩三周內(nèi)就完全能適應(yīng)幼兒園生活，爸爸媽媽是不用太過(guò)擔(dān)心。”
某幼兒園園長(zhǎng)秦紅，首先晚上要讓孩子早點(diǎn)睡，這樣才能在第2天早起時(shí)有精神，情緒好。爸爸媽媽在家里不宜多談?wù)摵⒆硬辉干嫌變簣@的事，這樣會(huì)強(qiáng)化孩子不愿意的情緒，而是應(yīng)該更積極地幫孩子去準(zhǔn)備。比如，孩子在家里有喜歡的玩具、書(shū)包，甚至小毛巾，可以帶一樣去上幼兒園，增加他的安全感。
“我們發(fā)現(xiàn)，孩子往往是在家長(zhǎng)在的時(shí)候哭得很厲害，老師抱過(guò)來(lái)之后兩三分鐘就好了，到了中午可能吃飯時(shí)又會(huì)哭一下，一周下來(lái)，第二周再上學(xué)的第 一天也可能哭一下，這些家長(zhǎng)都不用擔(dān)心。”秦園長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)看孩子鬧得厲害就在家休息兩天的做法是最不可取的，這樣孩子就覺(jué)得幼兒園可上可不上，前面所做的 努力都前功盡棄了。一般來(lái)說(shuō)，適應(yīng)得較好的孩子兩三天就能調(diào)整好狀態(tài)，一般孩子最多兩至三周也能適應(yīng)。
專(zhuān)家指出，寶寶從嬌生慣養(yǎng)的家庭生活過(guò)渡到幼兒園集體生活的時(shí)候，在生理，心理方面都需要一定的時(shí)間去適應(yīng)。生理上的表現(xiàn)：有的寶寶會(huì)為不想吃飯，也不讓老師來(lái)喂。而寶寶哭鬧最主要的方面還是心理上的原因，因?yàn)殡x開(kāi)原來(lái)的地方，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，往往會(huì)不適應(yīng)。然而，這只是一個(gè)過(guò)渡，只要這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)狠一點(diǎn)，過(guò)一段時(shí)間寶寶會(huì)自然而然就適應(yīng)了。
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